昔日文章

有家長帶同孩子前來找我，投訴孩子講粗口，而且講得非常流利，該家長知道孩子是從爸爸那裡學來的，因爸爸經常在家裡講粗口，對象不分男女老幼或者輩分，有時甚至向自己母親說，太太沒有辦法，希望孩子見見我，不要再學習爸爸的說話方式，甚至改掉講粗口的習慣。   很奇怪，家長明知講粗口不是一件好事，卻偏偏在孩子面前做了，甚至向孩子講，而孩子學習了家長的壞榜樣， 自己也說起粗口來，因為孩子覺得爸爸可以說，為何我不能說？雖然孩子不明白粗口的意思，但在耳濡目染的環境下，於是也學曉講粗口；在日常的生活中，也講起粗口來。如果這成了習慣，要改就困難得多。所以，最好的方法就是父母在孩子面前建立健康的形象，有家長說：在成人的世界裡，講粗口是一件平常的事，為何要戒掉？對，那是成人的世界，不是在家庭當中，尤其有年幼的孩子，我同意他們不明白粗口的意思，但卻把粗口掛在口邊，家長覺得這樣好嗎？如果覺得沒有問題，為何你的另一半要找社工幫忙呢？   其實，很多家長在不知不覺間，在孩子面前建立了壞榜樣，例如吸煙，婆媳不良關係，做事沒手尾，說謊等，家長必須知道，如果我們不想孩子有那一種壞習慣，就不要在孩子面前做那樣東西，免得他們在家長處學了壞榜樣，自己也染了該壞習慣。   至於那講粗口的爸爸，我請媽媽邀請他也來一起面談，因為孩子的問題源自爸爸，只對孩子輔導是弄錯主次，後來該爸爸也很合作，並承諾在家中減少講粗口。其實，家長也應留意自己一些壞習慣，切不可在孩子面前屢犯。   重點： 1. 家長不想孩子染不良的習慣，就不要在孩子面前做那件事。 2. 在成人世界可做的事，不等於在家庭中可以做。 3. 家長應留意自己的壞習慣，切勿在孩子面前屢犯。  

小朋友，你有沒有想過自己的生命有甚麼意義？你知道天主很愛我們嗎？   天主是人類生命的創造者和主宰，我們是天主所創造的，天主在我們出世以前已認識我們。「我還沒有在母腹內形成你以前，我已認識了你；在你還沒有出離母胎以前，我已祝聖了你， 選定了你作萬民的先知。」（耶一5） 而且，天主愛每一個祂自己創造的靈魂，也給我們不同的使命與工作。   大家知道眉毛的作用是甚麼？眉毛的主要功能是防止水流入眼睛，大多是「汗」水和「雨」水。 眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過，而不會流入眼睛裡。如果連眉毛都有這麽獨特的設計和用處，更何況是一個人的生命呢？   天主對我們每一個人，都懷著很大的愛情與希望。有人認為如果經濟條件差，生活也不快樂，生命便沒有意義了；也有人認為，如果自己不及別人漂亮，或成績未如理想，天主一定不喜愛自己了！其實天主愛我們，不是因為我們成績好或外表漂亮，天主喜歡我們， 是因為我們是「我們」。   我們在世間的生命是短暫的。就讓我們以愛還愛，承行天主對我們每一個人獨特的計劃吧！   婚姻及家庭培育中心 自然家庭計劃服務工作員 張曉欣  

大家每天花多少時間在互聯網？ 最常使用的又是哪一個程式？   隨著互聯網和社交媒體的普及， 大家使用互聯網及網絡交友已經成為一個普遍現象。然而，這種交友方式也帶來了不少風險。根據資料顯示，香港科技罪案的數字正每年持續上升，2022 年的罪案數字已達22,797宗，而當中涉及社交媒體及網上情緣的騙案，亦高達5,100宗。究竟使用網上交友有存在甚麼危險？   首先，網絡交友存在著虛假信息和詐騙風險。有些人可能會使用假身份或虛假照片，以吸引其他人的注意與信任，甚至用來騙取錢財或個人資料。   其次，網絡交友可能會影響青年的情感和心理健康。在網絡交友的過程中，一些人可能會受到拒絕、忽視甚至利用，這可能會對自尊心和心理健康造成負面影響。此外，過度使用社交媒體，也可能成為一種上癮行為，導致焦慮和沮喪等負面情緒。   因此， 青少年在使用社交平台時，需要注意：   不要輕信網絡上陌生人的自我介紹和照片，亦避免與陌生網友見面。 上載至互聯網及社交網站的任何資料均會永久存在，緊記注意個人隱私和安全。不要隨意提供自己的私人資料。 留心社交媒體平台的私隱設定。盡量避免開啟「被搜尋」設定，以免被不法份子易於確定所在地點。 多參加學校及社區活動，從現實生活中建立健康的友誼。 控制使用互聯網時間和頻率，避免過度依賴。   總的來說，網絡交友或許能帶來一時的便利和樂趣，但實在也有不少風險和問題。大家使用網絡交友時記得保持警覺，如遇上可疑的網友或在交談的過程中感到懷疑，應立即停止聯繫，並馬上通知家長、老師、或社工尋求協助。  

（本報專題）早在19世紀時期，聖鮑思高神父邀請「貧苦無告青少年」到慶禮院一起玩樂，同時藉此學習教理， 陪伴青年同行。時至今天，慈幼會的鄧鏡波學校一直秉承鮑思高神父向青年帶出喜樂的信息，在校內設立不同活動吸引學生學習，從中指導他們的成長，該校近年推廣扯鈴雜藝，深受學生歡迎，該校副校長戎穎軒認為，「學習鮑思高神父懂得欣賞一切美好的事物，更要喜歡青年所喜歡的事，以貼近青年。」   鄧鏡波學校早於2007學年開始， 已推出大哥哥計劃，最初為協助剛由小學升上該校的學生適應校園生活，由校內高年級生教導師弟溫習功課；隨後在計劃中加入攀石活動、聖誕聯歡、義工服務及魔術班。至2010學年，大哥哥計劃開展雜藝訓練，一直至今，社工賴曉軒指出，學生從活動建立自信及團隊精神。   大哥哥計劃由該校的學生輔導組負責統籌，社工賴曉軒指出，雜耍的個人及團隊訓練，有助提升學生的個人成長及發展，團隊合作精神建立學生自信、認識自我，學習專門的雜藝訓練從中發揮學生的潛能。   近年，校方加強扯鈴訓練，該校的大哥哥計劃組成了雜藝大使，邀請舊生回校任教，高年級生帶領初學者學習，使團隊營造「以大帶小」的精神；雜藝大使於每年的聖誕節聯歡會演出扯鈴，成為帶動整個活動高潮的環節，去年12月的演出，邀請了神父及教師一起參與，更設有Battle環節，節目內容全由學生構思出來，曾有一年演出時禮堂關上燈，漆黑中，雜藝大使用上發光的扯鈴由二樓滑落到舞台，造出流星的效果，配合音樂與背景下，構成悅目的演出。   朋輩支持 互相成長   本學年雜藝大使共有33人，當中20人接受進階訓練，除校內表演，團隊於本月中參與友校舉辦的扯鈴比賽，並於稍後到長者中心進行扯鈴表演及探訪。社工賴曉軒認為，考核學生創意， 也有助培養學生堅忍與耐性， 「雜耍需要持之以恆練習，才能展現成果。」他從扯鈴活動中，看到學生的轉變，有學生在學習上缺乏專注與耐性，計劃下參與扯鈴訓練，時常與師兄和同儕練習扯鈴招式，自然會吸引其他人仿效，這種良性競爭能令彼此有所進步，專注力也有所提升。   初學者以打棍方式，先熟悉節奏，例如先把鈴放在地上，拿起雙棍，由右向左的方向進行移動練習；扯鈴招式千變萬化，包括有直立鈴、拋高、放棍、鞭鈴、螞蟻上樹、垂直轉、繞手或繞腳等。另外，亦有分團隊及個人動作，於演出中展示不同招式。   「扯鈴運動對於我而言，幫助我找到自己。」該校舊生張嘉偉由中一參與扯鈴，高中時經常擔當小老師向學弟傳授技巧，中學畢業後他一直繼續扯鈴訓練，曾到各地參與扯鈴比賽，曾在中國內地的一個國際青年比賽中，奪得扯鈴單人組技術賽冠軍；他也到其他學校，包括在母校任教扯鈴，「扯鈴令我發掘對教育工作的興趣，現在我正修讀幼兒教育，希望將來以教育作為事業。」   「見到師兄在校內練習扯鈴時，展示的每個招式也很型格，使我很想學習。」現時就讀中五的蔡德朗，回想初中時向社工申請加入該計劃，對扯鈴一竅不通， 他形容初中時個性內斂，不善於表達自己，更容易受情緒影響，現在他在大哥哥計劃中擔當師兄角色，向初階班同學教授扯鈴，樂於與同學分享，「上台真正表演，增強我的自信心，使我有很大改變。」他認為成為雜藝大使後，愈來愈喜歡扯鈴雜技，更肯定自己的能力，「扯鈴運動使我提高了很大的自信心，我現在充滿自信。」   中二學生黃晏霆剛加入雜藝大使才兩個多月，未加入前，很喜歡觀賞雜藝大使的練習，經常陪伴同學練習至晚上，後來獲邀加入。中四學生劉勤發認為，學習扯鈴後提升自信心，做事有目標，也學會專注。他試過為練習直立放棍的招式花上三個月時間苦練，「見到別人玩扯鈴如此出眾時也吸引我學習，當定下目標後，做事自然更專注。」   戎穎軒副校長認為，學生透過參與大哥哥計劃的扯鈴訓練，從中發揮所長，啓發潛能外，向外分享扯鈴，自然對自己有更高要求，力求在技術上追求完美，對於個人發展上更具自信。（高）