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中學專題
2022.06.05
天主教普照中學
推動視藝傳遞愛
(本報專題)在天主教普照中學的校園各處不難發現學生筆下的學校景貌,校長李玳華指出,邀請學生一起集體創作, 共同建構屬於自己的校園。該校以學校英名簡稱PCCSS(Po Chiu Catholic Secondary School)定下五個視覺藝術教育的範疇:個人成長(Personal Growth)、創意解難(Creative Problem Solving)、慎思明辨(Critical Thinking)、學科知識(Subject Knowledge),以及社會關愛(Social Care),推動視藝文化,培育學生以藝立人的精神。   從油塘港鐵站沿著扶手電梯到學校,遠處已看到學校外圍以色彩繽紛的仿教堂玻璃彩繪壁畫,這是早年學生一起參與的集體創作;學校正門由學生畫下善牧耶穌,有蓋操場的一幅巨型壁畫「德、智、體、群、美」,也是學生共同創作而成;去年因著疫情,邀請修讀視覺藝術科的學生設計一系列以關愛為題的網上貼圖,每幅貼圖的人物也是穿上該校校服的學生,展露出可愛的笑臉,表達他們在生活中積極向上,即使疫情反覆不定,學生只能從網課中學習,然而靠著善用科技媒體,也能向外傳遞關愛之情。   學生藉著設計表謝意   過去20年來,該校的學生手冊封面,均由學生設計──選自學生手冊設計比賽中的得獎作品。本學年及來年的學生手冊封面,分別由就讀中六的雙胞胎姊妹黃詩薏與黃茜蔓負責。妹妹黃茜蔓設計本學年的手冊封面,她分享創作時表示,以校訓「止於至善」及校園設施圖片配上幾何圖案作構圖,以暖色為主調,帶出正向價值,「學校給我家庭的感覺⋯⋯幾何圖案以圓形為主,帶出圓滿的意思。」   姊姊黃詩薏得悉自己負責設計新學年的學生手冊時,想到自己以畢業生身份,為學弟學妹設計手冊,遂以感謝為題材,「藉此感謝老師的教導,也希望把過去在校園生活的時光融合於設計中。」   視覺藝術科主任吳楚源認為,讓學生參與校內的藝術創作,一起為校園添上色彩,有效提升學生對學校的歸屬感、認同感和成就感,培養正面的學習態度。吳主任於2011學年獲行政長官卓越教學獎的藝術教育學習領域,他著重以藝術發掘學生潛能,不時鼓勵具視藝才華的學生參與校外的美術比賽,他深信創作沿自生活,「只要細心留意,便能在生活中找到創作的靈感。」   校本評核作品獲獎項   新高中視藝科課程在公開考試外, 會以校本評核S B A (School-based Assessment)作為考生評量的工具,修讀高中視藝科的學生由中四起便要準備他們的視藝作品集, 黃茜蔓修讀視藝科,她的SBA作品「夢幻的『心』林」是以水墨拼貼的方式展現古今,古代元素如舊式亭臺樓閣、蓮花、山水畫、雲彩的元素,拼貼現今交通標誌、抗疫海報、現在樓宇及纜車等作交替,以表達女孩在不同時空的幻想生活。   吳楚源老師隨後推薦茜蔓把上述作品參賽,更於去年12月,獲「大華銀行年度水墨藝術大獎」高級學生組山水風景或具象銀獎,其展品先後在中環及會議展覽中心Art Central中展出。而她的另一作品「維度空間」,剛在教育局學生視覺藝術作品展上贏得金獎,展覽將於6月11至22日假香港文化中心展覽館舉行。   憑畫寄意引發共鳴   姊姊黃詩薏同樣修讀視藝科,不時在校方推薦下參與藝術比賽,3月初以「煙花」為題材的作品,獲香港城市大學「第七屆中學生傑出作品展」選為傑出作品;姊妹倆於同月在香港科技專上書院「WhatsApp貼圖設計比賽」上分別贏得亞軍及冠軍。   詩薏表示,疫情肆虐逾兩年多,畫下「煙花」憑畫寄意,希望疫情早日消退,「疫情令不少家庭被隔離,與親人分隔,作品中戴著口罩的少女手持蒲公英表達希望,藉著蒲公英演變成煙花,傳遞思念、希望與團聚,將快樂帶給親人,「當大眾受疫情影響時,我希望藉作品引起觀賞者的共鳴。」   天主教普照中學校長李玳華表示,十分欣賞學生的創作成果,其中學生於兩年前開始設計手機貼圖,她邀請學生在校長室門外以立體打印技術,設計卡通造型的學生圖像,掛在校長室門外,「貼圖公仔是穿上校服的學生,亦有十字架在旁, 展現出一所天主教學校。」她說,藝術創作除了自娛,別人的認同也為學生建立成功感及滿足感。(高)  
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小學專題
2022.05.29
景林天主教小學
提供多元活動 助學生發展潛能
(本報專題)如果你今個週末沒有安排節目,不妨到石澳逛逛!石澳被喻為香港最美的小漁村,除了有沙灘,最近還多了一個打卡點,就是「穿上」景林天主教小學四年級學生龍家信藝術設計的戶外電箱。   家信早前參加了港燈舉辦的「減碳New Mission」戶外電箱設計創作比賽,從逾480份參賽作品中脫穎而出,獲選為小學組的季軍。他的作品最終在石澳大風坳的電箱中展出,美化環境的同時,也在社區推廣低碳環保的信息。   「這個作品以環保為主題,畫中有環保風車,也有由太陽能發電的高樓大廈;四周有很多花草樹木,可以令空氣更加清新。」家信介紹他的創作時說,他運用在常識科學習到的環保知識,透過作品向大眾傳遞環保信息。   參加比賽 發展潛能 在剛過去的特別假期,家信與父母及弟弟一起到石澳觀賞作品,看到畫作能被公眾欣賞,「這感覺特別不同,很開心。」   家信經老師邀請參加比賽,他感激學校提供很多機會,讓他發展潛能。例如學校每年都會舉辦藝術展,在禮堂展出全校學生的作品,當中也邀請低年級學生與家長一起創作,視藝科主任何嘉瑩老師說:「希望把藝術推廣至家庭層面,讓爸爸媽媽也參與。」   家信感恩學校的栽培,因此,本年被老師選為校園藝術大使後,他肩負起職責,「多參加視藝活動,也要努力讓同學知道視藝有多好玩!」   音樂、視藝、體育  成就最有價值的自己 「每一位小朋友都是獨特的,各人有自己的專長、興趣及能力。」校長何詠懿說。因此,為培養學生的潛能,學體藝活動組余顯宜老師及唐仲恆老師指出,學校每星期皆有「周三課外活動時間」,為學生提供管弦樂團、漫畫班、英文辯論、排球隊等不同活動,學生可按興趣,報讀不同課程,余老師說: 「即使家境貧困的學生,也有機會參與課外活動。」   本學年,學校為了進一步發展學生的多元智能,培育他們對音樂、藝術及體育的興趣和潛能, 在低年級推行「MVP」計劃。   「MVP」分別代表「Music」、「Visual Arts」及「Physical Education」,一、二年級學生在音樂、視覺藝術及體育中揀選了有興趣的範疇後,便會參與學校安排的項目。何校長說:「MVP 也代表Most Valuable Player,希望計劃能幫助學生成就最有價值的自己」。   引起學生興趣 引導他們發展潛能 在「MVP」計劃中,音樂科為學生安排敲擊樂、小提琴及歌詠團的活動。音樂科主任古兆恆老師解釋,小提琴比較受家長歡迎;敲擊樂則能訓練學生的節奏,有助他們將來學習其他樂器。「音樂不一定是學習樂器。」另一位音樂科主任鄧穎妍老師補充,小朋友喜歡唱歌,而歌詠團活動除了能提升學生唱歌的技巧,也對他們說話能力有幫助。   視藝科主任蔡思慧老師指出,MVP中視覺藝術提供創意繪畫、輕黏土、塑膠彩繪畫、小手工、藝術家欣賞及創作,讓初小的同學接觸到不同媒介的藝術,「學生可以先發掘自己對哪一方面的藝術有興趣,到高年級可以選擇相關的活動」。   在體育方面,體育科科主任李樂恩老師介紹學校為學生提供籃球、花式跳繩、旋風球、射擊、地壺球。另一位體育科科主任吳紹紘老師補充說,活動中包括一些新興的活動,例如旋風球、地壺球,期望能引起學生對運動的興趣。   景林天主教小學為學生提供不同活動,發展潛能,學生的反應如何?三位五年級學生皆指出,他們參與了不同範疇的課外活動,讓自己得到全面發展。當中,學生陳玥寧參與田徑運動,經常隨校出戰60米、100米的跑步賽事;李可晴參加藝術體操和古箏等活動,感恩學校給予許多演出的機會,挑戰自我;洪紫熙除了參加藝術體操、躲避盤等體育活動,還學習小提琴,「我在節日中,也會彈奏給父母聽,與他們分享我的學習成果。」三位學生在分享學習成果時,充滿自信,可見計劃幫助他們,成就更美好的自己。(吳)  
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心讀繪本
2022.04.08
天空是甚麼顏色的?
你有仔細看過天空嗎?天空是甚麼顏色的?在我們普遍的認知裡,天空總是蔚藍色的,但如果你仔細看看, 在不同的時候,天空的顏色也有分別, 各種天氣也會為天色帶來影響。這次介紹的繪本就是關於一位小藝術家,怎樣繪畫出天空的顏色。  Marisol是位小藝術家,她很喜歡繪畫,常常在家中展示畫作,她還會把傑作與人分享,有時是繪畫慰問卡, 有時是按照自己心中的信念繪畫海報。在學校裡Marisol是個名人,她的穿衣風格獨特,經常拿著畫畫工具,她相信每個人也是藝術家。一天,老師請同學一起為學校圖書館的牆壁畫上壁畫,Marisol跟同學們都非常雀躍,立刻畫出草圖,有天、有海、有魚⋯⋯有些同學負責畫海洋,其他的繪畫海中躍起的魚群,Marisol則自告奮勇想要畫天空,可是她在學校的視藝用品中,卻找不到藍色的油彩,沒有藍色要怎樣繪畫天空呢?Marisol一直思索這個問題,在回家的途中,她從校巴往窗外看,看見黃昏日落的景致,天色是橙紅色的。回到家中她也一直觀察天色的變化。那天晚上,她夢見自己在空中浮游,四周充滿繽紛的色彩。到了第二天早上,她在雨中等候校巴時,也發現天空不是藍色的。她終於想通了,到達學校後立刻跑到圖書館外,把各種顏色混和起來,創造出獨有的色彩,那就是天空的顏色。  共讀指引 天空到底是甚麼顏色的?這是一個有趣的問題,值得家長跟孩子一起探索。首先,當然是科學層面的理解。太陽光照射進地球大氣層時,藍光被吸收及散射,所以天空便呈現出藍色。如此類推,陰天的時候為甚麼天空是灰濛濛的呢?日出日落時,天空又為何變成橙紅色?除了科學的層面,還有藝術的方面。這繪本主要探討創意的發揮,家長可鼓勵孩子在創作藝術的過程中,暫時放下絕對的對與錯,讓孩子在藝術中成就自己、重拾自信。著名畫家Bob Ross曾經說過:「There are no mistakes in art, just happy accidents. 」我相信每個孩子也是天生的藝術家, 只是天賦的能力在成長過程中被漸漸磨蝕。無論日後能否成為出色的藝術家,我們也能讓藝術發揮療癒心靈的效用,在紛擾的世道 中,讓人暫時放下煩憂,沉醉在色彩與線條的遊戲中。  繪本小寶庫 《Sky Color》(《天空的顏色》) 是作者Peter H. Reynolds的創意三部曲繪本中的其中一本, 另外兩本包括《Dot》(《點》)和《ish》(《有點樣子》)。不少繪本嘗試探索創意, 創意這東西無形無相、難以捉摸,但作者以童真的角度,把創意簡化成一點、一些有點樣子的塗鴉,或是天空的顏色。這些簡單而微小的美好事物,無處不在。三本繪本的共通之處, 是作者認為每個人也是藝術家,只要願意拿起畫筆,即使只是畫出簡單的一點,也能成為藝術。有些人拘泥於精準的技法,務求畫出具專業級水準的畫作,反而因為害怕失敗而提不起勁畫畫。作者在繪本中提出他的觀點:不要以對錯來衡量畫作,每人也可以有自己獨有的理解和風格,那就是藝術的可愛之處,也是創意的可貴。 《Sky Color》 作者/ 繪者: Peter H. Reynolds 出版社: Candlewick ISBN : 978-0-7636-2345-6    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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400400視藝
中學視藝廊
2022.03.18
喜樂中學 中學視藝廊 2022.03.20
德貞女子中學   設計主題:愛回家 創作媒介:木顏色、彩色水筆、乾粉彩   陳寶雯 麥卓欣 余鑫彤      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation