昔日文章

  沒有口罩的日子   今天，我終於不用戴口罩了，在街上，我呼吸到清新的空氣，那是久違的自由味道。   所以，我特地約了很多親友到郊外野餐，盡享這個無拘無束的天倫之樂。一去到野餐的目的地，看見幾張既熟悉又陌生的臉，看見契媽的櫻桃小嘴，心想：「原來她的嘴巴是這麼小的嗎？哈哈！」選好位置後，我們都急不及待地把地氈鋪在地上，然後把所有食物都有序地擺放起來。   整理過所有的東西後，我們就急不及待地享用美食了，這次分享不用把口罩又除又戴，心情說不出的放鬆。這個非常美好的時刻，當然要用相機記錄下來，拍照終於不會讓口罩蓋著大家的笑臉，大家都笑得十分燦爛。沒有口罩的束縛去生活的日子又來了。   郭蕊嘉 仁德天主教小學 6D   路不拾遺   上星期一早上， 上體育課時，我在操場上打排球。當我喝水的時候， 看到操場旁的桌子下有一個粉紅色印了一隻可愛小貓的錢包。當時因體育課快要完結了，我環顧四周，小心翼翼地拾起錢包回教室。   到了小息的時候，善良的天使不知從何處冒出來， 並勸告我說：「你還記得天主給我們的第七誡和第十誡嗎？分別是不可偷盜和不可貪他人財物。遺失了錢包的人一定會很焦急，所以你還是把錢包交到校務處吧！」魔鬼突然冒出來對我說：「嘿嘿，你不是有很多東西想買嗎？現在你打開這個錢包拿出二百元去買吧！這樣，你既不用花自己的錢，又可以得到想要的玩具，你為甚麼不好好把握這次千載難逢的機會呢？」天使和魔鬼在我心裡進行了一場激烈的角力賽。最後由魔鬼戰勝了！   我鬼鬼祟祟地把錢包放進書包裡。當時我的上門牙咬著顫抖的下唇，手心冒汗， 腿發軟，緊張得幾乎站不住，心也快要跳出來了。   到了睡覺時，無論我怎樣想放鬆心情，也輾轉反側睡不著。內心充滿罪疚感， 想了又想，我不禁放聲大哭起來。媽媽聽到了，就立即問我究竟發生甚麼事，我抽泣地回答。媽媽知道後不但沒有責罵我，還循循善誘地教導我。到了第二天，媽媽陪我回校向班主任如實稟報。   這件事情令我明白到要路不拾遺，做個誠實的人。   梁琬琳 聖安當小學 五仁   記一次參加朗誦比賽的經歷   在小學二年級時，我在我的中文老師舉薦下，報名參加了朗誦節其中的兩個項目，分別是普通話和粵語。比賽開始前兩個月，我開始背誦兩篇詩句，過程枯燥乏味，也不乏難處，但此時，我想起爸爸的教導， 「不要輕易放棄， 努力終將成功。」我被這句話深深地影響著，我開始在枯燥的詩句中加入感情進行朗讀，也加入了手勢使表演更加豐富。漸漸地，我將那些詩句倒背如流，表情與手勢也日趨完善，但隨著時間的流逝，我的心情逐漸緊張，媽媽的一句勸導令我緊張的心情變為平靜，她說：「不要緊張，這次體驗就當玩一下吧。」   比賽當日，我在車上不停背誦詩句， 練習表情和手勢。終於到了會場， 會場裡充滿了壓抑的氣氛，一位位選手上台朗誦，時間在不知不覺中流逝。輪到我上台時，我顫抖著手，感受到全場的目光， 我的心快要跳出喉嚨。當我站上台的一刻，我的腿顫動著， 手心不斷地冒汗，但是在我開口後，我感到我的自信大增，懸著的心也放下來了。隨著我朗讀出一句句詩句，我的心情漸漸平復下來了。朗誦結束後，全場爆發出熱烈的掌聲，當我下台時，緊張的心情被一掃而空。   比賽結束後，我們著急地等著比賽結果，終於，結果出來了，當我聽到季軍是我的消息，我表面平靜，內心卻歡呼雀躍。   當我接過分紙的一刻，我一直抑壓著的喜悅爆發了，總算皇天不負有心人，我熱淚盈眶，在會場內拍攝的照片成為了我美好而珍貴的回憶。   胡碩希 聖方濟各英文小學 6A

新冠剛過，流感接著來了，而且併發症相當厲害，很多家長都非常擔心；我不是醫療專業，但以一般家長的看法，給大家一點意見。   在新冠流行的時候，人與人之間的交往減到最少，學校停課，外出吃飯的管理非常嚴格，個人衛生亦很嚴謹，出街要戴口罩；但疫情一過，人人便放鬆一切防護措施， 最明顯的是在公眾地方不再戴口罩，這樣一定對呼吸疾病的感染有很大的影響，於是流感乘虛而入，被感染的人數激增，尤其是學生，因流感而引發的併發症也因而增加不少。其實，家長應留意孩子對疾病的預防措施，在人多的時候，例如小息時候，不妨再戴回口罩；在課室上課時如果大家都健康，沒有感染流感，沒有咳嗽，可以不戴；如果孩子有呼吸感染跡象，就不應回校上課，並要立即看醫生，看是否感染流感，及早治療。而老師亦要對有流感徵狀的學生多加注意，可以要求家長帶孩子看醫生，待徵狀過後才回校上課。   然而，一些同學間的習慣，家長也要留意一下，例如，共用水壺及食具，分享食物，在這時期也要避免，不要以為新冠已過，可以再次共享食物，更不要你一口我一口地分享食物和飲料，因為這是感染流感渠道之一；孩子應戒掉這習慣。   最後，就是注射預防針，如果有懷疑， 不妨向家庭醫生查詢，不要把聽到的當作真理，把懷疑當成事實，延後孩子的預防注射。   重點： 1. 流感流行期間，不妨在小息期間，再次戴回口罩。 2. 老師亦應留意學生有否流感徵狀，有的話可通知家長帶去看醫生。 3. 查詢家庭醫生，注射預防針。  

（本報專題）張振興伉儷書院兩名中四學生李文碩及梁偉恒，早前代表香港到美國參與無人機公開賽中，憑著團隊合作精神以及平穩的駕駛技術勇奪兩大獎項，為香港及學校爭光。   位於美國內布拉斯加州奧馬哈（Nebraska Omaha）舉行無人機公開賽的最後一輪賽事，在美國時間下午時段進行， 香港時間相比美國快13小時，該校舊生及師生各自在家中收看由學校臉書的直播賽事， 靜靜地守候著李文碩及梁偉恒代表香港出賽。翌日，賽果出爐，兩人最終以總成績358分（滿分390分），在無人機公開賽Create Robotics World Championship的Create Drones賽事上勇奪Tournament Champion，同時在撰寫編程日誌、面試、參賽機件與賽事的設計配合度，成為全場唯一贏得Engineer Award的獎項的隊伍。   李文碩及梁偉恒與另一隊友於去年12月中參加香港青少年機械人學會舉辦「美國無人機公開資格賽（香港賽區）」奪得團隊冠軍，於本年3月25日至4月1日代表香港，到美國參加無人機公開賽。   赴美出賽前接近兩個月，他倆在校內進行飛行無人機訓練及組裝陸地無人機，差不多每天下課後也會走到禮堂練習，在場內放置柱架模擬比賽，當他們以為一切準備就緒，惟當親身作賽時，與平日練習有很大分別，「首天賽事名次已不斷落後，心情十分焦急，情緒難以平伏。」李文碩回想比賽歷程時說，在15隊參賽隊伍中，他們在首日排名第10位，當他們與隨隊老師賽後返回酒店休息時，眼眶已溢滿了淚水，頓時哭了起來，文碩為平伏心情外出一會，他後來得知二人一直悄悄地從後陪伴他令他感動，「當我返回房間時心情已平伏，便一起檢討賽事，到翌日表現逐步恢復。」   梁偉恒說，「這次比賽改善我在隨機應變的能力，正式比賽時許多狀況需要臨場發揮， 也按當時需要即時改良無人機的操作。」他也坦言，透過參與大型的國際性賽事，正是鍛鍊自己的情緒與適應心態的能力，「最初十分緊張，手也抖震，差點連無人機也無法操控。」   直到4月1日最後一輪賽事當天，李文碩及梁偉恒在美國專心應戰外，陪伴他們赴美比賽的舊生兼教學助理陳皓男在現場拍攝， 讓張振興伉儷書院舊生會的臉書專頁作直播，校友及師生們在港即時觀看賽事，一起為他們打氣。   舊生集腋成裘 支持師弟赴美作賽   李文碩和梁偉恒均表示， 是次勝出，除了他們互相鼓勵，在港師生及校友的支持也十分重要，李文碩表示，自從舊生會得悉他們在無人機比賽香港區選拔賽勝出，獲得美國參賽的資格後，一眾舊生會成員隨即為兩人赴美出賽著手籌款，短短一個月已籌得逾61,000港元善款，贊助他們的旅費。該校舊生會臉書專頁中，代表兩位同學感謝校友的支持：「感謝各位師兄師姐、振興人的慷慨解囊，我們承傳了張振興伉儷的芳表，好讓年青人可以透過知識看看世界，增潤自己。」   梁偉恒也感謝學校各持分者的支持，他更感激家人一直鼓勵自己參賽，「好使我愈來愈對編程感興趣，透過不同的比賽有助我發揮所長。」   事實上， 該校在過去八年來致力推動STEM 教育， 自2015 學年開始已鼓勵對STEM感興趣的學生參與相關工作坊及比賽，舉辦STEM考察團，教授編寫程式、組裝無人機等的創客課程；於2018學年為中一及中二級新設「設計思維與科技科」，在學校全面推動STREAM，即科學（Science）、技術（Technology）、宗教（Religious）、工程（Engineering）、人文教育（Arts）， 以及數學（Mathematics）。   設計思維與科技科科主任傅金添老師認為，為鼓勵學生自主學習，需要走出校園擴闊視野，不同形式的STREAM教育自初中開始，恆常課程學習，也為學生提供體驗式學習的機會。該校在過去兩學年，中一級學生參與社企「歷耆者」的長者體驗活動，中二學生羅朝旭上學年在體驗活動中，曾飾演行動不便的長者，穿上裝有鉛塊的衣物，及使用會使人駝背的肩帶，模擬長者的生活狀況，該次體驗令他多關心長者；另一中二學生鄧詩琳也認為，在設計思維與科技科的學習，為長者設計口罩扣，紓緩長期戴口罩耳背痛的情況。她對於能夠製作出便利長者的用品，感到很有意義。   「學生透過體驗學習，引發同理心，更容易投入創作科技產品。」傅老師指出，學生過去學習在升降機的無觸按鈕技術、可放置於輪椅的機械臂協助搬運重物或幫忙開關門戶等， 也有同學近期設計智能求救平安鐘家居拖鞋（智能拖鞋），也是善用STREAM教育的成果，「為學生提供學習科技教育的機會，最終希望他們將來能貢獻社會。」   從體驗學習到實踐發明   梁偉恒同學有份參與智能拖鞋創作，他希望繼續藉著發揮對編程的興趣，關心長者的需要；中四學生吳文曄指出，初中的體驗式學習，引發他對科技創作產生興趣；中二學生黃子建及中一學生黃武嬌也先後代表學校參與不同的STEM比賽，在過程中提升自主學習，賽事給人帶來成就感。   該校於本學年新設「福若瑟社會服務團」，學生於學年內參與不同的社會服務， 隨後在課程學以致用，發揮出同感心及同理心，設計相對應與科技、生活、宗教有關的產品。   張振興伉儷書院的辦學團體喇沙會，一向為貧困及有需要的兒童辦教育，副校長何泰安指出，校方教導學生認識學校主保聖若翰喇沙的精神——為有需要的人作出貢獻與服務，配合現今科技教育的發展，加入宗教元素，推動STREAM教育，使學生感同身受，為有需要的人構思及設計發明。（高）  

你有些甚麼願望？可能是到外地旅遊、得到最新型號的手提電話，或是學業成績更進一步……但今次共讀繪本中的小主角， 他的願望十分微小，只是希望住進一間有屋頂的房間， 和睡在一張床上。   一個住在印度加爾各答的小男孩，只有一個願望，就是希望住進有屋頂的房間，和睡在床上。他的爸爸是個農夫，因為農作物失收，只好賣去農地和牛，最後連小屋子也賣掉。小男孩出生後不久，爸爸便去世了。男孩和媽媽相依為命，從小成了乞丐，在街頭露宿，下雨時要四處躲避，還會被人驅趕。小男孩通常在大旅館前面行乞，趁著旅客外出時上前求乞。後來，媽媽病倒了，而且愈發嚴重，男孩用盡所有錢買來營養食物給媽媽吃，還是沒有改善。媽媽告訴男孩，德蕾莎修女（德蘭修女）創立了一個垂死之家，如果能把她送到那裡，便會得到照顧，可能會好起來。兒子按媽媽的要求到街上求助，結果媽媽被送到德蘭修女的垂死之家，可惜並沒有回來，小男孩知道她已經病逝，但臨終前能得到修女們的照顧，小男孩也感到安慰。往後的日子，小男孩只能獨自面對，繼續行乞。他棲身的地方環境十分惡劣，甚至要與老鼠為伴。不久，那裡爆發了傳染病，小男孩也得了病，被送往醫院。小男孩雖然身體不適，卻因為第一次乘坐汽車而心情興奮，一直往窗外望。在醫院那裡，他終於可以住進有屋頂的房子，睡在床上，還有人送飯給他吃，這就是他夢寐以求的生活。即使外面風大雨大，小男孩也不需再害怕， 他感到無比幸福。小男孩察覺到照顧他的人，都戴上口罩和手套， 而且不讓他離開房間，他看見隔鄰的病人去世，也自知病情愈來愈嚴重，一天一位修女來了，他走到小男孩的床邊，並沒有戴上手套，她握著小男孩的手，眼裡充滿淚水。小男孩不想離開，他剛開始過著夢想中的生活，他已經沒有親人了，也不想再當乞丐……   共讀指引   我們認為理所當然、平常不過的生活條件，對於生活在極度貧困中的小男孩，卻是遙不可及。再想到他接連失去父母，得不到照料和關懷，使人更加不忍和感傷。後來他因病住到醫院去，能夠「有瓦遮頭」和得到照顧，反而讓他感到幸福。到他彌留之際，修女握著他的手，讓他有尊嚴地離去。小男孩這樣走過了短促的人生旅程，實在令人痛心。家長跟孩子共讀後，可以讓孩子知道這些故事， 並非全然虛構，同類的事情仍在發生，德蘭修女創立的垂死之家也確實存在，為的是讓貧窮無助的病人，在病重時能得到照顧，享有尊嚴，並感受天主的愛。   繪本看世界   德蘭修女在1950年創辦了仁愛傳教修女會（Missionaries of Charity），並成立了垂死病人的收容所。她走遍加爾各答的街頭，把被遺棄、奄奄一息的病人帶回收容所照顧，給予他們溫暖和安慰。德蘭修女又設立了孤兒院和庇護所，收容棄兒、傷殘病童和弱智兒童。她懷大愛做小事的精神，使人十分敬佩。直到現在，修會仍在世界各地為貧病的人服務。德蘭修女在1979年獲頒諾貝爾和平獎，並於2016年獲教廷正式冊封為聖人。   《屋頂》   作者: 李家同 繪者: 鄭慧荷 出版社: 聯經出版公司 ISBN : 9789570836356