昔日文章

（本報專題）暑假的一個星期六，13間天主教小學（V區）的學生整裝待發，回到所屬的學校，參與「路加福音網上問答活動」。比賽中，他們手持平板電腦，爭分奪秒地回答一條又一條問題。每完成一條問題，看到同校同學暫時高踞成績榜的首位，同學鼓掌歡呼；當看不到名字，也不放棄，互相鼓勵。當日戰況十分激烈。   「路加福音網上問答活動」由柴灣角天主教小學主辦，荃灣天主教小學協辦，其餘參賽的學校分別為深井天主教小學、天水圍天主教小學、梨木樹天主教小學、石籬天主教小學、天佑小學、石籬聖若望天主教小學、仁德天主教小學、祖堯天主教小學、郭怡雅神父紀念學校、天主教石鐘山紀念小學，及青山天主教小學。主辦方期望藉此活動，促進學校之間的溝通，互相交流及學習。   柴灣角天主教小學校長周凱恩致辭時表示，活動在不同學校同時舉行，「這讓我們明白認識主的福音，並沒有空間限制。」她希望同學能享受活動過程，並期望活動能加深學生對路加福音的認識，引起自發閱讀聖經的興趣，達至福傳的效果。   感受閱讀聖經樂趣   當天比賽分為兩部分，第一部分配合禮儀年，題目圍繞路加福音，以跟隨善師耶穌為主線。   憑著二萬多分成績而奪得冠軍的荃灣天主教小學學生林星妤，在參與比賽前做足準備， 「我在手機下載了可以閱讀聖經的應用程式， 每天重溫三次，每次半小時。」星妤不是教徒，但在過程中同樣感受到閱讀聖經的樂趣， 當中她對聖經中耶穌行奇蹟的事蹟最感興趣。她希望活動能加深她對聖經的了解，「讓我和耶穌的關係變得更好。」   另一位同校參賽者馬愷晴則在比賽中獲得第四名，她表示被老師邀請參加比賽後，便反覆溫習路加福音的內容，「我平日也愛閱讀聖經，因為從中能明白到不同的道理。」   學校各自派出約15位學生出賽，比賽採用了限時問答遊戲程式進行，學生要在20秒內作答每條問題，而且不可重答，稍不留神便會失分。此外，學生答對之餘也要鬥快作答，才能取得高分數，每一秒鐘也是決勝的關鍵。柴灣角天主教小學學生陳政熙形容是次比賽非常刺激，能與多間學校的同學較量也十分有趣。   為鼓勵學生參與，當天比賽每校均設有冠、亞、季、殿及優異獎。   認識周守仁主教   比賽的第二部分是有關天主教香港教區周守仁主教的問答環節，題目包括周主教的聖名、牧徽等。   柴灣角天主教小學的教友學生陳舒悅及陳舒愉姊妹倆一起參與比賽，賽前一起閱讀聖經，並溫習老師提供的內容，舒愉說：「我以前較少閱讀聖經，但在這次的準備過程中感到閱讀聖經的樂趣。」   姊妹倆在比賽前對周主教的認識不深，最深刻的印象便是在周主教晉鐸後，主日學導師在課堂中播放主教晉鐸禮儀的片段，「這次活動增加了我對主教及路加福音的認識，十分有趣！」舒悅說。   甘寶維副主教在活動結束祈禱前，引述聖經中耶穌與聖母的故事，鼓勵學生學習聖母的生活態度，「不明白時發問，遇困難時祈禱，學習聖母默存心中，反覆思想。」（吳）   

一件美好的往事 在人生中會有很多美好的往事，令我最難以忘懷的是在我小學一年級的時候，媽媽和我一起努力的一次。 記得那次媽媽問我有沒有興趣參加「校際朗誦比賽」，當時膽小的我沒有太大的信心，但是得到媽媽的鼓勵，我便鼓起勇氣參加比賽。 在比賽前一個月，我們就已經開始練習。媽媽教導我控制聲線、音調、快慢、動作及表情，看到媽媽認真的態度，我也不敢怠慢。媽媽更對我說:「只要認真和努力去做一件事，享受學習的過程，其實結果並不重要！」媽媽的一番話已深深地刻在我的心上。 一個月很快就過去了，終於到了比賽的日子，我的心情難免有點緊張，手心都緊張得冒汗了。但是，媽媽温柔的鼓勵，使我信心大增。在等待出場的過程中，我看到其他參賽者的精采演出，真是令我大開眼界。不經不覺間，已輪到我出場了。我深呼吸一口氣，滿有信心地站在台上， 回想起媽媽對我的教導，竟然連經常讀錯的發音，都能成功讀出，順利完成比賽。 很快五十位參賽者都全部出場了，宣布結果的時候到了。我當然希望自己能獲獎，但看到對手精湛的演出，我估計今次的獎項應該會跟我擦肩而過了。當評判宣布季軍、亞軍都不是我時，我頓時感到有點失落，心裡更自我安慰，心想：「下次再繼續努力吧！」這時，最意想不到的事發生了！當評判宣布冠軍的時候，我竟然聽到了自己的名字，我不禁開心得手舞足蹈， 媽媽更高興得大叫起來。 最後，爸爸和媽媽為了嘉許我的努力，我們一家人晚上吃了一頓豐富的自助餐。我向爸媽承諾會繼續努力，享受每個學習過程。 往事是多麼的美好，到現在我還記得與媽媽一同努力的情景。 廖禹蕎   仁德天主教小學   五望  老師評釋：文章緊扣主題，結構完整， 把美好的往事寫得具體、條理清晰，在敘事的過程中，也加入了心理描寫及不同的人物反應。此外，禹蕎的文筆細膩，寫得真摯動人，文章具感染力，讓讀者如同親身經歷這一件往事，體會這件事的美好。－－ 張頴怡老師  一位值得我學習的人  方信喬是最值得我學習的人。他身形中等，眼睛炯炯有神，鼻子高高的，配上一個大盆口，樣子頗好看。 信喬是一位樂於助人的人。昨天下午， 他和我一起逛街時，看見一位年紀老邁的老婆婆不小心跌倒了，信喬不假思索就走上前扶起她，他說：「老婆婆，我扶你到公園的長椅上休息吧！」到了公園後，信喬從口袋裡拿出紙巾給婆婆，她感動得眼泛淚光，然後說：「謝謝你熱心地幫助我，你真是有愛心呢！」 方信喬不但是一位樂於助人的人，他還是一位好學的人。上星期二，常識科李老師介紹了關於波古路星的知識，當信喬不明白的時候，他立刻舉手發問，後來他還搜集了一些資料呢！大家都認為他有好奇心。 我明白到只要樂於助人，人與人的關係就會變得更加好。信喬對我學習做人處世有很大的影響。將來，我也要像他一樣，為別人做一個好榜樣。 林子喬   高主教書院小學部   4D 那一天，我學懂了…… 當我看到那個早已不再使用的鬧鐘時， 我想起了一件往事，依然令我歷歷在目呢！  星期日的晚上，我和哥哥仍在沉迷於遊戲機之中。媽媽說：「已經十時半了，快點刷牙上床睡覺。」可是我怎樣也不肯睡覺，媽媽無奈地走進自己睡房，我就興高采烈地玩遊戲機。 不知不覺，時針已經指向十二，但我還是雀躍萬分地玩著遊戲，還自作聰明地說： 「我明天一定可以準時起床的。」 第二天，我起床時已經是八時半了！我馬上像火箭般衝到洗手間梳洗。我心想：這次糟糕了，遲到了！當我踏進課室的那瞬間， 有的同學恥笑著我，有的同學在竊竊私語， 有的同學在「欣賞」我喘氣不止的模樣， 我不知所措地站在原地呢！  我真是悔不當初。我後悔沒有聽從媽媽的話早點上床睡覺，這次我學會了自律的重要性和務必聽從媽媽的話呢！ 黃禮靖   天主教明德學校   4A 老師評釋：學生能運用一物（鬧鐘）貫穿全文的寫作技巧，結構嚴謹。以倒敍法記述看到鬧鐘後想起的往事，仔細敍述遲到的經過，抒發感受，感情真摯，帶出小學生要自律的道理。－－ 蔡千才老師    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

感謝天主一直的帶領，召叫了我加入牧民工作。上個學年離開之前的工作，加入了仁德天主教小學，成為仁德大家庭的一份子。需要適應新環境的同時，又要面對新型冠狀病毒疫情的影響，每天都不知道甚麼時候停課，甚麼時候能復課，真是讓我都感到不少挑戰。  上個學年的開學初期，因大部份同學都未能復課，老師只有很少機會與學生互動，也使我多少都感到失落。但亦因為疫情的不穩定，使我知道每一次的見面，每一次的接觸都來之不易，這些都讓我更珍惜與學生的相處。復課後有機會與同學們一起誦唸玫瑰經、一起帶領早禱、說說聖經故事，一點一滴都使我感到很大的喜樂。  又因為疫情的影響，為免太多不同班級同學的接觸，以往小朋友可以自由到宗教室的時光已很難再現。為了讓我能與更多同學接觸，我每天都把握小息時間到不同的課室與小朋友一起祈禱、玩遊戲。雖然大家都戴著口罩，難免會有點距離感， 但透過不同的活動，亦使我認識了很多仁德的小天使。  另外，亦因疫情的半天課安排，我們仁德的公教老師才能在忙碌的工作中，找到一些時間相聚。本年度開始我們舉行了兩星期一次的靈修聚會，在聚會中有時會作聖經分享、有時亦會觀看一些宗教的短片， 令大家都能從分享中感受到天主的愛，以及互相的支持與陪伴，當然我亦從中感受到仁德公教團隊的團結和力量。  而最令我感到喜樂的是，仁德天主教小學是與聖瑪竇宗徒堂相連，每天上班前與下班後，我都能來到聖堂祈禱，雖然只是短短的10至15分鐘，但已經令我感覺到耶穌的陪伴。 牧民這份召叫，使我每天都能在祈禱氛圍、學生與同事的愛及聖體的陪伴下生活，又怎能不喜樂呢？   仁德天主教小學   鄭芷欣 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

聖安當小學•智能學習室開幕暨祝福禮 （本報訊）聖安當小學於11月5日邀請聖雅各伯堂主任司鐸范錦棠神父，主持STR3EAM智能學習室開幕暨祝福禮。 在祝福禮中，范神父勉勵學生要感謝天主賜與人類智慧發展資訊科技，同時提醒要好好善用科學與科技，管理大地。神父分享後，參禮的學生分別為學校的發展、教職員及學生祈禱。 祝福禮結束後，范神父及校監李笑容修女主持開幕禮，再由學生代表向嘉賓介紹學習室的四大區域︰光聲電研究所、未來能源探索區、智能生活開發院及生活機械應用館。 該校近年積極發展ST EM教育，更強化成校本的STR3EAM課程，讓學生綜合和應用知識，解決生活難題。「R3」即Religious、Reading、Research。學校並設立「STR3EAM智能學習室」，讓學生學習人工智能產品的操作，培育在未來世界所需要的資訊科技能力、解難能力和創意思維能力。（喜）  香港仔聖伯多祿天主教小學•教師靈修聚會 （本報訊）香港仔聖伯多祿天主教小學於11月17日舉行教師靈修聚會，邀請教師自由參與，20位參加者中亦有非公教老師。學校期望教師能在一個共融的氛圍中認識天主，共沐主恩。 靈修活動由聖伯多祿堂主任司鐸梅杰神父主持，主題定為「愛的命令」。梅神父與教師分享了《若望一書》第3章第11至24節的聖經內容。 靈修聚會由小組討論「為何要在生活中實踐『愛』？」開始，然後由梅神父為教師解說為何及如何去「愛」人，和如何突顯「自己是一個基督徒」的身份。聚會中，教師分享個人生活體會，並積極回應神父的提問。（少）  仁德天主教小學•親子石膏聖家像工作坊 （本報訊）仁德天主教小學本年度聚焦培育學生「家庭」的核心價值，所以於11月13日舉辦「親子石膏聖家像工作坊」，邀請教區勞工牧民中心的「喜歡祢 ·展新業」團隊到校主持。該團隊由一群輕度智力障礙的青年和義工組成，他們以製作石膏聖像來福傳。 工作坊共有20位學生與家長參與，義工向參加者介紹聖家，帶領他們製作石膏聖家像，為聖家像上色。活動中更進行親子遊戲，希望讓學生與父母有更多互動，同時在聖家身上學習到以天主的愛為家庭的中心。 最後，參加者手握親手製作的聖家像祈禱，祈求天主的愛充滿每一個家庭。（樂）  教區學校聯會小學III 區•中小交流活動 （本報訊）香港天主教教區學校聯會（小學III 區）於11月1日假天主教伍華中學禮堂舉辦交流活動，共有九所教區中學、四所修會中學及十一所教區小學參與。 小學III區主席盧淑儀校長在歡迎辭中感謝天主教教育事務主教代表龔廣培、主教代表助理陳順清助理，及各參與者對活動的支持。隨後，中學校長和教師講解學校特色及最新發展，讓參加者對課程、成長支援及自行分配學位階段的收生準則有進一步的認識。  龔廣培在總結中感恩活動為中小學提供交流平台，共同為「一條龍」的信仰培育而努力。面對黃大仙區學生人數的跌幅相對較大，他勉勵學校化危為機，在規劃學校未來發展時，可因應學校資源及學生發展需要作出部署。 出席的小學同工認同活動有助促進中小學的協作及聯繫，並有助掌握在福傳工作的共同使命，對幫助六年級學生及家長升中選校有裨益。（年）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation