昔日文章

聖母無玷聖心書院•校園新設施祝聖儀式   （本報訊）聖母無玷聖心書院於本學年相繼落成並啟用數項新設施，包括由多媒體學習室改建而成的STEM創客空間、位於有蓋操場的學生活動中心及輔導室、以及太陽能發電系統。   該校早前邀請田義神父（Carlo Tei）為上述設施主持祝聖儀式， 全體教職員及學生一起參與，藉著祈禱，向上主祈求新設施能促進學生全方位學習。   其中新設的「STEM 創客空間」於前年成功申請政府「優質教育基金」的撥款，把多媒體學習室改建而成， 並添置大量設備， 例如3D打印機、手提電腦、鐳射切割機等，為學生提供更優良的STEM 學習資源。   該校透過政府推行的「採電學社：學校及非政府福利機構太陽能支援計劃」，於校舍天台安裝太陽能發電系統，藉此培養學生認識及推動香港的可再生能源發展，包括將該系統作為教材融入教學，提升學生的環保意識以及探索科學的興趣。   其他設施如「學生活動中心」得到校友會及友好支持，採購一系列健身設施，並引進科學化的訓練模式，提升各校隊的體能表現，學生藉此初步接觸運動科學，豐富學校在體育、科學兩個學習領域的課程內容。另外增設的「輔導室」，供訓導組、輔導組升學及生涯規劃組教職員會見家長及學生，與學生進行活動及存放資料之用。（教）   明愛馬鞍山中學•唸珠製作工作坊   （本報訊）明愛馬鞍山中學倫理與宗教科早前進行唸珠製作工作坊，向學生講解敬禮聖母的儀式及意義。   活動名為生命盛宴系列「串寸心思好主意」唸珠製作工作坊，由該校校長曹雪蓮向學生介紹「玫瑰經唸珠」的使用，讓非信徒學生了解唸珠，是給予天主教徒誦唸玫瑰經時使用的計算工具，曹校長亦藉此講解如何透過誦唸玫瑰經，了解敬禮聖母的儀式。   活動中由曹校長及教師指導學生串製特色唸珠鏈。校方同場擺設「樂捐站」，讓同學隨心捐獻，希望他們在串珠之餘不忘樂善好施。（教）   元朗天主教中學飛鏢隊   參與傷健共融飛鏢邀請賽   （本報訊）元朗天主教中學早前在第一屆香港慈善傷健共融飛鏢邀請賽上，分別贏得團體亞軍及季軍。   是次比賽共派出兩隊共六名飛鏢隊成員參賽，每隊需由大會配對兩名傷殘人士合隊比賽，學生需要坐在輪椅或椅子上比賽。   該校飛鏢隊首次與傷殘人士合作，在比賽中建立默契，發揮團結合作的精神，比賽期間更熱情地為自己的隊友打氣，激勵士氣。   最後由中三級吳煒林、曾晉滔及方汝滿取得團體亞軍，中五級鄧承澤、中四級盧采喬及中三級張影晞取得團體季軍，而吳煒林同學更取得全場最高分，獲得最有價值鏢手獎項。 （教）  

瑪利諾神父教會學校   建校先賢追思暨畢業彌撒   （本報訊）瑪利諾神父教會學校早前舉行建校先賢追思暨畢業彌撒，由瑪利諾會亞太區會長麥基義神父主禮。彌撒開始前，麥神父祝福了由本校同學於本年一月所繪畫的壁畫。   壁畫由17位同學在藝術科老師的指導下完成，並獲得香港賽馬會「油牆作樂校園藝術計劃」的資助及藝術指導。壁畫描述了在聖神引導及聖母祝福下的愉快學校生活，其中亦包含象徵天主的愛和正向校園生活的寓意。   感恩祭講道中，麥神父講述了真福弟鐸．布蘭馬茲神父（Titus Brandsma）的事跡。布蘭馬茲神父生於荷蘭，在納粹德國集中營中為主殉道。他的知識和殉道是真理與忠貞的實證。彌撒中，該校中、小學部老師及中學部學生共同奉獻麪餅、萄葡酒、畢業生名冊，以及有關建校歷史的漫畫。彌撒以同唱校歌作為總結，提醒參與者銘記建校先賢的工作及教導。（教）   元朗天主教中學•認識可持續發展保育技術   （本報訊）元朗天主教中學向來以「活學自主，以愛育才」的理念培育學生，該校在恢復實體課堂後，透過校本發展項目STEM課程，讓學生親自動手做，認識綠化生態牆的環保意義及可持續發展的護養技術。   該校的校本發展項目STEM課程納入中一常規課程，學生藉此認識綠化生態牆的環保意義及可持續發展的護養技術，從中學習都市的污染，同時認識空氣、水、物和土壤如何透過生態綠化牆改善都市的污染問題，讓STEM概念滲入日常生活之中。   STEM課程內容包括在課堂學習陰生植物的種植知識和護養技術的理論，認識綠化牆操作和日常檢查方法，並由學生負責更換校內綠化生態牆共980盆植物，每位同學以標籤識別自己認養的植物，日後負責日常護理。   此外，學生亦學習編製生態牆植物生長紀錄、紀錄生長情況等，除了從中學習科普知識外，更將「愛惜生命、愛惜環境、愛惜校園」的價值貫穿課堂之中。（教）   香港鄧鏡波書院•聖母進教之佑瞻禮   （本報訊）為慶祝聖母進教之佑慶日，香港鄧鏡波書院早前，舉行感恩祭，由校牧江志釗神父主禮，教友師生在禮堂現場參與，其他學生則留在課室，以直播形式參與，一同慶祝。 江神父在講道中指出，要學習聖母的服從，及對天主信靠的精神。同時，聖神在人們心裡呼喊：「阿爸，父啊！」天主是眾人的父親，時刻保護及尊重人們；「在聖母的助佑下，天主一生陪伴我，與我同行。」 該校每年慶祝聖母進教之佑慶日，藉此提醒全校師生，天主在祂的救恩計劃中，賜予聖母，作為世人的慈母及信友的助佑。（教）  

（本報專題）2020年初，新型冠狀病毒疫情在香港爆發時，口罩、酒精搓手液等防疫物資供應極為短缺，基層市民首當其衝受到影響，當時香港明愛家庭服務與一所本地藥廠合作，研發生產口罩，捐贈予有需要家庭及學校，部份受惠學生亦到藥廠實習協助生產逾50萬個口罩，達致助人自助。有學生實習過程中認識商營機構的運作，也藉此思考人生未來方向。   由明愛新界西學校社會工作服務推出的「中學STEM科研體驗計劃」，該計劃與李氏大藥廠合辦，由明愛家庭服務在新界西服務的六所天主教中學，包括屯門天主教中學、元朗天主教中學、天主教培聖中學、天主教崇德英文書院、天主教母佑會蕭明中學及保祿六世書院，每年安排上述學校的學生到科技行業公司實習，推行獎、助學金，以及CEO與青年人對話講座。計劃其中的「李杜靜芳獎學金」， 至今已為2 8 名對科研（STEM）有興趣的中學生，提供不同資源援助。   「陳同學是校內的模範學生⋯⋯在試後的一天，他提著兼職工作所需的外賣速遞袋來拿取獎學金支票⋯⋯」屯門天主教中學的學校社工曾向豪在「中學STEM科研體驗計劃——李杜靜芳獎學金」的年度回顧錄上，分享剛於上學年畢業，現於香港科技大學修讀工程系的舊生的情況。他指出獎學金以及兼職的薪金，足夠他購置手提電腦及大學迎新週的費用，讓他安心學習，不用因經濟問題而停止追夢。   社工曾向豪是上述科研體驗計劃的負責人，他指出疫情期間，不少學生的家庭經濟和生活受到很大的影響，藥廠為清貧家庭、社區有需要人士和學生生產口罩，也以優惠價格售予香港明愛等，以解決當時防疫物資缺乏的情況外，同時也為支援對科研感興趣的學生推出的計劃，藉著提供不同形式的援助，給予弱勢學生平等教育環境。   參與實習 摸索前路   屯門天主教中學中六學生王宇森剛於6月1日至10日，獲得在盈電工程有限公司實習的機會，他說一直對環保工程感興趣，藉著實習肯定自己將來揀選工程系。   王宇森在小學五年級跟隨家人從內地來港定居，他從擁有兩地生活的經驗中察覺到，香港周邊的環境規劃良好，漸漸對環保工程產生興趣，他希望藉著實習機會，更了解相關職場的情況，為日後升學鋪路。   現就讀香港科技大學工程系的屯天舊生羅煦諾，去年經學校挑選到工程公司實習時，約有兩星期專責消防項目，學習閱讀圖則、了解消防工程的準則等，他說實習時有導師專人指導，以及在職場結識其他學校的實習生，「一般大學二年級才可以實習，我在中學時已有實習的體驗， 豐富我的履歷。」   獎助學金支援清貧學生   中六學生黎樂天家住鐵皮屋，家中開支只靠母親的收入應付，他為節省家庭開支，即使炎夏時也甚少開空調，剛在去年1月他獲發每月1,500港元的助學金，他運用助學金報讀補習班，也為家庭添置電風扇，讓他在考試前不用再擔心家庭經濟困難，可以安心備試。他在獎學金的年度回顧錄上分享說：「助學金使我在學習上得到充分的援助，亦緩解了我家庭的經濟困難。」他希望將來可以在大學修讀心儀科目， 日後貢獻社會。   「考完DSE後，現在每星期回校為中三學生補習數學，幫助師弟師妹應付期中試，課後也會向他們交流高中選科的經驗。」中六學生鄭逸軒自高中後，一直保持全級第二至第四的名次，去年7月他獲得獎學金，表揚他在學業上的成果，他表示獎學金已用於補習以提升應試能力，現正等候放榜，以師兄身分回饋學校，為師弟師妹傳授知識。 鄭逸軒希望，將來可修讀工程，「最理想是考入人工智能（AI）方面的工程學系，讓我繼續發掘在開發軟件，及研發未來的科技。」   屯天副校長賴志遠指出，該校近年重開高中的資訊科技科以及設計與應用科技科，也在初中設有科技與生活科，希望學生從學術、科研及生活等善用科技知識，從科技了解改變生活。   賴志遠亦指出，每年由明愛學校社會工作服務部舉辦的「CEO與青年人對話」講座，由現職工程師親身與學生分享工作經歷及職場環境，讓學生提早了解現時工程的發展與機遇，為自己作好準備。（高）  

（本報專題）天主教明德學校為慶祝校慶70周年，舉辦了一系列活動，其中一項是徽章設計比賽。冠軍得主是四年級學生黃沛然，他以樹木作為基本圖案設計徽章，他介紹創作時解釋：「十年樹木，百年樹人。這徽章象徵學生就像樹苗般，一直在明德成長。」沛然在樹上畫有紅、紫、綠及黃色的圓形，除了代表學校的四個社，也表示「MTCS」四個學生的品格及生活態度。   M（Modest）: 謙遜、節制 T（Trustworthy）：值得信賴 C（Conscientious）：憑良心盡責做事 S（Sympathetic）：富同情及憐憫的心   STEM是近年教育的趨勢，課程主任李苑茵老師表示，學校透過STEM 課程及活動， 例如： S T E M DAYS、STEM Maker、專題研習等， 發展和推動校本的STEM課程，增加學生對科學與科技的興趣及認知，提升他們的創意思維及解難能力。此外，學校亦會帶學生參加校外活動及比賽，豐富學生閱歷，亦有助培養學生自主學習。   其中，常識科主任鄧耀華老師提到STEM活動「科學幻想畫」，過程中，老師會向學生提出不同主題，例如：環保、糧食問題；再讓學生發揮想像，用筆繪畫出心中所想，「讓學生天馬行空地創作，也能接觸社會的不同層面。」   五年級學生潘芷瑤在科學幻想畫中，就著糧食議題構思出星球運送機器。她表示這考慮到因為疫情及各種災害，地球已經不適宜人類居住，所以發明星球運送機器，運送人類和物資，到適合人類居住的星球。   學生設計作品 記錄愉快校園生活 學校積極推行STEM教育，所以白金禧校慶的其中一個慶祝活動，邀請學生使用3D打印創作。五年級學生邱思晴用3D打印機印出作品「明德小課室」，並憑此獲得亞軍，「我設計的作品有桌子、椅子，旁邊的圓柱體還可以放筆，是一件實用又美麗的作品。」   這次白金禧慶祝活動還包括「親子蛋糕設計比賽」，邀請家長與學生一起參與。五年級學生梁穎珈與媽媽合作，利用循環再用塑膠盒及家中的現成材料創作這手工。   三年級學生黃舜匡也與媽媽參與比賽，黃舜匡介紹這個兩層高蛋糕時說，上面一層展現笑臉的學生，代表校園生活的歡樂；下面一層則有學生手牽手的情景，這跟他在一年級時經歷過的「大手牽小手」服務學習計劃有關。   為推廣關愛文化及培養學生「愛人如己」的校訓精神，該校推行「大手牽小手」服務學習計劃，由五年級學生擔任朋輩輔導員，協助一年級學生適應小學生活。舜匡說：「我在一年級時，對這學校還很陌生，幸好有『大手』帶我遊走校園，我才適應校園生活。我曾受到這種祝福，所以想快點長大，成為『大手』，幫助我的師弟妹。」   價值教育 愛人如己 70年來，天主教明德學校曾兩度改名，從最初的「瑪利諾明德小學校」，後來易名「香港柴灣明德小學」，到今天的「天主教明德學校」，但「愛人如己」的校訓一直未有改變。   「我還記得在呈分試時，曾經感到焦慮，老師發現後，主動找我傾談。」王家寶老師是學校舊生，她指小學時期老師都很關愛學生，和藹可親，使她印象深刻；所以到今天成為老師， 也要以愛對待學生。   學校一直重視學生的價值教育，校長許加路表示，學校舉辦許多愛德活動，讓學生關心社區上的鄰人。他舉例，即使在疫情下，探訪長者的工作變得困難，學校早前亦舉辦活動，讓學生透過Zoom與長者玩遊戲和傾談，關心及了解長者在疫情期間的狀況，「每次愛德活動後，我們也會與學生進行反思，希望藉此能鞏固學生的價值教育。」（吳）