昔日文章

（本報專題）「學校位於香港仔，聚居了不少長者，經常放學途徑商場時，見到不少長者在超級市場的收銀台前大排長龍，也不會選擇使用自助收銀機，當時想，若能夠設計一款容易結賬的購物系統，便可以疏導人流。」就讀嘉諾撒培德書院的中三生蔡慧喬說，近日她與另一中三生韓以趫研發了一套「智能購物系統」，幫助長者輕鬆購物。   只須三個步驟：把貨品放進「智能購物系統」購物籃，在籃子內裝置的平板電腦輸入貨物的數量，再按下結賬便完成購物。這套由蔡慧喬及韓以趫研發的「智能購物系統」，在「創協盃」創意科技機械人大賽電子科技創新設計比賽榮獲高級組冠軍，以及高級組最佳智能科技應用獎。她倆均認為，參與STEM比賽，認識到把科技應用到生活，提升自己對科技教育的興趣。   幫助長者生活需要 南區人口持續老化，根據香港政府統計處資料顯示，居於南區的65歲以上長者，由2018年的42,900人，至2021年上升至52,400 人，數字在同區相比其他年齡層最高。蔡慧喬和韓以趫留意到南區人口老化的情況，顧及到長者平日外出購物，經常花上很長時間排隊付款的不便，部份店舖設置的自助收銀機服務因程序繁複令長者卻步。   為方便長者，縮短購物輪候時間，將智能購物系統安裝於購物籃或手推車，顧客只須把貨品放置在設有智能購物系統的籃子上，不用排隊便可以結算付款，吸引長者使用科技。   生活科技活學活用 韓以趫說明智能購物系統時指出，顧客先將貨品放置於購物籃的背景板前，便會由內置的微型電腦Raspberry Pi的AI圖像識別系統，透過小型鏡頭偵測以識別貨品，當AI成功識別貨品後，資料傳送到雲端，運用ObjectBlocks讀取資料，最後使用編程計算需要的價錢，在Dashboard（儀表板）中顯示貨品價錢和貨品數量，消費者可從Dashboard中選擇數量再付款。   韓以趫指出，製作智能購物系統時運用在STEM教育課堂中學習到的微型單板電腦及微控制器，「例如在STEM教育課堂中學習Raspberry Pi偵測貨品及編程，ObjectBlocks建立雲端數據庫及貨品購買的紀錄。」她們更在研發過程中學習到新的科技知識， 包括學會運用機器學習工具Teachable Machine訓練AI圖像識別系統。   初中設STEM教育課程 2019學年開始，嘉諾撒培德書院為中二及中三級設立STEM教育課程，培養學生對科技教育的知識，校方期望把創客文化帶入校園，STEM學會統籌利昆諭老師指出，學生藉著參與科技創新比賽，善用所學達致「學會學習」（Learning to Learn），他說：「比賽中常遇上不同問題有待學生逐一解決，如何善用過去所學的知識，甚至是新的知識去解決問題。」在研究中，指導老師與學生一起構思作品時，會協助學生思考產品的需要與功能，產品達到的效果、受惠對象及研發產品的目的，繼而再尋找合適的技術以完成。   科研過程反覆嘗試 研發科技的過程，總是要反覆嘗試才能成功，她倆也不例外，韓以趫表示，在使用Raspberry Pi的配置鏡頭偵測物品時，發現光線及背景會影響掃瞄物品的準確度，經過多次嘗試後，發現拍攝時需要燈光一致，最後使用綠色畫紙作背景，並以不同角度拍攝物件，提升偵測物品的準確度。   利昆諭老師補充說，學生研發時應用科技外，也涉及科學知識，例如以綠幕作拍攝背景可提升偵測物品的準繩度，是由於綠色與其他顏色的對比度較大，突顯辨認物件的輪廓。   透過STEM教育課程，利老師期望可以培養學生自己「動手做」的能力，砌成機械車、裝置感應器、以iPad學習編程等，從製作中認識科學與科技的原理，達至學會學習。   蔡慧喬及韓以趫表示從研發科技產品產生對科技教育的興趣，「智能購物系統」面世後，她們認為仍有改善的空間，日後可研究把系統放置於不同類型的商店，亦可與不同的支付平台合作，使智能購物系統能廣泛使用，成為一項新興的購物工具。（高）  

Which is the weakest spot on our human body? Our eyes, throat, or feet? To Achilles, it was his heel which was the most vulnerable.  In Greek mythology, Achilles was the greatest warrior. When he was an infant, his mother Thetis, a goddess of the sea, took him to the river Styx, which had miraculous powers. To make Achilles immortal, Thetis held him by his heel and dipped him into the river. Achilles grew up to be physically invulnerable to attacks except for his heel, which was not touched by the magic waters.  The heroic Achilles won many battles. No one could defeat him until the Trojan War. He was killed by his enemy, the Trojan prince, who shot an arrow into his heel.  The idiom " Achilles heel " is used to describe a weakness in a person or system which can bring about failure, despite overall strength. For example,  He was good at Maths, but carelessness had always been his Achilles heel.  If we can find our enemy's Achilles heel, we might be able to defeat them.  我們人體最脆弱的部位在哪裡？我們的眼睛、喉嚨還是腳呢？對阿基里斯來說，他的腳踝就是最脆弱的部位。 在希臘神話中，阿基里斯是最偉大的戰士。當他是嬰兒的時候，他的母親、海洋女神特蒂斯，帶他到充滿非凡力量的冥河「斯堤克斯」去。為了使阿基里斯擁有不朽之身，特蒂斯抓住他的腳踝， 然後把他放入冥河裡浸泡。阿基里斯長大後，全身近乎刀槍不入，除了腳踝，因為腳踝不曾沾到神奇的河水。 英勇的阿基里斯戰勝了許多戰役。他直到特洛伊戰爭才被打敗。在這場戰爭中，他被敵人特洛伊王子用箭射中他的腳踝而死去。 「Achilles heel」這個習語用來形容一個人或制度雖然整體強大，其弱點卻足以導致一敗塗地。例如：  他擅長數學，但是粗心大意總是他唯一的致命弱點（Achilles heel）。 如果我們能夠找到我們敵人的死穴（Achilles heel），我們或能打敗他們。    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）隨著科技發展，智慧型穿戴式裝置愈來愈普及，手錶、眼鏡、衣著等服飾也可以包含穿戴式的電子裝置，而聖伯多祿中學12 名修讀視覺藝術科的學生，嘗試以創意，並應用由科技開發出微型及輕便的裝置，設計出不同的穿戴式生活用品，把科技結合美藝當中。 該校參與由理工大學設計學院及OC STEM Lab創意工作室合辦的「穿戴式科技運動服裝」活動，計劃下共有五間中學逾60多名中學生參與，中學生在理工大學的設計學院、紡織服裝學系及電子工程學系，和職業訓練局學生的協助，認識穿戴式科技，設計及製作出運動穿戴式科技的製成品，把知識實踐於生活之中。 參與該計劃的聖伯多祿中學共12名學生，分組參與設計：有組別設計內置LED燈與耳機的風褸，幫助運動員晚上跑步時增加安全性；有組別設計專為晚間使用的跑步鞋，鞋子附有LED燈可調較光暗，鞋踭彈弓幫助跑步或散步時更舒適，鞋頭的反光物料配合LED燈增強美觀；設計裝置LED燈的溜冰服裝，以閃燈效果突出服裝線條等。 有份參與計劃的舊生叶偉欣及洪婧怡，與另外兩位同學李佩樺及黎以澄設計夜行風褸，洪婧怡介紹產品時指出，此風褸專為晚間跑步而設， 在運動服的帽邊裝上發光的藍光燈帶，透過開關掣設有三種不同的發光模式，此燈帶幫助在夜間識別位置，避免在街上跑步時發生意外；而可拆除式的喇叭置於風褸之中以代替耳機， 用作接駁電話或音樂播放器等裝置。 叶偉欣表示首次把電子科技與服裝設計融入，在學習把電子儀器置入衣物時也有難度，需要不斷調較與反覆嘗試才成事；洪婧怡表示，過去認為藝術設計只限於時裝展的產品，而且側重藝術元素，這次可以學習設計具實用性的產品，設計外也要配合科技材料，「要把電子產品融入衣物中，在研發時發現接觸不良而未能發光，燈帶的外型也要顧及是否襯托風褸的設計，過程中需要不斷調較。」 她們嘗試近五次後，最後找來冷光帶的燈飾載入衣物中，製成一件智慧型穿戴式風褸。而婧怡在中學文憑試的視覺藝術科的作品也融入了科技元素，以加強作品的多元化。 為高中視藝科設燈飾製作 另外，該校於本學年為中四生的視覺藝術科提供燈飾產品設計課程，視覺藝術科主任陳美詩指出，會集中教授學生學習智能照明的設計，如何把照明系統設計應用於家居之中，塑造現今逐漸普及的智能家居裝置， 例如學習以人體感應的燈飾開關功能，亦會學習使用環保物料作為設計題材，「把藝術融入生活，是將來藝術設計的發展趨勢，美觀的藝術品也兼具實用價值。」 陳美詩表示，學生對於把服飾加入科技元素很感興趣，希望學生能善用可持續材料來設計智能照明， 把STEM融入藝術中。（高）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

聖保祿中學•天主教同學會幹事交流日 （本報訊）聖保祿中學天主教同學會早前參與由教區青年牧民委員會舉辦的天主教同學會幹事交流日，活動於聖斯德望堂舉行，青委會主席陸志浩神父、青年牧民幹事、十間中學導師、校牧及學生參與。 活動中，學生分成小組，透過小組討論明白校內天主教同學會幹事的職責，以及分享其討論結果給其他同學，活動模擬校園宣傳活動，並由學生分組作出簡報。 聖保祿中學中四生蔡庭在活動後分享說，面對疫情持續，儘管大家也帶著口罩參與，但這不影響老師和同學之間的交流，更能藉此認識自己身為天主教同學會幹事的責任，活動中模擬舉辦一些活動，令她明白到各自的身份，繼續宣揚天主的福音，讓更多同學認識天主。（教） 石籬天主教中學•40周年校慶感恩祭 （本報訊）石籬天主教中學師生慶祝創校40周年，早前舉行校慶感恩祭暨壁畫祝福禮，由夏志誠輔理主教主禮，陳永超副主教、宋啟文神父、華天祿神父共祭。而石天前任校長亦親臨參與，一起感謝天主40年來的帶領。 當日先舉行聖若望壁畫祝福禮，祈求天主使石天的師生透過聖若望，明白耶穌基督所教導「彼此相愛」的精神，實踐校訓「謙遜和平」。 夏主教在校慶感恩祭中，以聖言「你們該有感恩之心」（哥三15）教導同學在生活中應常懷感恩。夏主教提醒同學應從小培養感恩之心，並學懂在生命中尋找及感謝天主賜予的恩寵，以及注重個人在精神靈性上的成長。 最後，一眾嘉賓及師生一同欣賞「石天光輝四十年」校慶短片，回顧過去及學生全人發展的輝煌成果，同時展望石天的未來發展。為配合全球的教育趨勢，石天增設STEM實驗室，加強跨學科的學習活動，鼓勵學生參與科研發展，以裝備學生應對未來社會的挑戰。 石天一連兩天舉行慶祝活動，翌日舉辦Fun Day活動日，學生領袖團隊籌備了一連串遊戲活動，讓同學參與，同學以班際方式團結積極投入競賽，協力完成任務。（教） 聖貞德中學新圖書館祝福禮 （本報訊）聖貞德中學早前為配合學生閱讀的新需要，重新規劃圖書館空間並舉行祝福禮，由蔡濛濛神父主持。 翻新後的圖書館繼續把天主教教育核心價值融入其中，讓學生在閱讀時，能吸收天主教積極正面的生活態度。圖書館的設計理念是重新劃分圖書館空間，分為不同的區域：休閒閱讀區和公用空間，後者是讓同學閱讀、自修及研習的好地方。 另外，圖書館設有多用途室，可以進行小組討論、朗誦訓練、課後小組研習等活動。另設有自修室，以玻璃房形式設計，採光度高，讓同學在內自修或進行協作學習。 為配合網上閱讀計劃，新圖書館增添平板電腦裝置及配件，供同學使用。另外，又增設電子顯示屏，無間斷發放圖書館最新資訊，例如：閱讀活動和比賽、老師及同學的好書推介等。 該校期望同學能從閱讀書本中，找到聖子耶穌的教導，繼續為真理作見證。（教）    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation