昔日文章

Learning how to make proper use of verbs to function as adjectives 學習把動詞的現在分詞作形容詞之用   T：Thomas   C：Cynthia   C：The scones were good, right Thomas?   T：Good taste! By the way, what’s the next question?   C：I am always a bit confused about things like “swimming pool” and “swimming fool”?   T：Haha, that’s a funny example. Is that from you?   C：I read it somewhere. I find the two examples seem similar grammatically, but I still feel there is something funny about them.   T：You’re touching on present participles of verbs to function as adjectives.   C：Anyway, Is there some difference between them?   T：“Swimming pool” means the pool is “for swimming”, whereas the phrase “swimming fool” refers to a foolish person who is swimming. This second one is similar to such expressions as “dancing queen”; “winning candidate”; “skating idol”.   C：Hmm…That’s a new usage for me. Thanks so much!   C：Thomas，鬆餅很好吃吧？   T：味道很好。你下一個問題是甚麼？   C：我總是弄不清楚「swimming pool」（游泳池）和「swimming fool」（游泳傻瓜）兩詞？   T：哈哈，這是一個有趣的例子。你怎樣想到？   C：我在某處看到的。我覺得這兩詞在文法上看似相同，不過感覺有點怪怪的。   T：您正在觸及動詞的現在分詞作形容詞。   C：那麼，它們之間有甚麼區別嗎？   T：「Swimming pool」的意思是供 游泳用途的水池，而「swimming fool 」是來形容不擅長游泳的笨蛋。後者的英文表達跟「dancing queen」（跳舞皇后）、「winning candidate」（勝選的候選人）； 和「skating idol」（滑冰偶像）類似。   C：嗯⋯⋯這些英語運用對我來說是新的知識。謝謝你！  

一次超市購物的經歷   今天是我八歲生日的大日子，吃完午餐後，我便像平時一樣坐在客廳看動畫片。   這時，媽媽從廚房走出來對我說： 「媽媽今天給你一個任務，你願意接受挑戰嗎？」我二話不說就答應了媽媽。媽媽接著說：「你要自己去超級市場購買這些物品。」她一邊說一邊從口袋裡拿出一張購物清單遞給我。我心想：我要自己去購物了，真緊張啊！雖然有些猶豫，但還是勇敢地從媽媽手中接過購物清單和二百元紙幣。然後我便懷著興奮又緊張的心情到超級市場去了。   一走進超級市場，只見貨架上的物品像士兵一樣整齊又筆直的站著，各式各樣的產品應有盡有，令人目不暇給。裡面的人真多啊！到處都人頭湧湧。他們有的在琳琅滿目的商品面前選購貨品，有的在詢問處詢問店員，還有的在付款處排隊付款。我興致勃勃地從入口處拿了購物車，然後便開始了我的「購物之旅」。   我先去了飲料區選了許多不同口味的飲料。然後又去了蔬菜區選購蔬菜。經過試食區的時候，試食區的阿姨問我：「小朋友，你想試吃我們新出的牛排嗎？」我略帶羞澀點點頭。接過手上的牛肉，我再次微笑的對阿姨道謝。最後，我又去了醬料區。不一會兒，我就把媽媽給我的購物清單上的物品全部找到了。此時，購物車裡的商品已經堆成了一座小山。儘管我意猶未盡，但還是連忙去付款處排隊付款。   拿著重重的物品回到家，當門打開的一瞬間，媽媽用力地把我擁抱在懷裡，笑著說：「生日快樂！這是媽媽精心安排給你的生日之旅！」   聽完媽媽的話，雖然我很累，但是心裡卻充滿了喜悅。這就是我一次逛超級市場的經歷。   陳樂瑤  華德學校  3B   養成健康生活習慣的方法   隨著時代變遷，世界上的飲食選擇愈來愈多元化；現代人為了獲取金錢，日夜拼命地工作，卻在日常生活中漸漸忽略了健康的重要。想養成健康生活習慣，要從這兩個基礎開始。   首先，我們要談一談的是飲食。攝取食物是人類獲得營養和力量的途徑，所以我們每天要定時吃三餐。例如一日裡不能少的早餐，因為人體經過數小時長的睡眠，必須要吃早餐來儲備足夠能量來開始新的一天，否則只會影響專注力和虐待你身體中的「員工」。接著，我們也要按照食物金字塔的原則來分配一餐中的食物份量。例如把一個餐盒容量平均分為六格，五穀類應佔三格，蔬菜佔兩格，而肉類佔一格，並避免加工食物。除了吃零食外，多營養價值的水果作為兩餐之間的茶點也是不錯的選擇，這樣我們才能均衡地攝取營養。   第二點是運動和充足的休息。現代人尤其是在疫情期間，經常困在家裡，變得少出外做運動。每天做至少30分鐘帶氧運動是個好方法，它透過增加心率和呼吸頻率來為身體的肌肉提供更多的氧氣。在做運動的同時，既可多曬太陽吸收維他命D，又可排出毒素。其中一個例子就是游泳，游泳是一種全身鍛練，不但能提升你的肺活量，還能改善你的心理健康和增強免疫力。游泳再配合上帶氧運動，對於降低心臟病、中風死亡風險的效果最好。   總括言之，均衡飲食和適當的運動對人體的好處多不勝數。掌握這兩個基礎是達到健康目標的重要一步，因為健康是無價寶， 金錢買不到的。   黃一焉  天主教聖安德肋小學  5B   學校活動日   今天是學校旅行日，我、老師和同學到郊野公園遊玩，一同增廣見聞。   到達郊區後，我們看到山明水秀的景色，真是美麗極了！首先，老師帶我們到綠油油的大草地踢足球，小文不小心把球踢得十分高，打到小美的頭，小美痛得哇哇大哭，我們馬上安慰她。然後，我們一起寫生，我們畫啊畫、畫啊畫。突然，一隻蜜蜂飛過來，我十分害怕，飛快地跑來跑去。跑啊跑，蜜蜂飛走了。跑完後，我感到十分肚子餓，我們就一起野餐。我們準備了美味的食物。   最後，我們玩得累了，我們就下山。我們看見可愛的小鳥。   這次學校旅行日令我依依不捨，同時， 我也明白了我有一個美好的校園生活，希望我可以再參加不同的學校活動。   林釗賢  深井天主教小學  3A   老師評釋：文章內容豐富，清楚記述在郊野公園看到的景色及與同學進行的活動， 且選取較深刻的事情作記述。同學用心修飾文句，運用不少好詞及句式，使描述更生動。結尾部分總結全文，抒發感受並作反思。-- 李艷虹老師  

我的好哥哥   要說我最愛的親人，那一定是我的哥哥。他高高瘦瘦的，戴眼鏡，頭髮有點亂，但時常掛著笑容在臉上。在我不開心時，他會來安慰我。在我寂寞時，他會來陪伴我。我喜歡和他玩玩具，過三關便是我們最喜歡的玩意了！   我記起有一次，爸爸因我欠交功課而把我駡了一頓，還沒收了我的飯後遊戲時間。我心情很難過，躲入房間裡哭了起來。過了一會兒，哥哥進來叫我不要哭，還說明天帶我去夾娃娃呢！   還記得有一次，我和哥哥路過一間文具店時，一盒二十元的文具套裝把我吸引住了。於是，我拉著哥哥想他給我買。他一星期只有二百多元零用錢，減去吃飯和交通費用後，只剩下很少錢了。可是，哥哥還是心軟的給我買了。   我的同學都羨慕我有一個好哥哥，但我認為他不只是一位好哥哥，更是一位我最信任的好朋友呢！   鍾希晴   慈幼葉漢千禧小學   5A   一次颱風後的所見所聞   昨天晚上，我們一家都在家中看著新聞報道：天文台發出十號颶風信號，颱風——山竹正面吹襲香港，造成不少破壞。   今天，我一大清早起牀，準備上學去。我乘坐私家車上學時，因為一棵大樹橫倒在屋苑前面的馬路上，所以導致交通堵塞。我們被迫折返，便乘坐地鐵上學。   我和爸爸沿途走去地鐵站，看見周圍都有樹木倒塌，滿街都佈滿垃圾，地上佈滿泥濘，垃圾桶被風吹倒，我和爸爸要小心翼翼一步一步地行走才不會摔倒。   當我們走到地鐵站的時候，發現十分擠擁，很多人也爭先恐後地乘搭地鐵。我和爸爸耐心地等候著，但是人們總是前擁後推。沒多久，整個地鐵站都人山人海。我聽見有些乘客在破口大罵，但沒有職員理會，也有想如廁的小朋友在不停地哭泣，要媽媽安慰著。大家都等了很久亦未能到達月台。我看見有些記者來這裡報道擠擁的情況，大家都只好無奈地等待著。   我和爸爸等了大概兩個多小時後，依然毫無寸進。原來地鐵發生故障，需要緊急維修！地鐵站的職員也無法估計何時才能恢復正常運作，因此我和爸爸決定折返回家。回家後，我們看著新聞報道。原來整個香港的交通也十分混亂，很多學生和市民都未能上學和上班。   這次的經歷令我深深感受到颱風的破壞力可以如此驚人，幸好這次風災沒有人受傷，但我相信下次只要做好預防措施，人們便能安然地度過颱風的吹襲。   徐梓耀   長沙灣天主教小學   5C   老師評釋：梓耀同學於首段點出主題，交代颱風吹襲造成不少破壞，繼而在下文透過第一身經歷以一些具體的事例、動作細寫及心理描述，道出在颱風過後，在上學途中的所見所聞和感受。此外，梓耀同學善用佳詞及句式表達意思，文句流暢達意， 描寫深刻，具感染力。－張學雯老師     到沙灘去   上星期日，爸爸和我看相簿時，看見一張在沙灘的相片，我的記憶便不斷湧出來……   那天，我們很早起床，因為我們準備去石澳沙灘玩耍，我的心情既開心又期待。我們乘坐小巴去沙灘。一到達，那裡人山人海，我們立即找個位置搭建帳篷。我們找了很久才找到一個位置，令我們汗流浹背，爸爸說：「快點下水來比比誰游得最快！」我們大聲回答： 「好啊！」一下水，爸爸游得真快呀，我和他不相伯仲，我為了超越他，趕快游個自由泳式，雙手划動得很快。我們玩得興高采烈。   游泳後，媽媽伴我堆沙，我們堆了一個城堡，這個城堡不但很大，而且很美麗，媽媽和我都滿感自豪，爸爸也豎起大拇指，大讚我們。然後我們打算用沙埋著爸爸下半身，爸爸擺了個有趣的姿勢，令我們笑彎了腰。   那天令我很難忘，因為我可以和家人共聚天倫，十分開心，希望下一次我們來沙灘也可以像那天一樣高興。   方嘉晞   天主教明德學校   5A  

偉傑（化名）年青時在一次訓練中受傷，導致下肢癱瘓，需要用輪椅代步。但這沒有阻礙他參與運動，令我更詫異的是他參與的項目一點都不簡單─「展能三項鐵人」。他只能運用肩膊及雙臂完成游泳、手搖單車及推輪椅。縱然他每星期的訓練量超過100公里，但高強度的訓練令他舊患的疼痛感消失，久而久之，更解除了對止痛藥的依賴。   他的創舉可謂多不勝數。他曾由黑龍江省漠河出發，完成3,000公里單車旅程；亦曾夥拍另一位展能賽艇運動員， 花了七個半小時，只以雙臂進行45公里環繞香港島一周的海岸賽艇比賽。兩人成為香港第一隊純由殘疾人士組成的環島賽參賽隊伍。他們的堅毅，令世界賽艇聯會考慮在將來的海岸艇世界錦標賽增設展能組賽事。   賽艇運動是背向推進的全身運動， 運動員以手握槳，運用腿、背、核心肌肉等， 再推手、壓身、後摺腳，作拉槳和回槳動作。這對於正常運動員已是極不容易，更何況是偉傑呢？他參與展能賽艇的PR1項目，乃是軀幹只有輕微或沒有活動能力者參與的項目，須配合較闊及重的艇身、固定座椅的裝置，再以綁帶固定運動員胸口、髖關節及膝蓋，並在槳架加上協助平衡的浮體，再進行訓練，箇中的艱難實在不言而喻！   各位青少年，斐理伯書4章13節提到：「我賴加強我力量的那位，能應付一切。」偉傑的努力告訴我們，只要信賴上主，加上自身努力不放棄，必可跨越一切困難。