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體藝傳情_小學
2022.10.09
獻主會溥仁小學
葉蕙蕎善用塔冷通 繪出美麗的世界
現年8歲的葉蕙蕎由5歲開始,已連續三年獲得梵蒂岡藝術賽的獎項。她自3歲開始學習繪畫,五年間參與超過150個本地及海外繪畫比賽,不時藉繪畫寫下生活逸事,現就讀主日學的蕙蕎,將於明年與媽媽及妹妹一起領洗,天主賜予她繪畫的才能,她亦認為藝術帶來的最大樂趣是, 「可以創作我的世界!」   葉蕙蕎現時就讀獻主會溥仁小學三年級,首次參加由梵蒂岡舉辦的藝術比賽「Vatican International Competition」時仍就讀幼稚園高班,她的聖父、聖子和聖神畫作榮獲冠軍,作品中天主的左手拿著藍色球狀物件,她說是地球, 「天父把地球縮小了,所以能清楚看見整個世界!」   繪本創作 善用天主的恩寵與才能   蕙蕎由小學一年級起, 開始創作繪本故事,至今寫下10本繪本,其中她把在主日學所學的信仰知識繪畫出來,完成了她首本以宗教為題材的繪本《聖經故事》,她在繪本中說: 「天主教我愛主愛人,我希望把祝福送給大家。」內容包括講述天主創造世界、諾厄方舟、聖母領報等多個聖經故事。   葉蕙蕎剛在去年及今年,也在梵蒂岡的藝術比賽中獲得亞軍,她的作品是三位天使陪伴耶穌聖嬰,她解釋為何若瑟與瑪利亞沒有在畫中:「若瑟和瑪利亞正外出找食物, 三位天使在耶穌身旁保護他。」另一作品是小耶穌在馬槽出生,她希望藉此帶出生命的喜悅。 蕙蕎的母親在女兒一歲時發現她很喜歡畫畫,葉太說:「儘管蕙蕎嬰孩時只是拿著蠟筆亂塗一番,但已見到她運用的顏色配搭十分豐富,直到她三歲開始學繪畫,作品永遠是色彩繽紛的。」   葉太表示,2020年新冠疫情出現,蕙蕎剛升上小一,當時疫情反覆,她只能夠在家學習,葉太有見女兒熱愛繪畫,便提議女兒透過繪本寫作以充實時間,怎料一畫便愛上,蕙蕎的妹妹芍蕎也一同參與。她將每部作品印製約50本「限量版」,送給校監、校長和老師閱讀欣賞。   蕙蕎亦有記下她第一年入讀溥仁小學的校園生活,她以色彩繽紛的顏色筆,分享在學校所見所聞,「學校的顏色像彩虹,十分漂亮。門前有兩棵大樹,樹上會掉下紅色的果實⋯⋯」她細緻地描繪在疫情下參與的第一個網上直播開學禮,同學和班主任也戴上口罩一起合照,在她筆下,每人即使戴上口罩,也展現歡顏,蕙蕎說: 「因為每人也是快樂的。」她的大部分作品也提醒讀者「不要捉錯字,不要捉文法」, 只希望各人細心欣賞她的記錄,「這些也是我成長時的精彩回憶。」   鼓勵兒童體驗式學習   溥仁小學校長余詩慧指出,學校一直重視學生創作的機會,從蕙蕎的作品看到孩子的好奇心,校方也時常從教學中給予學生觀察與探索的機會,例如蕙蕎曾參與活化社區的壁畫創作,在繪畫前先認識社區,有助提升創作靈感。   本年蕙蕎在校方安排下,與手寫小巴牌工藝書法家麥錦生合作,創作一幅結合傳統工藝和藝術的「科技藝術NFT」作品,蕙蕎花上兩個月時間,負責畫下單車、柔道、乒乓球、劍擊及游泳的香港運動員。余校長說, 校外活動有助發掘兒童的潛能,「體驗式的學習活動,燃起學生的創作潛能。」   「我手繪我心」反映出蕙蕎的繪畫天份,她的母親經常鼓勵女兒多閱讀書籍,不論是中英文繪本圖書、中國神話,或是奇幻文學系列等她也喜歡。葉太表示,讓女兒自由發揮,「我只是幫助她整理內容,再寫成繪本,記下兒時經歷的珍貴回憶。」(高)
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400 400 喜樂小學投稿
小學投稿
2022.06.26
喜樂幼小-文章
我最喜愛的季節   秋天秋月如鏡,可是黃葉紛飛;冬天玉樹銀花,可是天寒地凍;春天風和日麗,可是春雨綿綿。而我卻獨愛綠樹成蔭的夏天,喜歡它金燦燦的太陽、蔚藍的天空、成熟的果實、黃豆大的清涼雨點。大自然的鬼斧神工把夏天刻畫得如此美麗, 我會不喜歡嗎?   在烈日當空的陽光下,花兒都努力地綻放著。紅的、粉的、黃的、白的⋯⋯它是綉在一塊翠綠毛毯上的燦爛花紋,蜜蜂在花叢中辛勤忙碌著,為夏天添了一幅美麗的圖畫。人們在樹下乘涼,吃著冰涼的雪糕,十分涼爽。就是因為這熾熱的陽光和漂亮的圖畫,令我又愛又恨。   長長的暑假隨著盛夏來臨了,我們終於可以到沙灘游泳了!我到達後,就看見一些家長在陪孩子堆沙堡,一些成人就在曬太陽,一些家庭在水中暢泳。看到他們多享受的樣子後,我連忙跳進一望無際的大海中暢泳,令我暑氣全消。啊,真舒服啊!在海水中,我嗅到海水味和嘗到海水的咸味。晚上,我和小伙伴們一起吹著夏風,一面品嘗著美食,一面觀賞著明月,高高掛在天上, 十分愜意。   夏天,我聽到蟬叫、嗅到陣陣花香、嘗到美味多汁的西瓜。享受著這多姿多彩的季節。   這就是魅力無限的夏天。   張賀文   大角嘴天主教小學   5E   老師評釋:作者開首點出不同季節的特點並作對比,然後帶出自己獨愛夏季的原因,描寫清晰且自然。欣賞整篇文章善用不同修辭手法、詞彙豐富且運用得宜、用了多感官描寫等,充份讓讀者聯想及拼砌出一幅夏天的圖畫,感受到夏季的魅力。——劉帶弟老師   暑假裡的一件難忘事情   暑假結束了,我們都有快樂跟悲傷的事情,但是不知道你們有沒有一些難忘的事情?我有一個很難忘的事情想跟你們分享。   有一天,媽媽要上班,所以我就在家裡發呆。爸爸覺得我整天呆在家裡不好,於是他就說: 「我們不如去騎單車吧! 」我想也不想就答應了。   我們到了單車公園的時候,我就迫不及待去選單車。選完單車後,我開始騎去不同的地方, 沒騎多久我們就汗流浹背了。我們騎到了一個斜坡,就在這時候意外來了,因為我剛剛才學會騎單車,從來沒有在斜坡上騎過。我見車輪會自動向下滾,所以我就不理它,讓它自己動,但它愈滾愈快,最後失控了,我撞上了圍欄。   結果,我就受傷了,而且還很嚴重呢! 我坐在那裡哇哇大哭。爸爸馬上趕過來檢查我的傷口,他看完後,說:「你先休息一下吧! 幸好只是兩個膝蓋破皮流血, 沒大礙。」因為那個傷口太痛了,痛到我說不了話。   我發現騎單車是一件很難的事情,這件事真的令我很難忘。現在我的腿上還有傷痕,我一生都不會忘記當時的情況。   陳希恩   海怡寶血小學   四節   老師評釋:文章按事情發展的順序, 記敘了「一件難忘的事情」,主題明確,取材真實生活,感情真摯,讀來令人倍感親切。此外, 文章語言流暢,段落層次清楚,結尾呼應開頭, 結構完整。若第三段能具體描寫「單車撞上了圍欄」時的情況,內容就會更豐富及更能突出主題。——吳珺瑤老師   我的相冊   這一天,我在整理書櫃時,偶然發現了一本落滿塵埃的舊相冊。翻開一看,兒時的回憶一點一滴地從腦海中浮現……   首先映入眼簾的是一張一歲時學走路的相片。只見媽媽緊扶著我,生怕我摔倒。而我則小心翼翼地向前邁步, 站穩了才向前走。媽媽說我做事異常謹慎,她說得沒錯, 我做任何事前都會考慮後果,不會輕易行動。看著這張相片,我感到無比温馨。   旁邊還貼著一張照片,湊近一看,原來這照片是我小時候和媽媽一起學說話時,爸爸迫不及待地拍下來的。照片中我張著嘴巴,咿咿呀呀地學著怎麼發音,不管我失敗多少次,媽媽依然面掛笑容,一次又一次耐心地教導我。看著我咿呀學語的樣子,我情不自禁地笑了起來。   翻至下一頁,那裡貼了一張自己第一次做家務的相片。那時,我在廚房裡專心地洗碗,我踮起腳尖, 小心翼翼地將碗碟拿起,來回用海綿將碗碟擦乾淨, 最後再用清水把碗碟清洗乾淨。看到我專注的樣子, 媽媽忍不住拍下了我在洗碗時的照片。看著我滿臉認真的樣子,我心裡不禁為自己兒時的表現洋洋得意起來。   這些相片都是我的成長紀錄,父母見證著我成長的點點滴滴,陪著我一起歡笑,一起悲傷,一起成長!我親愛的父母啊!若是把我比擬成小幼苗,您們就是那和煦的陽光和清甜的甘露,滋潤著我健康成長。   吳蘇桓   馬鞍山聖若瑟小學   6LD  
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400 400 專題報導
小學專題
2022.06.19
聖博德天主教小學 (蒲崗村道)
塔冷通儲蓄計劃 強化學生好行為
(本報專題)聖博德天主教小學(蒲崗村道)本學年推行「博德塔冷通儲蓄計劃」,期望强化學生在學術、品德及課外活動範疇的好行為。每位學生獲派一本《Fun分存摺》,這本存摺並不是用來記錄學生零用錢或利是的金額,而是學生在學年內努力的憑證!   學生主要透過完成學術、品德、課外活動的目標,便可以獲得印章。例如,學術方面,學生默書、測驗達至目標分數或有進步,便能獲得5至15個印章;品德方面,樂於助人, 便可以得到10個印章;在課外活動上, 只要準時出席活動及表現積極,便可以得到5個印章。學生在存摺上達到指定的印章數目,便可到禮品櫃換領文具、小食、玩偶等,獎品十分豐富!   學術品德並重 發揮潛能   「上課積極舉手答問題、放學執拾書包時表現良好,也能拿到印章。」三年級學生蘇柏言由去年9月至今已儲得300多個印章,期望在學期尾前得到500個印章,換取大型玩偶。   柏言認為天主給予他運動塔冷通,平日參加了籃球、跆拳道、游泳等課外活動,除了强身健體,也希望發展天主賜予他的潛能。   五年級學生林泳芊至今已儲了400多個印章, 她表示,在過程中體會到助人的樂趣。即使在早前網課、特別假期期間,泳芊仍然樂於幫助同學。泳芊與同學有一個通訊群組,當他們功課上遇到困難,便會在群組中發問,泳芊在群組中解答了不少同學的疑問。當泳芊有困難時,同學也會主動幫助,使她感受到同學間的友愛。   陳麗珠校長指出,該校本學年的學習主題是「積極參與展潛能・愛滿家校與主行」,存摺除了讓學生儲印章外,當中也有些小任務讓學生檢視自己的行為。例如,在核心價值「愛護家庭」中,學校便列出了一些具體行為,讓學生實踐, 學習愛護家庭。   存摺中也列出學校主保聖博德的五大精神:「慈愛奉獻」、「以德報怨」、「堅毅不屈」、「擇善固執」、「逆境自强」,期望學生多學習以上行為,成為天父的好兒女,陳校長說:「透過持續儲印章,深化學生的好行為,啟動學生參與及學習的動機。特別在長時間的網課後,希望能幫助學生重新投入課堂中。」   家校合作  幫助小朋友成長   學校鼓勵家長與學生一同翻閱存摺,完成小任務及閱讀印章準則。此外,存摺也記錄家長參與學校活動的情況,期望透過家校合作, 促進親子關係和提升家長管教及支援子女的能力。社工陳靜妍說:「家長與學校相輔相成地幫助小朋友成長,結業禮中也會為家長送上嘉許狀,給予他們一份肯定。」   學校定期舉辦祈禱會,歡迎家長的參與外,也為家長舉行不同講座,林泳芊媽媽也經常出席。她特別提到在疫情下子女多待在家中,學校透過講座教導家長對子女的管教、處理小朋友情緒,對家長十分有幫助。另外,校方每月也會就靈性培育、品德、學習上的策略,撰寫家書給家長,家長也會回信給學校,促進家校合作。   每人有不同才能  尋找自己的塔冷通   張友邦副校長指出,在博德塔冷通儲蓄計劃下, 他見證到學生更願意運用塔冷通去幫助別人,並且提高了學習的積極性。   「天主給予我們很多才能,但不一定是在體育、音樂或藝術上,有時幫助別人也是學生的一個才能。」連廣發主任認為計劃讓學生明白,人的才能範圍很闊,而天主給予每一個人的才能都很不同。他期望在整個活動過程中,有助學生尋找到自己的塔冷通。(吳)  
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400 400 心讀
心讀繪本
2022.06.12
身上的白蝴蝶
你一定嘗試過皮膚痕癢的滋味。有時即使只是蚊叮蟲咬,嚴重的時候也使人痕癢難當、無法入睡。這次介紹的繪本, 是關於一個患有濕疹的孩子,如何面對濕疹帶來的煩惱。   共讀指引 繪本中的白蝴蝶是個比喻,象徵濕疹病人身上的皮膚碎屑。家長跟孩子共讀繪本時,可了解濕疹這種皮膚疾病對病人帶來的不適和困擾。現今不少人患有濕疹,孩子身邊的朋友可能也有這種煩惱。家長可以讓孩子認識濕疹這種皮膚疾病,從而破除一些常見的誤解,明白濕疹其實並不會傳染。繪本中的孩子受到濕疹的困擾,愛孩子的媽媽也全副武裝起來,用盡所有方法, 一心要治癒孩子的濕疹,但卻因為太專注於治療,使家人常處於作戰狀態,備受壓力,也忽略了孩子的心理需要。即使患有濕疹,孩子也希望過正常的生活,像其他的孩子一樣,能夠發揮所長, 和朋友一起玩耍。共讀繪本,培養孩子的同理心, 遇上患有濕疹的朋友,也能以平常心對待。   小男孩的身上長出白蝴蝶,使他非常痕癢,很不舒服。每天他都忙於趕走一隻又一隻的白蝴蝶,但是他愈用力驅趕,白蝴蝶長出來的速度就愈快。媽媽面對白蝴蝶時,總是非常激動,聲嘶力竭地誓要把牠們通通消滅。晚上白蝴蝶的數量增多,使男孩無法入睡,他忙著跟白蝴蝶「搏鬥」,經常抓癢使皮膚流血,甚至流膿,弄得渾身痛楚。媽媽列出所有男孩不能吃的食物,認為他只要不吃那些食物,白蝴蝶便不會再長出來。媽媽還帶他看不同的醫生,吃了很多藥,可是白蝴蝶並沒有離開男孩。他不能游泳,參加朋友的生日派對時,也要吃特別為他準備的食物。有些同學會嘲笑他,不肯跟他玩耍。媽媽為了不讓別人看見男孩身上的白蝴蝶,給他穿上很多衣服。小男孩除了要面對身上的不適和痛楚,還擔心自己會否永遠也找不到朋友, 但他相信在某些地方,總有一些人會願意成為他的朋友。其實,男孩心裡最渴望的, 是媽媽不再只顧著對付白蝴蝶,他希望媽媽能看到自己,希望媽媽也能快樂起來。   繪本看世界 濕疹與身體的免疫力有關,濕疹發作時,皮膚會痕癢、乾裂或紅腫,抓癢時會脫屑,有時候皮膚還會產生水疱,如抓破水疱,便會導致皮膚結痂,嚴重的更會引致細菌感染。為了避開引致過敏的刺激物,患者在飲食上有很多限制,也無法參與游泳等體育活動, 晚上睡覺時往往會痕癢難當,難以入睡,生活質素因此大受影響。有些患者會因為外觀而受朋輩孤立,甚至欺凌。此外,家中的照顧者也承受很大的壓力,甚或影響家庭生活。據估計,本港約有3成14歲以下的兒童受濕疹影響,人數超過16萬,情況普遍。濕疹未必能夠完全治癒,但能夠治療和紓緩, 更重要的是,應學習如何與濕疹共存,改變處理濕疹的心態,提升生活質素,讓患者和家人也能過正常的生活。   《搞搞震的白蝴蝶》 作者: 陳凌軒 繪者: 徐羨曾 出版社: 香港大學社會工作及社會行政學 ISBN : 9789888531615