昔日文章

愛盡在不言中．奶奶   這個晚上，我躺在床上，徹底難眠，回想起今天發生的事情， 我的眼淚不禁流了下來⋯⋯   今天，是一個陽光普照的週末，但是我的家卻迎來了噩耗： 「你的奶奶病逝了。」我實在不敢相信自己的耳朵。腦中浮現出和奶奶的一點一滴⋯⋯小時候，父親跟我說奶奶是一個勤奮賢惠的人，當爺爺外出工作時，奶奶便擔起處理家中大小事務，爺爺和他家四兄弟的衣食住行的人。縱使有再多的事情，奶奶仍能不慌不忙，將每一件事情處理得井井有條，此外，她是一個尊重子女的人。當父親一家都因為父親和母親的年齡而反對其婚姻時，只有奶奶支持父親，也正是因為她的這份支持，才使父親和母親成果，生下了我。因此，如果沒有奶奶，就沒有我了。   在我出生後，奶奶便一直陪伴著我，她幾乎擔起我起居飲食， 拖著嬰兒車帶我到公園玩、幫我洗澡和換尿布，為我沖調牛奶和煮粥……我的童年幾乎就是被她陪伴著。到了小學，我開始變得反叛，常常嫌奶奶麻煩，事事都要陪著我。現在，我才明白這些就是她表達愛的方式，父親告訴我，奶奶並不是一個擅於表達的人，她不會用言語和口舌來表達愛，她只會以行動來證明她愛我，而我從小到大，卻從來未明白她的一番苦心，甚至辱罵和埋怨她，縱使這樣，她對我的愛卻絲毫不變。看著她的骨灰，我忽然領悟到聖經的一句話：「孩子們，我們愛，不可只用言語，也不可只用口舌，而要用行動和事實。（若壹三18）」。   陸俊軒   香港鄧鏡波書院   3A   我的爸爸   我的父親是一名傷殘人士，在幾年前的一個冬天，食肉菌取走了他的一條腿，令他走路時一拐一拐的，但他並沒有自暴自棄，仍然積極樂觀面對生活，沒有一句埋怨的說話，我打從心裡非常敬佩他。   父親生病後，成為了家中之廚。但在此以前，他對做菜一竅不通， 他做的菜式都難以入口。有一次，父親再做菜胡亂弄錯調味料，他一邊做飯，一邊大聲喊道：「啊！我下錯了調味料！」他更失望地說：「今天我們沒菜吃了，只能叫外賣。」我安慰他說：「不要緊的，晚上可以吃得隨意一點，能一起吃飯便很高興。」   爸爸看著我認真的眼神道：「抱歉讓你受苦了，我要決心鑽研廚藝，讓你們在家中能有一頓美味晚餐。」   這就是我的父親。儘管他失去了整條腿，但他仍然依靠義肢重新站起來，毫不懼怕，努力前行。   父親，您是我的明燈，永遠在我的人生路上照亮著我。   父親非常緊張我的學業，總在考試前夕陪伴我溫習至通宵達旦。雖然他沒有很高的學歷，但也努力地和我一起鑽研題目，讓我在學習路上也不會孤單。   父親，我想衷心地告訴您，您必須好好保重身體，讓我長大後好好報答您，成為你引以為傲的社會棟樑。   梁卓帆   荃灣聖芳濟中學   1B  

你懂得踏自行車嗎？踏車在風中飛馳的感覺，自由又暢快。你還記得學習騎自行車時的過程嗎？踩著腳踏，東歪西倒，好像怎樣也拿不著平衡。經過摔跤、跌痛以後，忽爾一刻就學會了。這次我們共讀的繪本，是關於一個小女孩學會騎自行車的經驗與感悟。   小女孩蘇菲希望學會騎自行車，但是媽媽沒空教她。她在院子裡嘗試過卻不成功，常常弄得皮破血流。她想過獨自在馬路上騎車，但那實在太危險了，最後爸爸帶她到公園去，鼓勵她騎車時總會遇到高低起伏的斜坡，就像人生路上充滿挑戰和難關，但只要克服它們，登上山頂時，便能欣賞美麗的風景，享受涼風吹拂的快感。爸爸還鼓勵蘇菲，即使遇上摔跤或瘀傷也不要放棄。爸爸耐心等待，但蘇菲的心情非常緊張，不斷檢查自行車的機件和自己的安全裝備。爸爸還告訴女兒，他會一直在旁陪伴，直到她說可以，自己才會放手。蘇菲終於鼓起勇氣，由爸爸推著開始旅程，她緊張地對爸爸千叮萬囑，一定不可以放手。漸漸地，蘇菲掌握了平衡的技巧，便讓爸爸放手，爸爸也已經追不上騎著自行車飛馳的蘇菲了。這刻的蘇菲感覺自由暢快，且充滿成就感，她相信自己能到達任何地方，即使到世界的盡頭也難不到她。爸爸看著女兒的背影，心中充滿感觸， 原來對自己的孩子放手，是件很不容易的事，而且爸爸擔心孩子一旦離開，便不會再回到自己的身邊。蘇菲騎車在公園四處遊走後，又回到爸爸的懷中。   共讀指引   繪本藉著孩子學習騎自行車的經驗， 探討孩子成長後逐漸脫離父母照料的過程， 兩者巧妙地呼應，重點都在放手。教導孩子騎自行車，最終希望孩子能獨自駕馭、掌握平衡，踏上自己的路。教養孩子又何嘗不是一個放手的過程呢？隨著孩子漸漸成長獨立，父母既擔心不捨，又盼望孩子成長自立，箇中複雜矛盾的心情，實在難以言喻。透過共讀繪本，讓孩子稍稍理解父母的心事，進而討論何時放手和如何放手等實際的問題，例如孩子何時能單獨與友儕外出活動、外出時應注意的事項和如何能令父母放心等。孩子也需要自律自制，增加家長的信心。無論是無微不至的悉心照料，還是默默地陪伴、逐漸地放手，爸媽對孩子的愛始終沒變。   童心讀繪本－哥兒倆讀過繪本，分享了他們的看法：   我認為到了中學，爸媽就可以嘗試放手，讓我自己處理課業，和上街跟朋友見面，前題是我會自律、遵守諾言和交代行蹤。此外，我和朋友進行的也是健康的活動，像是打籃球、排球等。媽媽在旁的時候，總會時常提我加衣喝水，但當爸媽不在身旁的時候，我會更注意自己的身體狀況，也更懂得照顧自己。   我應為自己可以應付學業和功課了，不需爸媽費心。雖然成績可能未如小學時般出色， 但那是因為中學的課程比較深，很難取得以往的高分數，但我仍會努力。我相信自己也有能力獨自外出，只是暫時我沒有很想獨自去的地方，或特別希望單獨見面的朋友，所以爸媽是否在旁，也沒有所謂。   《不要放手喔！》 作者: 珍妮．威利斯 繪者: 湯尼．羅斯 譯者: 林芳萍 出版社: 上人文化 ISBN : 9789867517593  

樂觀心態 燦爛的陽光照在那個獎盃上，獎盃顯得格外奪目。這個獎盃也讓我明白到，不論我們身處甚麼境況，都應該要有樂觀的心態 。 小學的時候，我和幼羚是學校舞蹈隊的中流砥柱，我們經常一起參加比賽，同學們都說我倆是「跳舞雙姝嘜」。我倆多年一起參加學界雙人舞比賽，可是六年級那年的比賽我們遇到了勁敵，聽說她們是國內來港的新移民，曾參加過很多大型比賽，獲獎無數。我們「跳舞雙姝嘜」雖然多年贏得冠軍，但一比之下，真的又能夠蟬聯冠軍嗎？ 到了比賽那天，我倆都十分緊張，我更跟幼羚抱怨說： 「為甚麼她們偏要參加雙人舞呢？為甚麼不待我們畢業後才參賽呢？」我更是多次想打退堂鼓，因為除非有奇蹟出現，否則我們能贏的機率微乎其微。在我多次發牢騷的時候，幼羚終於受不了，她說：「其實你不用這麼擔心，不用這麼緊張，你要放鬆自己，專心投入舞蹈中；盲目地困在緊張焦慮中，肯定不會成功。我們要放鬆心情，無論甚麽對手，自己盡力而為便可以了！」說完，她拍了拍我的肩膀。她的話的確很有道理，我跟她是多年的跳舞好伙伴，我們應該同心做好自己的本分。「好！我知道了，我們一起加油，一起創造奇蹟吧！」我看著她堅定的雙眼，我不知不覺也變得堅定了起來。 到我們上台的時候，我的心更是鎮定了不少，我們雖然勝算低，但也不是百分百會輸，只要發揮我們的水平，說不定也能奪冠。我看著觀眾席上一個個堅定的眼神，我的心變得更加堅定、更加放鬆。我倆隨著輕鬆活潑的音樂，跳起《採茶撲蝶舞》。跳的時候，我倆彷彿走進綠油油的茶園中，看到美麗的花蝴蝶便心花怒放，欣喜地撲蝶。我倆十分享受跳舞，直至音樂結束了，還有些意猶未盡的感覺。當回到座位上，我更是輕鬆自在，愉快地欣賞其他參賽者的表演。我轉頭看著身旁的幼羚，她更是看得入神，有時還豎起大拇指讚賞別人呢！至於我們的勁敵，的確是名不虛傳，舞蹈的底子很好，她們的《孔雀舞》，不論編舞、音樂、服裝和化粧等都很出色，很值得我們學習。 當比賽終結後，我們要等待成績公布，說也奇怪，我們一點也不擔心不能蟬聯冠軍，反而認為有實力的人便應該有好成績，比賽應該是公平的。當司儀宣布：「今天比賽的亞軍是梁詠茵和陳幼羚，她們的舞蹈是《採茶撲蝶舞》。」我倆高興地走上台上領獎，一點失敗感也沒有。不用說，這次的比賽冠軍由我們的勁敵奪得，但我也替她們高興，我覺得這天我的收穫十分豐富，自己的眼界和心態也不同了，我明白到不論處於甚麼境況，都應要有樂觀積極的心態 。 看著被陽光照耀著的亞軍獎盃，我想到幼羚的鼓勵，想到我要相信自己、堅定自己的信念。我深信只要保持樂觀積極的心態，努力不懈，才能有更好的發揮機會。 梁詠茵 明愛粉嶺陳震夏中學 6A

（本報專題）慈幼學校五年級學生趙汝正和霍雋傑早前走遍校園，在鏡頭前介紹學校不同角落，汝正站在小聖堂前對著鏡頭說： 「這裡前身是聖母升天小堂，平時星期日都會開放給天主教教友參與彌撒。」原來兩位學生參加了由慈幼學校及慈幼英文學校家教會合辦的「孩子的奇想世界『小小YouTuber』」聯校活動。 「孩子的奇想世界『小小YouTuber』」活動包括講座、工作坊及影片製作比賽，聯繫了12所慈幼會學校，接近200人參與。協助統籌活動的慈幼英文學校家教會家長委員陳厚文說，比賽獲同學積極參與，共有36個組別參加， 就著題目「家庭與校園， 我最喜愛的⋯⋯」，拍攝以日常生活及校園為主題的影片，有同學教授製作美食，也有同學拍攝參與展覽的過程，內容十分豐富。 應用短片製作技巧 拍片介紹校園 汝正和雋傑參加講座及工作坊後，便決定組隊報名參加比賽，他們構思出一條約三分鐘的影片內容後，便在小息時間邀請老師以手提電話，拍攝他們介紹小聖堂、校務處、操場等的過程，期望影片讓觀眾更加認識學校。 他們的作品最終獲頒發高年級小學組別的「最佳演說獎」，兩位同學都十分高興能將在講座及工作坊學到的短片製作及後期製作技巧，應用出來。 雋傑認為後期製作的過程有趣，而比賽過程也讓他能自由發揮創意，「在拍攝中，雖然我們沒有特別的器材，如專業收音咪，但是我們應用了工作坊學習的後期製作技巧，也運用導師介紹的免費影片製作應用程式把短片『加工』，當中包括剪接、除去背景噪音、過場效果等。」 「在日常生活中，不論學習或娛樂，我們經常都會到YouTube觀看影片，之前我覺得YouTuber真的很厲害。」所以，這次能一嘗化身YouTuber的經驗，汝正感到獲益良多，提到如果日後在升中面試時需要提交個人短片簡介，相信自己也能學以致用，製作高質素的短片。 講座與工作坊 學習與實踐並重 為了讓學生作好準備，學校在比賽前為學生安排了講座及工作坊，包括邀請香港設計學院行政總監徐家駒， 及YouTuber藍寶分享成為網紅的歷程、講解製作影片的方法，向學生灌輸正確媒體的價值觀。此外，工作坊導師亦分享影片拍攝、燈光及收音技巧、後期製作及剪接技巧，引導學生從日常觀看的影片出發， 透過影片分析，培養敏銳的觀察與感受， 讓學生學習並實際操作，完成基礎學習。 慈幼學校顧安琪主任介紹活動時說，新型冠狀病毒疫情促進了網上學習活動，近年學生上網課之餘，也要透過網上呈交功課，增加接觸網絡世界的機會， 「部份學生對成為KOL甚有興趣」。 她指出， 雖然網上也有很多YouTuber教學課程，但內容主要有關如何營運YouTube頻道，增加點擊率，獲取大眾關注，未必能配合孩子的需要。這次聯校活動的目的，是教育學生在資訊爆炸的年代分辨資訊的好壞和真偽，訓練邏輯思考力，學習網上社交禮儀；並善用網路工具，學習表達自己，鍛鍊演說技巧，增強自信心。 協助統籌活動的慈幼學校家教會家長委員周雅芳說，學生在實踐過程中，在製作團隊擔任不同角色，學會聆聽不同的意見、溝通表達，及結交志趣相同投的朋友，讓學生「成為真正的創作者，學會利用影像語言，將自己的天馬行空的題材實際展示出來，善用網路媒體工具，表達自信的自己。」（吳）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation