昔日文章

遊校園   華德學校充滿了我們的歡笑聲，這是我眼中最美麗的風景，也是我在因疫情停課時最朝思暮想的風景。   踏入校門，首先映入眼簾的是獎杯櫃，再往前走便是禮堂。禮堂上有一個龐大的舞台， 這是我最喜歡的地方。我曾在這裡表演拉丁舞，曾在這裡昂首挺胸地朗誦新詩，曾在這裡以禮儀舞小天使的身分參加開學感恩祭……不久的將來，我會穿著筆挺的校裙，在校長手裡接過畢業證書。   沿著樓梯爬到二樓的音樂室，裡面傳來陣陣優美的琴聲，和同學們柔和的歌聲。走進去，只見音樂老師投入地指揮著合唱團。   再往二樓走，就是五丙班的課室。這裡充滿了無數的回憶：有開聖誕派對時的歡欣，也有派發考試卷時的緊張……   這就是我們的校園，還有很多新奇又有趣的地方還沒介紹呢！希望你能親自來華德學校遊覽，讓我來一一為你介紹。   彭瑋妍   華德學校   6C   老師評釋：《遊校園》是一篇遊記，運用了步移法及多感觀描寫手法，把華德學校活現於讀者眼前。當中「不久的將來，我會穿着筆挺的校裙，在校長手裏接過畢業證書。」更運用了借景抒情，抒發了自己對學校的愛及對未來的期盼。——曾詠恩老師   我的寵物   我家養了一隻布偶貓。牠有一雙圓滾滾的藍眼睛，粉色的小鼻子，圓圓的臉蛋，皮毛是白色和灰色的，摸起來又滑又順。牠身形微胖，整體看來十分可愛，像一個布偶。因為他常常縮起牠的身體，就像一個毛球， 所以我叫牠球球。   球球很膽小。有一次我在房間寫作業時，突然傳來「砰」的一聲，原來是球球在玩耍時撞破了花瓶，膽小如鼠的球球意識到自己闖禍了，便嚇得瑟縮在一旁，動也不敢動。我和媽媽看到後也哭笑不得呢！   球球很黏人。我走到那，牠就跟到哪。吃飯時跟著，睡覺時跟著，上廁所時也跟著。如果我出門了，牠就會在門口一直等我回家。牠這些舉動令我不禁會心微笑。   有球球做我的寵物令我感到非常幸福。牠不僅是我的寵物，也是我的好夥伴，我希望牠能陪伴我一生一世。   謝瑋怡   彩雲聖若瑟小學   5A    

寶血會伍季明紀念學校 • 開學祈禱會   （本報訊）寶血會伍季明紀念學校9月16日舉行開學祈禱會，由吳書成神父主持。適逢寶血女修會創會100周年，祈禱會以天主教教育五大核心價值中的「生命」為題，期望學生以生命實踐寶血精神，與弱小者同行，效法耶穌犧牲與修和的精神，熱心侍主。   吳神父在講道時以「塔冷通比喻」，勉勵學生按天主所賞的才能而努力，並透過多學習去發揮和鍛鍊才能，令生命變得更豐盛。同時，吳神父分享瑪西亞．布朗「石頭湯」繪本故事，回應塔冷通的比喻， 鼓勵學生開放自己，與他人溝通及分享所擁有的才能，從而得到更快樂和共融的生活。   祈禱會結束前，基督小先鋒、公教學生和五、六年級學生以歌聲和舞蹈詠唱「我要用全身」和「Give thanks」，承諾新學年多善用天主賞賜的感官，面對人生的種種困難逆境。（喜）   聖類斯中學（小學部）• 開學彌撒   （本報訊）聖類斯中學（小學部）於9月6日假聖安多尼堂舉行開學彌撒，由校監陳鴻基神父主持。   陳神父在講道中，播放一段小孩子對食物耐力考驗的短片，提醒學生在新學年要安分守己，成為天主的好兒女。在彌撒完結前，教職員和學生分別作出承諾。教職員願意在新學年中，透過鮑思高神父的預防教育法，耐心地教導每一位學生；學生承諾努力學習和愛護同學，一心一意以耶穌、聖母媽媽和鮑思高神父為榜樣，全力以赴。最後，陳神父寄望學生在智慧和身量上，在天主和人前的恩愛上都有所增長。（樂）   天主教聖華學校 • 中秋活動   （本報訊）天主教聖華學校於9月9日舉行中秋迎月活動，學生攜帶燈籠回校，慶祝中秋佳節的來臨。   迎月日活動內容豐富，學生參與燈籠工作坊，學會自製燈籠，同學可在燈籠上加上自己喜愛的裝飾，製作獨一無二的燈籠，更可將燈籠帶回家，與家人分享活動的趣味。   當天學校將禮堂布置成「賞月」的好地方，學生攜同燈籠，在月亮布置前打卡，也可坐在帳篷前賞「月」，更可與同學一起猜燈謎，樂趣無窮。（少）      

（本報專題）天主教伍華小學的學生早前進行了一場地壺球比賽，學生連卓泓與五位同學組成紅組出戰。八個回合中，每隊交替擲壺，卓泓表示這項運動講求策略、精準度及團隊合作，「我們在推地壺球時，除了瞄準中心點，也會用自己的地壺球推走對手的地壺球。」過程中，卓泓與同學不時討論戰術，最終取得六勝二負的佳績。卓泓在學校首次接觸地壺球這項運動，該校學生近年有不少機會，接觸新興運動。   天主教伍華小學近年在體育課及課外活動中，為學生提供不同的新興運動，例如軟式飛鏢、疊杯、劍球、繩網體驗等活動，期望在疫情期間，讓學生有更多的學習機會。   競技日取代運動會   「在疫情下做運動很困難。」校長黃玉嬋表示，到運動場舉行大型的運動會尤為困難， 種種因素激發老師思考能否在校內進行新興運動的可能性。她提到學校在去年，便舉辦競技日取代運動會，在禮堂及課室進行競技項目包捨疊杯、劍球、電競單車等，「小朋友表現既興奮又投入。」   黃校長認為這些活動豐富學生的體驗， 培養自信及專注力，例如疊杯活動講究專注及速度；繩網活動需要學生克服內心恐懼。黃校長在活動中更會教導學生不論結果如何，「沒有失敗，只是還未成功，並要相信耶穌會陪我們渡過所有困難。」   克服恐懼 同學互相鼓勵   為培養學生迎難而上的勇氣及團隊合作精神，該校早前舉辦「繩網體驗活動」，內容包括「魚骨梯」、「緣繩下降」、「飛索之旅」、「雙人平行繩」、「車軚陣」等。   學生劉卓嵐表示，活動前最期待的是「飛索之旅」活動，「因為我以前去旅行時曾經玩過，十分刺激。」   好動的卓嵐形容自己膽大，所以敢於嘗試當天的大部分活動。不過，當她進行「緣繩下降」時，由校舍四樓的高度游繩下降至地下操場，最初感到害怕，「但跨出第一步時發現原來沒有想像中可怕。」她這一步克服了自己的恐懼。   此外，卓嵐在活動日當天感受到同學的友愛之情。她指出一位同學原本不敢攀爬魚骨梯，但在其他同學的歡呼鼓勵下，又告訴他相關策略， 協助他保持平衡，最終順利完成攀爬。   卓嵐平時有參與田徑活動，「可惜近年在疫情下，訓練機會較少，希望以後可以有機會參加更多活動。」   調節情緒 贏得冠軍   暑假期間，該校亦舉辦了聯校飛鏢比賽，四校學生一起同場競賽。其中一位參賽者郭錦晞坦言在比賽前，每個小息皆到學校的特別室練習， 「我喜歡飛鏢的過程及體驗，也會為自己訂下不同的目標，由最初希望能射中標靶，到現在以紅心為目標。」   回想那一次比賽，與多間學校學生較量， 錦晞形容過程十分緊張。「擲飛鏢的秘訣是手要定。」但錦晞在第二、三輪比賽中，因為緊張而手震，他提醒自己要鎮定，慢慢調節自己的情緒，最終獲得個人賽的冠軍。   按學生能力安排活動 傳統運動有時需要較強的體力和敏捷，體育科主任吳家駒認為新興運動有別於傳統運動， 「有些涉及數學能力，有些講求學生的專注能力，即使有些學生不擅長運動，也在飛鏢運動上有很好的表現。」香志球老師補充，這使在運動方面沒有自信的同學，也能獲得成功感。   陳家耀老師表示，學校根據學生的能力安排參與新興運動。例如一、二年級不適宜接觸傳統飛鏢，學校也安排玩具飛鏢， 讓他們嘗試，「讓學生有更多機會接觸及嘗試不同運動。」（吳）