昔日文章

  沒有口罩的日子   今天，我終於不用戴口罩了，在街上，我呼吸到清新的空氣，那是久違的自由味道。   所以，我特地約了很多親友到郊外野餐，盡享這個無拘無束的天倫之樂。一去到野餐的目的地，看見幾張既熟悉又陌生的臉，看見契媽的櫻桃小嘴，心想：「原來她的嘴巴是這麼小的嗎？哈哈！」選好位置後，我們都急不及待地把地氈鋪在地上，然後把所有食物都有序地擺放起來。   整理過所有的東西後，我們就急不及待地享用美食了，這次分享不用把口罩又除又戴，心情說不出的放鬆。這個非常美好的時刻，當然要用相機記錄下來，拍照終於不會讓口罩蓋著大家的笑臉，大家都笑得十分燦爛。沒有口罩的束縛去生活的日子又來了。   郭蕊嘉 仁德天主教小學 6D   路不拾遺   上星期一早上， 上體育課時，我在操場上打排球。當我喝水的時候， 看到操場旁的桌子下有一個粉紅色印了一隻可愛小貓的錢包。當時因體育課快要完結了，我環顧四周，小心翼翼地拾起錢包回教室。   到了小息的時候，善良的天使不知從何處冒出來， 並勸告我說：「你還記得天主給我們的第七誡和第十誡嗎？分別是不可偷盜和不可貪他人財物。遺失了錢包的人一定會很焦急，所以你還是把錢包交到校務處吧！」魔鬼突然冒出來對我說：「嘿嘿，你不是有很多東西想買嗎？現在你打開這個錢包拿出二百元去買吧！這樣，你既不用花自己的錢，又可以得到想要的玩具，你為甚麼不好好把握這次千載難逢的機會呢？」天使和魔鬼在我心裡進行了一場激烈的角力賽。最後由魔鬼戰勝了！   我鬼鬼祟祟地把錢包放進書包裡。當時我的上門牙咬著顫抖的下唇，手心冒汗， 腿發軟，緊張得幾乎站不住，心也快要跳出來了。   到了睡覺時，無論我怎樣想放鬆心情，也輾轉反側睡不著。內心充滿罪疚感， 想了又想，我不禁放聲大哭起來。媽媽聽到了，就立即問我究竟發生甚麼事，我抽泣地回答。媽媽知道後不但沒有責罵我，還循循善誘地教導我。到了第二天，媽媽陪我回校向班主任如實稟報。   這件事情令我明白到要路不拾遺，做個誠實的人。   梁琬琳 聖安當小學 五仁   記一次參加朗誦比賽的經歷   在小學二年級時，我在我的中文老師舉薦下，報名參加了朗誦節其中的兩個項目，分別是普通話和粵語。比賽開始前兩個月，我開始背誦兩篇詩句，過程枯燥乏味，也不乏難處，但此時，我想起爸爸的教導， 「不要輕易放棄， 努力終將成功。」我被這句話深深地影響著，我開始在枯燥的詩句中加入感情進行朗讀，也加入了手勢使表演更加豐富。漸漸地，我將那些詩句倒背如流，表情與手勢也日趨完善，但隨著時間的流逝，我的心情逐漸緊張，媽媽的一句勸導令我緊張的心情變為平靜，她說：「不要緊張，這次體驗就當玩一下吧。」   比賽當日，我在車上不停背誦詩句， 練習表情和手勢。終於到了會場， 會場裡充滿了壓抑的氣氛，一位位選手上台朗誦，時間在不知不覺中流逝。輪到我上台時，我顫抖著手，感受到全場的目光， 我的心快要跳出喉嚨。當我站上台的一刻，我的腿顫動著， 手心不斷地冒汗，但是在我開口後，我感到我的自信大增，懸著的心也放下來了。隨著我朗讀出一句句詩句，我的心情漸漸平復下來了。朗誦結束後，全場爆發出熱烈的掌聲，當我下台時，緊張的心情被一掃而空。   比賽結束後，我們著急地等著比賽結果，終於，結果出來了，當我聽到季軍是我的消息，我表面平靜，內心卻歡呼雀躍。   當我接過分紙的一刻，我一直抑壓著的喜悅爆發了，總算皇天不負有心人，我熱淚盈眶，在會場內拍攝的照片成為了我美好而珍貴的回憶。   胡碩希 聖方濟各英文小學 6A

一件令我難忘的事   今天，我和家人回家時看到一個可愛的小嬰孩坐在嬰孩車上，讓我頓時想起弟弟出生後第一天。   那時候， 我才五歲，我在媽媽的牀上看我喜愛的書—— 《底底超人》時，爸爸對我說：「陳信曦，你的弟弟出生了，我們快去醫院探望你的媽媽和弟弟吧！」我興奮得差點把書弄破，迫不及待去看一看他們，我的弟弟會是甚麼樣子？胖胖的？瘦瘦的？真讓人拭目以待啊！   之後，我們乘坐的士去醫院，我就像失控的人一樣跑來跑去，讓職員們怒火中燒。我聽到嬰孩哇哇大哭，以為是弟弟的哭聲，幸好爸爸對我說弟弟和媽媽在十樓，而不是在地下。我們離開了人流如潮的地下， 乘電梯去了人比較少的十樓，並找到了媽媽和弟弟，媽媽說弟弟送了我一份我夢寐以求的禮物——一個機器人，還有一本我摯愛的書——《哈利波特》第一集，讓我歡天喜地。   相信我不會忘記這件事情，因為它已深深地烙印在我的腦海裡了。我還記得弟弟小時候紅通通的臉蛋是多麼可愛！其實我也知道禮物是家人送的，我現在知道家人深愛著我和弟弟，我會好好對待我的家人，並會保護他們。   陳信曦   梨木樹天主教小學   4C   一次說「對不起」的經過   每當我看見這條圍巾的時候，我就想起上星期三弄破了志明最深愛的圍巾這件事，令我十分慚愧。   我和志明是最好的朋友，有甚麼都會分享。那一天，我不小心在視藝堂弄破了他心愛的寶貝——媽媽織給他的圍巾。   在視藝堂，老師教我們剪紙，但我把剪刀靠得太近志明，所以不小心剪破了他的圍巾！他面紅耳赤，淚珠馬上從他眼裡跑出來，但不情願的我始終不想說「對不起」三個字。   過了幾天後，他悶悶不樂地呆坐著，我愈來愈不好意思， 然後就去他身邊說：「對不起！ 我不小心在視藝堂的時候弄破了你最心愛的圍巾。」我心想：他一定會利用這次機會來責罵我！但他沒有責罵我，反而說：「雖然你弄破我心愛的圍巾，但是你是我最好的朋友，所以我原諒你。」   我感到自愧不如， 更不好意思。每當我看見這條弄破了的圍巾時，就明白到友誼的珍貴。   呂卓羲   德信學校   4A   我和好朋友的故事   每個人的一生中必定會遇上難忘的事，而我也不例外。在許多美好的回憶當中，最令我印象深刻的，就是我和我的「好兄弟」——胡剛睿的故事。   去年，我和剛睿到一間桌上遊戲專門店下棋。我聽到這個天大的好消息後，開心得徹夜難眠。這是我第一次與同學相約外出，心情難免既興奮又緊張。剛睿平日為人內向，今次他竟然相約我玩桌遊，真令我意想不到。   那一天，我們先和其他幾位朋友會合，吃個午飯後，就到該店下棋。我們分成兩隊，每人輪流玩各式各樣的桌上遊戲。輪到我的時候，由於我性格較衝動魯莽，於是一直遙遙落後，直到剛睿出手相助。   他先指導我該如何逆轉戰局，還教導我要打破常規：開拓思路。及後他更教曉我一個大道理——「謹慎能捕千秋蟬，小心駛得萬年船。」別看他平日樣子呆呆的，原來他足智多謀，堪稱「諸葛亮二世」！憑著他的指導，我穩中求勝，屢創佳績。   我十分感激他，他使我學會了許多道理。回想起來，他下棋的時候就像一名軍師，冷靜地分析形勢，再作出決定。我一定要以他為榜樣，努力學習。   胡瀚軒   高主教書院小學部   6A  

說話是我們最常用的表達方式，從小到大，我們已經學會了很多應對的說話，但當遇上某些牽動情緒的時刻， 例如心中感到愧疚、不安和不捨時，我們有時也想不到合適的說話來形容和回應。這次我們共讀的繪本描繪了這些情景，並以說話來安撫當刻細膩微妙的情感。   小女孩抱著寵物到獸醫診所應診，對牠說：不用害怕，我會陪著你。（Don't be scared. I'll be there too.）小男孩在牆壁上塗鴉，媽媽發現了，雖然男孩很害怕，還是說出：是我做的。（I did it.）小女孩把小狗放在洋娃娃當中，對牠說：每個人也是不同的，那並沒有問題。（Eveyone is different and that's okay.）女孩和家人要遷到新居，離開舊屋時向屋子說：我不會忘記你。（I won't forget you.）爸爸撞痛了頭，小女孩跟爸爸說：你可以哭出來，沒關係的，我不介意。（You can cry , I don't mind.）女孩被小貓意外抓傷了， 小貓驚慌得躲起來，小女孩對小貓說：我知道你不是故意的。（I know you didn't mean it.）小女孩到新的學校上學，有點迷惘，她跟老師說： 我不知道要怎樣做。（I don't know how to do this.）。小男孩在課堂上不懂做勞作，舉手向老師說： 可以幫助我嗎？（Please help.）小女孩討厭被同學捉弄，對她說：這令我感覺不舒服。（That doesn't feel good.）媽媽晚了接兒子，小男只能乾等，當他見到媽媽時，對她說：我原諒你。（I forgive you.）小男孩在球場旁邊躊躇是否要加入球賽，他向教練說：我還是感覺有點害羞。 （I'm feeling a bit shy.）怕黑的小男孩抱著小熊玩偶， 對它說：如果你感到害怕，你不用逞強。（You don't have to act tough if you're scared.）一群小朋友爬到樹屋上，故意拿走梯子，不讓小女孩上來，小女孩對他們說：你們現在讓我覺得很難過。（You're hurting my feelings right now.）小女孩對著鏡中的自己說：我喜歡你真正的模樣。（I like you just how you are.）     共讀指引   繪本中每頁也展示不同的情景，描繪當孩子遇上問題、不安和困惑時，可以怎樣表達自己。情緒是很微妙的東西，我們每人與生俱來便有情緒，但如何處理情緒，卻是後天習得的技能。如何察覺、理解和接納自己的各種情緒，以及讓別人知道我們的感受，都不是容易的事。遇上各種牽動情緒的情況時，如能以準確和合適的言語來表達，會讓自己感覺舒服些，且較能得到別人的諒解，壞情緒也可以得到紓緩，漸漸消散。家長跟孩子共讀繪本時，也可以提醒孩子，不單要對身邊的人說出體諒和安慰的說話，也要善待自己， 在感到害怕和不安時安慰自己，接納自己的感受，並在需要時求助。已故日本兒童文學作家石井桃子說過：「⋯⋯當你變成大人，甚至變成老人的時候，在背後支持你的，就是小時候的你。」好好照料自己的情緒，才能在人生的路上，好好支持自己。     童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本，分享了他們的想法：   繪本中提及的說話，有些是向別人說的，有些是跟自己說的。其中一句話我認為很有意思，就是"forgive you."（我原諒你）。我們除了要原諒別人， 也要懂得原諒自己，放過自己。   我認為最難開口說出的話是"Please help."（請幫助我）。我們常常認為求助是弱者的行為，事實恰恰相反，有勇氣的人會敢於面對問題，在需要時請別人幫助。     《What to Say When You Don't Know What to Say》   作者: Davina Bell 繪者: Hilary Jean Tapper 出版社: Hachette Australia ISBN : 978-0734421142    

就溝通而言，或許讀者們都聽過3-7或55-38-7比例，強調的都是非言語訊息的威力，包括語調、手勢和面部表情等，而眼神亦是其中一項。本文章主要以女童宿舍員工的一份子，分享本人對服務使用者們（下稱「學生」）的眼神的感受和經歷。   眼神的功能多元，不只是訊息的傳遞，更可以是達成同一陣線的意思。群體生活，少不免總有圈子，對人的喜惡更是無限放大。有時候，一個「反白眼」，「眼超超」已能表達不滿。加以他人「瞪大雙眼」，點頭以表示認同時，或許是準備「活動」的開始。當然，能讀懂眼神、整體家舍氣氛和溝通的同工預早介入後，或者能夠淡化她們想「活動」的心。   其中一個院舍員工的職責離不開處理學生情緒。總有些學生較難主動開口分享或傾訴，並以一些小動作引起留意，讓工作員主動介入。曾經，有一位學生離家出走後，要重返女童院舍。重返的第一晚，她看著我的眼神有些奇怪，是楚楚可憐且閃縮的，不像平時的她。我看著她問： 「要唔要傾吓偈？」她點頭。然後， 她眼泛淚光，開始哭訴，原來她擔心其他同學的竊竊私語，會把是非搬弄成事實，破壞他人對她的看法。對女孩子而言，眼神亦是一個求救訊號呢！   毋庸質疑，眼睛是靈魂之窗， 有時候，眼神能些微透露想法和感受。多加留意，或者能及時地給予援助或阻止更大的影響。