昔日文章

孩子面對父母婚姻出現問題， 通常會有以下表現，反映他們內心的無助和難受。   首先， 很多孩子會視自己如「怪獸」，將父母的問題歸咎於自己。「是我做得不夠好，所以父母要分開」、「是我不乖，所以父母會吵架。」加上，焦慮情緒令他們難以專注學習，以致成績和行為出現大倒退，這令他們更自覺不如人。   此外，有些孩子會有意無意地把自己成為父母的「磨心」，透過偏差行為來給予父母溝通的機會，希望父母放下互相對立的局面，甚至給予父母和好的機會。   最後，亦有些孩子因為意識和感受到父母的情緒張力，他們變得格外成熟，仿如父母的「樹窿」，聆聽父母的感受，安慰父母，並照顧父母的情緒需要。   孩子以上的表現，均反映出他們為了守護家庭，默默地承受成年人的情緒擔子，內心卻積存著沉重的壓力。父母是孩子成長路上最重要的人，要幫助孩子減輕壓力，防止問題惡化，可以從以下的方向做起：   首先，幫助孩子做自己，容許他們可以如常地天真爛漫，不要孩子做「傳聲筒」、「磨心」、或者要他們在父母之間作選擇。   其次，父母需要留心孩子的情緒需要，孩子每個行為或情緒困難， 都有其背後的需要，不要輕易斷言孩子有問題或是孩子不乖。父母耐心的聆聽和接納都會令孩子感到安定。   還有，切忌讓孩子成為父母的「樹窿」，父母可以選擇其他的傾訴對象或是找尋專業輔導來處理問題和情緒，因為孩子盛載不了成年人的情緒。   父母先要尋找自我療癒的方法，讓心靈有多點空間，才可以去聆聽和了解孩子，給予他們心靈的安穩，幫助孩子過渡家庭的變故。   親和坊共享親職支援中心・社工 覃景榮  

有家長帶同孩子前來找我，投訴孩子講粗口，而且講得非常流利，該家長知道孩子是從爸爸那裡學來的，因爸爸經常在家裡講粗口，對象不分男女老幼或者輩分，有時甚至向自己母親說，太太沒有辦法，希望孩子見見我，不要再學習爸爸的說話方式，甚至改掉講粗口的習慣。   很奇怪，家長明知講粗口不是一件好事，卻偏偏在孩子面前做了，甚至向孩子講，而孩子學習了家長的壞榜樣， 自己也說起粗口來，因為孩子覺得爸爸可以說，為何我不能說？雖然孩子不明白粗口的意思，但在耳濡目染的環境下，於是也學曉講粗口；在日常的生活中，也講起粗口來。如果這成了習慣，要改就困難得多。所以，最好的方法就是父母在孩子面前建立健康的形象，有家長說：在成人的世界裡，講粗口是一件平常的事，為何要戒掉？對，那是成人的世界，不是在家庭當中，尤其有年幼的孩子，我同意他們不明白粗口的意思，但卻把粗口掛在口邊，家長覺得這樣好嗎？如果覺得沒有問題，為何你的另一半要找社工幫忙呢？   其實，很多家長在不知不覺間，在孩子面前建立了壞榜樣，例如吸煙，婆媳不良關係，做事沒手尾，說謊等，家長必須知道，如果我們不想孩子有那一種壞習慣，就不要在孩子面前做那樣東西，免得他們在家長處學了壞榜樣，自己也染了該壞習慣。   至於那講粗口的爸爸，我請媽媽邀請他也來一起面談，因為孩子的問題源自爸爸，只對孩子輔導是弄錯主次，後來該爸爸也很合作，並承諾在家中減少講粗口。其實，家長也應留意自己一些壞習慣，切不可在孩子面前屢犯。   重點： 1. 家長不想孩子染不良的習慣，就不要在孩子面前做那件事。 2. 在成人世界可做的事，不等於在家庭中可以做。 3. 家長應留意自己的壞習慣，切勿在孩子面前屢犯。  

小朋友，你有沒有想過自己的生命有甚麼意義？你知道天主很愛我們嗎？   天主是人類生命的創造者和主宰，我們是天主所創造的，天主在我們出世以前已認識我們。「我還沒有在母腹內形成你以前，我已認識了你；在你還沒有出離母胎以前，我已祝聖了你， 選定了你作萬民的先知。」（耶一5） 而且，天主愛每一個祂自己創造的靈魂，也給我們不同的使命與工作。   大家知道眉毛的作用是甚麼？眉毛的主要功能是防止水流入眼睛，大多是「汗」水和「雨」水。 眉毛邊緣彎曲的形狀和眉尖所指的方向，可以確保水滴沿著臉的兩旁和鼻子上流過，而不會流入眼睛裡。如果連眉毛都有這麽獨特的設計和用處，更何況是一個人的生命呢？   天主對我們每一個人，都懷著很大的愛情與希望。有人認為如果經濟條件差，生活也不快樂，生命便沒有意義了；也有人認為，如果自己不及別人漂亮，或成績未如理想，天主一定不喜愛自己了！其實天主愛我們，不是因為我們成績好或外表漂亮，天主喜歡我們， 是因為我們是「我們」。   我們在世間的生命是短暫的。就讓我們以愛還愛，承行天主對我們每一個人獨特的計劃吧！   婚姻及家庭培育中心 自然家庭計劃服務工作員 張曉欣  

有家長對我說：她的孩子三年級了，但經常欠交功課，家長每晚都檢查他的家課冊，及核對做完的功課，看上去似乎都做得妥當；但第二天卻又欠交功課，老師要見家長，著其要努力督促孩子做齊功課；家長自問已盡一切方法，但孩子仍欠交功課，她真的不知如何處理？   孩子欠交功課，是常有發生的事， 但這位家長的孩子卻經常欠交，那就要仔細研究；有些學生專門與老師作對， 孩子會特別針對個別老師，他吩咐的功課，孩子專門不去做，由於他是有心不去做，孩子可以特意不寫家課冊，就算家長如何努力去覆核，也查不到孩子欠功課。所以，家長應先問老師，孩子是否獨欠某一位老師的功課？而其他老師的功課卻交足，如果是，家長就要問孩子是否針對個別老師？並問清楚其原因，並向班主任說清楚，並交由校方處理。   還有，家長要問清楚孩子是否有寫家課冊的困難？如果有，就要問清楚困難在哪裡？並請班主任委派一位同學協助孩子寫齊當日的功課數量和科目，當家長檢查家課時就不會遺漏，孩子也不會針對某一位老師而不寫要做的功課。有些孩子有寫家課冊困難， 可能是聽比較慢，來不及寫下，此點家長必須留意。很多家長以為寫家課冊是自然的事，老師一定會教曉孩子，根據我的觀察，老師只在小一時教孩子，以後就由孩子自行抄寫。這點家長必須注意。   最後，寫不及聽，那是一種病，愈早發現，就可以早些處理，切勿以為是一件小事而延誤處理，但很多時家長不是專業人士，未必覺察到孩子的問題，和學校的專業人士，如老師、社工談談孩子的問題，有極大的益處。   重點： 1. 孩子欠交功課，可能是針對某一位老師而作出的反叛行為。 2. 有時又可能是聽與寫不協調所致。 3. 無論原因為何，家長應與老師談談，查其究竟，早作處理。