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小學動態
2022.06.12
喜樂幼小-動態
在剛過去的聖母月,不少學校於5月陸續復課後也舉辦聖母月活動,讓同學藉著向聖母轉禱,效法聖母的芳表。   西貢崇真天主教學校(小學部)•聖母月獻花禮   (本報訊)西貢崇真天主教學校(小學部)於5月25日舉行聖母月獻花禮,師生以網上直播形式參與。   聖母月提醒各人效法聖母瑪利亞的德行,並像她一樣在日常生活中信靠天主。在耶穌降生成人的奧蹟中,聖母瑪利亞擔當很重要的角色。由於她的聽命,讓天主永恆的救恩計劃實現在人間。   獻花禮進行之前,先由宗教科老師介紹聖母月的起源及聖母的良好德行,並提醒同學在日常生活中效法聖母,而學校社工就向學生指出,在聖母身上能夠學到的「品格強項」,如仁慈、謙遜、希望等。   獻花禮進行期間,先由學生代表帶領祈禱,再由各班代表逐一上台向聖母獻花。最後,全校師生一同詠唱《聖母頌》,獻花禮圓滿結束。(年)   慈幼學校•進教之佑聖母瞻禮暨懇親節   (本報訊)慈幼學校師生於5月20日慶祝進教之佑聖母瞻禮,主題是「效法聖母芳表,關顧別人的需要,主動伸出援手」,由校監林仲偉神父主禮,部份公教家長與學生一同參與感恩祭,其餘學生在課室觀看直播。   林神父指出聖母關顧別人需要,而耶穌聽聖母的說話,行了第一個奇蹟:將水變酒。此外,林神父說出鮑思高神父的故事,夢中他用繩拍打大蟒蛇而戰勝牠,繩竟然變成唸珠。禮儀中,林神父送學生唸珠,鼓勵學生透過唸玫瑰經,時時倚賴聖母,一生要熱心恭敬聖母。   瞻禮結束後,在「520」這個表達愛意的日子,學校同時慶祝「慈幼懇親節」,特意準備花和卡,讓學生將他們的心意送給爸爸媽媽。(樂)   黃大仙天主教小學•聖母月活動   (本報訊)黃大仙天主教小學宗教培育組於5月4 日開始,舉行為期四週的聖母月堅毅關愛樂繽紛活動。   在活動開首,宗教培育組林雅詩老師介紹聖母月的由來,並簡介「聖母月——慈母手中扇」活動,邀請學生製作慈母手中扇。當中,每班最具心思的作品,會上載校網及張貼於壁報板,供大家觀賞。   學校於5月6日舉行聖母月暨母親節祈禱聚會,校長舒敬及師生透過視像直播共同參與。此外,校牧於小息時段,在聖母山與學生一起為自己的意向祈禱,向聖母承諾做天父的好兒女,常懷堅毅、關愛和感恩的心。   5月20日開始,學校拍攝「黃天關愛樂滿分」短片,向長者及工作人員問安;並在5月25至27日小息時段,舉行宗教攤位遊戲「堅毅關愛樂繽紛」,藉此培養學生堅毅和關愛的精神。(少)   寶血會伍季明紀念學校•聖母月敬禮   (本報訊)寶血會伍季明紀念學校於5月26日舉行聖母月敬禮。當天,校長謝國貞帶領公教老師、基督小先鋒及各班代表到台前向聖母獻上玫瑰花,將心意送給聖母媽媽。   「看!上主的婢女,願照你的話成就於我吧!」(路一38)聖母充滿天主的恩寵,她溫柔和善良,一生敬愛天主。   聖母成為救世主耶穌的母親,把天主的救恩帶給人們。她對天主的信德和服從,實是各人的信仰典範, 所以要以行動敬禮聖母:孝愛聖母,子女要孝愛母親; 效法聖母的德行,對天主謙卑信賴;全心依靠聖母,讓她向天父轉禱;向聖母奉獻,多唸聖母經,多祈禱。(喜)  
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400 400特殊
特殊教育
2022.06.05
試味套餐 參與不同藝術活動
明愛樂恩學校為初中學生提供「試味套餐」,這套餐並不是讓學生品嚐食物,而是讓學生體驗六種科藝學科,包括道具、化妝、服飾設計、舞台設計、攝錄及音效,彭嘉瑛老師說:「這讓學生由淺入深地接觸不同課程,鼓勵他們發展自己的興趣。」   學校由2019年開始與誇啦啦藝術集匯合作,參加了由香港賽馬會所舉辦的「群藝群動」計劃,以藝術教育課程,與有特殊教育需要的學生展開對話。這個計劃的活動包括文化日、教師持續發展工作坊、AFTEC Lab 等,目標是擴闊教師和學生的藝術視野,幫助學生了解自己及發展潛能。   彭老師表示,為向高中學生在生涯規劃上,提供支援及開拓方向,所以高中的設計課程中,特別讓學生有機會進一步學習服裝設計、化妝和髮型設計等同學較有興趣的課程。當學生發現自己對其中一方面, 例如化妝或服裝設計有興趣,社工及生涯規劃組的老師,便會為她們安排報讀相關的短期課程,讓學生深入了解該項目,為學生的未來作規劃。   「學生在第一年對計劃比較抗拒,但第二年已開始習慣,第三年更開始期待導師為她們帶來的驚喜。」彭老師指出,活動幫助學生從不同角度欣賞「美」,亦促使學校開展更多藝術課程。此外,老師也成功與學生向探索未來的發展方向,更有學生向彭老師表示希望將來成為一位化妝師呢!   •明愛樂恩學校之二  
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特殊教育
2022.05.08
離校後的關愛
明愛培立學校於每年的結業禮上,除了頒獎嘉許在校學生的優異表現,也會頒發「持續學習獎」給離校生,表揚她們離開培立學校後仍然堅毅學習,可見學校對學生的持續關愛。   「曾經有學生回到普通學校後,考試拿到第一,但對前路感到迷茫,我便邀請她回校參與遊戲活動,先放鬆一下。」社工卓穎欣姑娘說, 為了協助學生適應新生活,學校在學生重返普通學校後,仍然會提供一系列的支援。例如為學習遇到困難的離校生,安排功課輔導班; 組織離校生聚會,讓他們分享經驗,互相支持及鼓勵;社工定期聯絡離校生,了解她們的近況,再提供合適幫助;也會與相關學校協作,為個別有困難的學生開個案會議或家訪,商討幫助學 生的方案。   除了離校生需要重新適應新生活外,學生前往普通學校後,家長也可能會出現期望落差,所以社工也會與家長保持聯絡,幫忙進行調節,提供家庭支援。   「有次普通學校的社工,聯絡我們說學生出現欠交功課、缺席的情況,所以想向我們了解她的情況。」卓姑娘便與學校交流學生的情況及需要,她認為培立學校就像橋樑, 連繫學生與新學校,讓學生更快適應校園生活,又讓友校更加了解學校的需要。   •明愛培立學校系列之九
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特殊教育
2022.04.22
重返普通學校前的準備
每年學期末,為了送別即將離校的小六、中三及短期適應課程學生,明愛培立學校都會舉辦惜別祝福感恩祭和離校生惜別祝福會。「老師,對不起,我說過傷害你的話,向你發脾氣」、「多謝你堅持教導我, 使我變得更加好。」準畢業生在祝福會上,向老師娓娓道出真心話;老師又覆手祝福同學,為他們祈禱,向學生送上真摯的祝福。 培立學校的學生主要分為兩類:長期讀書的學生,以及短期適應課程的學生。入讀短適課程的學生,可保留在原校的學籍,在培立學校逗留三個月至一年;並由社工及老師個別檢討情況後,在合適時被安排返回原校讀書。長期的學生則在培立上課一年或以上,他們會在小六或中三時, 分別透過統一派位機制或中四學位安排機制,重返普通學校升學。 由一間小班教學的女校轉至普通學校,學生可能會遇到人際交往上的困難;與家人相處的時間增加,也可能會出現家庭問題。在學生離校前,培立會如何幫助他們,適應全新的生活?  鄧美儀老師說,在離校前,學校會為學生提供不同支援,例如在課堂上,與同學進行選科及模擬面試,提供選校意見及輔導; 為家長及學生安排培訓工作坊及回歸適應小組,目的是讓學生學習與家人溝通,提升解難能力及抗壓力。 暑假期間,學校也會為準離校生提供功課輔導;在取得學生或家長同意後,學校也會與相關的普通學校聯絡,交流學生的情況及需要,例如學生有特殊學習需要、家庭困難,學校也可以多觀察及提供援助。 明愛培立學校系列之八    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation