昔日文章

你喜歡到郊外遊玩嗎？還是喜歡留在家中，窩在沙發上打電玩？都市人似乎都習慣了家的舒適與便利，即使到了假日，也沒有甚麼動力外出。今次共讀繪本中的小女孩身處室內，卻仍然感受到大自然的存在。究竟她會否接受邀請， 走到郊外去呢？   人類的祖先曾經在野外居住，人是郊外的一部分，郊外也是人的一部分，我們毫無阻隔。時代不同了，現在即使我們偶爾外出，也會乘坐交通工具代步，某程度也是被困在裡面。我們好像已忘掉了外面的世界，大自然卻沒有忘記我們，它反過來提醒我們，像是透過窗戶閃耀進屋內的陽光、窗外一隻剛剛孵化出來的蝴蝶、黃昏時分映照進屋內的影子、窗外啾啾的鳥鳴和屋頂滴答的雨聲、陣陣的花香甚至是神秘的氣味。太陽和雨水在外面孕育了種子，最後變成水果和麪包來餵養我們。我們身上穿的衣服，曾經是一團柔軟的棉花。木椅子曾經是樹木。外面的太陽和月亮告訴我們作息應有時。小蜘蛛在窗外攀爬、小蟲在浴缸邊走過、小蝸牛在菜莖上匍匐、洗手盆裡的水匆匆流過，急欲投奔大海。大自然正向我們呼喚：我想念你。外面的世界一直向我們招手，等待我們的回應。   共讀指引   這是一本短小而雋永的繪本，字數不多，像一首詩，配上圖像後帶來深刻的意象。作者從書名到內容，都用上了顯淺易懂的字。以書名為例，繪本名字為《Outside In》，讓人想到另一個慣常的用語 - "Inside Out"。若說 I know the person inside out，意思是我對他非常了解。"Inside Out" 也解作物件的內外反轉了，像是衣服穿反了。此外，一齣動畫電影也以此命名，電影名稱香港譯作「玩轉腦朋友」。"Outside In"字面上的意思跟"Inside Out"差不多，也是指物件反轉了。當配合書中內容，也可以理解成「外面進來」，提醒我們即使我們身處室內， 外面的世界仍然滲透在我們生活當中，且不斷邀請我們再次投入它的懷抱。疫情過後，大家的生活模式有了顯著的轉變，甚至已習慣足不出戶也能滿足生活需要。事實是，我們仍然需要大自然，我們不但從大自然中獲得生存資源，也在其中經歷洗滌心靈的恬靜與安逸。研究也發現，多接觸大自然能使人擁有較穩定的情緒。家長跟孩子共讀繪本後，可一起到郊外去遊玩，重新投入大自然的懷抱，感受它的奇妙和美好。   童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本， 分享了他們的看法：   我不喜歡到郊外，因為外面很熱，還有很多蚊蟲。留在家裡實在太舒服了， 我根本不想到外面去。不過，在秋天和冬天行山還是可以接受的。戶外露營則不必了，因為睡在帳幕裡很不舒服。如果有一天手機壞掉，而且持續一段長時間無法使用手機，我也許會到外面逛逛。   我喜歡到郊外遊玩，但一般的活動如行山和露營等，我已不大感興趣，我希望可以參與更具挑戰性的户外活動，或造訪具有歷史價值的建築物，甚至到一些流傳都市傳說的神秘地方，不過媽媽有點擔心，叮囑我不要進行危險的活動。   《Outside In》   作者: Deborah Underwood 繪者: Cindy Derby 出版社: Clarion Books ISBN : 978-1328866820  

德望小學暨幼稚園（幼稚園部）在2月24至26日，於元創方舉行兒童藝術展，慶祝創校70周年。藝術展的主題為「這是天父世界」，既藉此感謝天父對學校的引領看顧， 亦同時鼓勵參加者欣賞及珍惜天父所創造的世界萬物，反思人類和大自然的關係。故此，藝術展所籌得的善款將捐助愛護動物的慈善團體，為遭遺棄的小動物籌款。   於展覽廣場上，沿路充滿引人駐足觀看的兒童藝術畫作，目不暇給。此際，聽見和諧悠揚的琴聲，再往前走，看見一群穿戴上蝴蝶翅膀的德望幼稚園小女孩歡欣地唱著聖詠<這是天父世界>，學校的修女、校長、嘉賓、師生和家長正懷著感恩喜樂之心為兒童藝術展揭幕。   藝術展共展出700多件藝術作品，包括由聖母無原罪傳教女修會修女捐出的作品， 包括有Sister Pauline、Sister Catherine、Sister Lucia 和Sister Monique，另外亦有藝術家Ivy Chan捐出的畫作，讓藝術展生色不少。而兒童的藝術作品是全場的焦點，她們透過作品，繪畫出天主創天造地的一切，美麗且奇妙。   通過舉行藝術活動，學校期望繼續啟發和發揚兒童喜愛創作，享受創作的心，以藝術呈現和體會天主的大愛。   德望小學暨幼稚園（幼稚園部）  

遊走港島山徑 去年秋天，媽媽帶我和朋友一家，一起從小西灣起程，沿著龍躍徑和砵 甸乍山郊遊徑步行到大浪灣。   步履蹣跚地走完五百級石梯後，我們到達砵甸乍山觀景台。站在這個接 近山頂的地方，我們眺望對面的東龍島，視線由右至左移動，那裡是布袋 澳、將軍澳市鎮、新落成的蝴蝶橋......甚至隱約看到觀塘區建築物。綿延不 斷的山脊貫穿每個市區，香港這彈丸之地果真是一個山多地少的地方。   走進下山的最後路段，我們在大浪灣涼亭稍作休息，俯瞰波濤洶湧的大 浪灣，我們就知道快要到達目的地了。涼亭旁邊的芒草長得格外茂盛，我忍 不住拾起了地上一枝，放在手掌中，一轉動，種子就紛紛像雪花般散落。秋 天的天氣令人舒暢，就是蝴蝶也份外活躍。 我們常常生活在都市，偶爾到戶外呼吸一下新鮮空氣，確實是不錯的活 動。 蔡諾弦 慈幼學校 5B   團結就是力量 每當我聽到球場上同學們在歡呼和喜悅的 聲音時，我就會想到我們在花式跳繩比賽中， 大家一起努力拿到冠軍的情景。   我在五年級的時候開始參加花式跳繩，最 初的我只會簡單的跳法。之後我不斷地努力， 一次又一次的失敗，我永不放棄的精神，終於 做到了。那份喜悅是辛苦也值得的。之後我由 單人跳到雙人跳，再到集體合作，大家都付出 不少努力和汗水。   當我學會了跳繩後，我就愈來愈喜歡跳繩的樂趣。小息的時候，我們就會不約而同地 一起跳繩，有時我們會比賽誰跳得快，有時 我們又會互相合作跳，有時我們也會互相比 拼新花式。我們就這樣成為了好朋友。 我們一起努力地練習，互相鼓勵，互相 合作。最後在比賽中拿到了冠軍。大家都興 奮的大叫起來，我永遠也會記得那天的歡呼 和喜悅的聲音。 陳耀鋒 天主教明德學校 6D   我的壞習慣 說起我的壞習慣，多言永遠是第一名， 這毛病也害了我很多，多得說不完。   我記得有一次小息時，我在喝汽水時想 起了一個詞，就管不住自己的嘴巴用這個詞 來逗同學，但同學不喜歡聽到這個詞，同學 傷心得哭了一節課的時間。下課後，老師找 她談話，我就感覺不對勁。之後，我被老師 召見了，不用想就知道是我失言的那件事。   我一上來，老師就問:「你為甚麼把女生弄 哭了?」我把事請的來龍去脈都告訴了老 師，結果老師批評了我一頓，我把老師的話 記了在心裡。   從那以後，我就把多言這個壞習慣給改 了，因為「言多必失」。 張浩延 東涌天主教學校 6D

你是觀察力強的人嗎？會否在生活中留意到一些事物留下的痕跡？在這次我們共讀的繪本中，會看見不同事物留下的痕跡， 且看看那些都是誰留下的   萬事萬物都會留下痕跡。一天過去，傍晚時分留下美麗的晚霞，使人迷醉。一年過去，秋天時節樹林中滿地落葉，樹木準備迎接冬天的來臨。地球經過千百萬年的演化，留下了各種岩石地貌，有高山、有低谷，還有河流和海洋。古代生物也會在石頭上留下痕跡，成為化石，讓人理解各種古生物的形態。任何人也無法不留痕跡地走過這個世界，每人也會留下痕跡，也會留下故事，有些痕跡會告訴我們過去曾經發生過的事。老房子裡曾經住著些甚麼人？那是甚麼時代的建築？人們的生活又是怎樣的？田地留著農夫工作的痕跡，有些農夫努力工作，滿眼是金黃色的稻田；有些則荒廢了田地，只剩下乾涸的泥巴，寸草不生。葉子上蛀滿了小洞，是毛毛蟲來過的痕跡。毛毛蟲吃樹葉來成長，再演變成美麗的蝴蝶。石縫空間狹小，缺乏泥土和養分，但植物仍能在石縫中生長，那是植物努力求存的痕跡。樹上的果實破損，原來是被鳥兒啄食過的痕跡。沙灘上的痕跡就更顯而易見，不同動物走過也會留下自己的腳印，有鳥兒的、有小狗的，也有人類的足印。萬事萬物都在不知不覺間，留下了各自的痕跡。   共讀指引 繪本通常是文字與圖像的結合（無字繪本則只具圖像），圖像的形式不拘一格，可以用不同的藝術方式呈現。在《是誰留下的痕跡》這繪本中，作者以攝影的方式，拍下我們在日常生活中能看見的各種痕跡，以相片記錄真實的景象。書中提到任何人也不能毫無痕跡地走過這個世界，每人也會留下痕跡，也會留下故事，有些痕跡會告訴我們過去曾經發生過的事。所謂的痕跡，可以是實在且肉眼可見的物理現象，也可是抽象的感覺和感動，像是愛也會留下痕跡。被我們愛過、善待過的人，心中會留下一片柔軟的草地，在遇上失意時能喚醒被愛的記憶，從而帶來自愛、自尊和勇氣。相反，被苛待和欺凌過的人，心中會留下傷痕，時刻隱隱作痛，甚至失去自尊和信任。你想在別人的心中留下怎樣的痕跡？爸媽跟孩子共讀後，也可以想想每天的生活中究竟留下了些甚麼痕跡， 可能是靈感萌發時畫下的圖畫，可能是焦躁中在練習簿上留下的潦草字體，也可能是心懷喜悅於臨睡前的一抹微笑。   《是誰留下的痕跡》   作者: 劉伯樂 出版社: 信誼基金出版社 ISBN : 9789861615561