昔日文章

（本報專題）不少人都會趁著復活節假期，吃喝玩樂或外遊消遣，但在剛過去的復活主日，來自六間中學和一間小學的數十名學生，卻選擇到油麻地參與由慈善團體「慈悲香港」（MercyHK） 舉辦的「廟街耶Show」福傳活動，透過街頭歌舞表演、藝術攤位和派發小禮物，向街坊和途人分享耶穌復活的喜訊和希望，為天主獻上他們的「第一次」。   由MercyHK營運的「慈悲香港食堂」店長梁美玲表示，「最適合『講耶穌』的節日就是聖誕節和復活節」，他們於去年聖誕節與教區青年合辦戶外福傳派對，反應良好，今次由中學生牽頭舉辦活動。歷時兩小時的活動，由聖保祿中學、藍田聖保祿中學、天主教母佑會蕭明中學（下稱「蕭明中學」）、聖若瑟英文中學、聖言中學、九龍聖芳濟書院和嘉諾撒聖瑪利學校合辦，從節目籌劃、內容編排到現場演出均由同學負責。蕭明中學校長郭明英修女喜見同學充滿熱誠，願意付出時間投入福傳。   歌舞表演宣揚主愛   「願復活的主耶穌降福大家身體健康，復活節快樂！」MercyHK創辦人之一的胡頌恆神父以祝福為活動展開序幕。打響頭炮的是蕭明中學，同學先教授現場觀眾一些簡單舞步，再配合讚美歌詠「Shine Jesus Shine」與觀眾一同跳舞，令全場氣氛熾熱。有份表演的中四學生李芷澄認為，活動雖處於街中一角，但透過音樂和高聲歌頌，能宣揚主已復活的訊息，更令她意識到每個微小的善舉也可能改變別人的生活，希望可延續「廟街耶show」的精神，在日常生活中實踐福傳使命。   聖保祿中學的同學則透過韓團風格的勁舞，演出宣講耶穌戰勝死亡的「Risen」等曲目，希望觀眾在欣賞節目的同時， 也明白復活節的意義。就讀中一的鄭秀慧說，這是團隊第一次在街頭表演，排練時各人均感到緊張，擔心會跳錯舞步，特別祈求天主眷顧，幸而最後也發揮穩定。   為了在這次福傳活動上獻藝，聖若瑟英文中學數名中五學生與宗教及道德教育統籌主任曾啟賢在一星期內組成「E c h o s」樂隊，隊員王祉喬解釋，隊名寓意希望他們的歌聲和所選樂曲的歌詞能帶來迴響，感染觀眾跟著一起唱。曾啟賢稱，同學不但體現了「力行仁愛」的校訓，也感受到復活節的意義：「他們以往經常遲到， 做事偶爾會有缺失，但今次很用心地做好這件事，短短數天便已完成排練，好像把舊我埋葬後，復活了。」   感受聖神臨在   藍田聖保祿中學樂隊「Eternity」雖已有多次演出經驗，但走到街頭獻唱也屬首次。中四成員曾美欣形容這是個特別的體驗：「我們平常只在學校飯堂或有蓋操場演出，觀眾都是老師和同學。今次來到廟街，可以接觸更多不同的觀眾，包括老人家、小朋友，甚至嬰孩。」她們選唱了<凡星>、<樹洞>等流行曲，前者歌詞帶出每個人都是天主心中閃耀的星星， 後者以樹洞比喻天主，讓人放心交託煩惱和憂愁。   此外，還有聖言中學的霹靂舞表演，以及蕭明中學與九龍聖芳濟書院的合唱。參與合唱的蕭明中學中五學生方梓盈謂，第一次在街頭表演難免緊張，但看著不認識的人用心聽他們唱歌，為他們打氣，使她感受到聖神的力量， 可以更放鬆地享受表演的時刻。   除了現場表演， 也有同學於當天早上預先焗製曲奇餅，拿到現場派給小朋友； 嘉諾撒聖瑪利學校的同學則協助大會向街坊派發內有日用品的「福袋」，傳遞耶穌復活的愛。會場亦設置了藝術攤位，由同學為途人繪畫人體彩繪、教小朋友裝飾復活蛋等，參與的聖保祿中學代表均說很高興能幫助福傳。藍田聖保祿中學校長王美德在活動中致辭時謂，同學們以舞蹈、歌聲和藝術分享復活節的快樂，希望街坊離開時能帶著一份內心的熾熱，在生活裡繼續感受耶穌的臨在。（黎）  

天主教修會學校聯會小學及學前教育組•教師靈修日   （本報訊）天主教修會學校聯會小學及學前教育組早前舉行公教教師靈修日。當天，聯會邀請了譚錦榮神父和盧山修士任神師，主題是「邁向天主的旅程」。   譚神父先以「天主是愛︰生命的原動力」作開首，指出天主給眾人大愛，愛是最大的美善。天主因愛創造人，但後來人忘記了天主的愛，祂就派遣自己的獨生子，實踐救恩的計劃，所以眾人要領受天主聖言，以回應祂的恩賜。   之後，盧山修士教導參加者怎樣回應天主的愛。他引用聖文德的著作《靈魂進入天主的旅程》，提及天主創造萬物，眾人應欣賞祂的受造物及選擇美善，在美善內瞻仰天主，懂得感恩及讚美。   接著，參加者一邊聆聽泰澤祈禱音樂，一邊靜思，再誦唸玫瑰經。最後，活動以感恩祭作結。譚神父藉著浪子回頭的聖經故事，訓勉眾人要體會基督的愛， 相信天主，悔改更新。（少）   基督小先鋒發展小組•導師培訓活動   （本報訊）基督小先鋒發展小組於3月9日在聖方濟愛德小學舉辦基小導師培訓活動，是次講題是延續過去兩年以舊約聖經為主軸，主題為「與你數『長』識『知』」，主講嘉賓為梁長才校監及麥英健神父。內容主要是分享如何將舊約聖經內容生活化，並配合天主教教育五個核心價值，以不同方式介紹給學生。50多間教區及修會學校，約80多位基小導師參加。   講者通過分享、遊戲及分組討論，將不同民長及先知的故事及特質，與天主教教育核心價值相配合，例如各民長善用天主賦予的才能，去為天主服務，實行天主安排的工作，這正是尊重「生命」的表現；又如不同的先知不怕面對困難，都願作為天主的代言人，這是捍衛「真理」的表現。麥神父在講座中，亦從天主教教理角度讓教師們更深入認識先知。   最後麥神父祝福每一位參與者，並提醒每位公教老師，都有先知的職責，成為天主的代言人，在學校中以個人行實，彰顯天主的臨在。（樂）   馬鞍山聖若瑟小學•祈禱室祝聖禮   （本報訊）馬鞍山聖若瑟小學早前舉辦兩項宗教活動，首先由方濟會蔡俊源神父主持學校新裝修的祈禱室祝聖禮，然後全校師生移師馬鞍山聖方濟堂，參與由蔡神父主持的聖若瑟瞻禮感恩祭。   祈禱室祝聖禮中，方濟會伍維烈修士向在場師生及嘉賓簡介祈禱室的設計，並帶領眾人行明陣。稍後在聖堂舉行的感恩祭，蔡俊源神父恭讀了聖路加福音，讓在場的師生們更加了解聖若瑟。接著，宗教大使帶領大家一同領讀信友禱文，祈求上主賜予眾人智慧與勇氣，讓大家懷著信心走在信仰的道路上。音樂大使則帶領全校師生配以手語唱天主經，展現了大家對天主虔誠的敬意。蔡神父在感恩祭中，勉勵師生在日常生活中學習聖若瑟的芳表，激勵他們在日常生活中實踐聖若瑟的美德。（年）   教區學校小學V區•聯校公教教師靈修日   （本報訊）教區學校小學V區聯校公教教師靈修日早前假荃灣聖母領報堂舉行，當日邀請了伍維烈修士擔任神師，主題是「逾越之旅──以表達藝術體驗苦路善工」，13間學校的校長、公教老師和牧民助理共100多人參與是次活動。   伍修士以藝術表達的方式來帶領參與者體驗苦路。參與者分為十四組，每組組員以「定格圖像」來演繹十四處苦路的情景，讓其他組別猜想是哪處的苦路。其後各組默想各處的苦路經文，並從不同組別中收集屬於自己組別的苦路經文，有的是對話，有的是反省，有的是旁白……最後各組利用不同的敲擊樂創作不同的苦路情景，利用音效、說話、動作來設計每一處苦路，使各人都真正有份於參與基督的苦路。   是次與別不同的苦路，由默想、創作、演繹到觀看， 每個過程都讓參與者投入其中， 感受良多。（喜）  

華德學校、九龍塘華德天主教學校、聖博德學校及福德學校於3月16日舉行「聯校公教老師靈修日」。40多位校長及老師一起踏進聖神修院，這座中式設計的建築物是香港教區專為培育有志獻身服務本地教會的青年成為司鐸的地方。路旁盛放著杜鵑花， 鳥語花香，參加者進入天、地、人合一的靈修境界，好讓他們在半天退省中，反思「四旬期」對基督徒的意義。   活動中，兩位修生為參加者導賞介紹修院歷史及每幢大樓的用途。在感恩祭舉行前，參加者以「耶穌三退魔誘」的福音作默想，反省在個人或團體中，如何抵抗日常生活的各種誘惑。伍國寶神父提醒他們在四旬期內醒察自己， 改善自己的不足。伍神父還設了「告解」時段，給他們潔淨心靈。   參加者感謝天主， 讓他們在忙碌的教學生活中放慢腳步與主相遇， 體會耶穌的大愛，藉此反思耶穌甘願接受苦難及聖死的過程；同時也讓他們反省日常生活中的過錯，藉此悔改更新，好能準備自己，迎接主耶穌的聖死與光榮復活。  

你平常有沒有留意自己身體的反應？有時候身體會出現一些特別的狀況，連我們自己也無法理解箇中原因，可能是身體向我們發出訊號，叫我們保護自己。今次我們共讀繪本中的女孩，漸漸學會從身體反應理解自己的情緒。   在學校門前，媽媽給得嘉一個擁抱後便離開。得嘉的手微微發抖，眼淚在眼眶中打轉。到了遊玩的時間，得嘉覺得自己的腳已準備好往外跑，她最喜歡戶外活動。她和同學傑克森玩鬼抓人遊戲，傑克森當鬼，對得嘉窮追不捨。開始的時候是嬉笑聲，但當傑克森愈跑愈近，得嘉的心跳也越快，即使她臉上還有笑容，眼角卻泛起淚來，手臂也不自覺地顫抖起來。當傑克森抓到得嘉的瞬間，她不自覺地轉身一手把他推開，大家倒在地上，哭個不停。畢老師看見了便過來，得嘉擔心老師怪責她。畢老師觀察入微，他留意到雖然得嘉臉上保持笑容，但表情卻顯示她被嚇壞了，明白她心裡有很多複雜的情緒，於是引導她說出身體的感覺，聽聽身體向她說的話。得嘉最初不明白，身體根本不會說話，但經老師的解說後，她明白到發抖或哭是身體在告訴自己事情不太對勁，代表我們有所需求，或是遇到危險。至於確切的訊息是甚麼，我們可以請教身邊信任的大人。回到教室後，同學各自帶來自己喜歡的物品作分享，一位同學拿出閃閃發亮的高跟鞋，她覺得穿起來就像會跳舞一樣。得嘉說她不喜歡這種鞋子，因為覺得穿上後很容易會跌倒。原來對於同一件事物，兩個身體可以告訴我們完全不同的訊息，這是很正常的。當我們感覺開心和安全的時候，身體也會告訴我們，我們的身體是放鬆的。如果時間太緊湊，行程太匆忙，我們就沒法注意到自己身體的反應了。   共讀指引   《了解自己身體的反應，才能保護自己》主要是教導孩子察覺和了解自己的身體反應，設立身體界線，也讓成人明白孩子有權說「不」，這樣才能好好保護孩子，免受不良的身體接觸，甚至侵害。除此之外，我認為這繪本的內容有更深層的意義。孩子在社會化的過程中，容易忽略自己的感受，可能無法深入認識自己。例如一個內向者身處喧鬧派對，可能會感覺身體被虛耗甚至有點暈眩，事實是喧鬧環境和頻繁社交活動會讓他們感覺疲倦，他們比較喜歡寧靜和獨處。又例如自覺身體不適或煩躁不安時，應避免做決定，並減少不必要的對話，以免與人爭執。待身體的需要獲滿足後，如睡覺和吃飽後，情況通常會得到改善。如果孩子能察覺和理解自己的身體反應，從而了解自己的狀態和性格，便能從而選擇適合自己的生活模式和發展方向，減少情緒上的虛耗，也能在自己感覺良好的環境中盡量發揮潛能。家長跟孩子共讀繪本後，可以跟孩子探討，他們在緊張和不安時會有怎樣的身體反應。   《了解自己身體的反應，才能保護自己》   作者: 莉迪亞．鮑爾斯 繪者伊莎貝．慕紐茲 譯者張家葳 出版社: 大穎文化 ISBN : 9786269672721