昔日文章

就讀於聖方濟各英文小學六年級的阮芯諾在上學年的一個中文作文「一件難忘的經歷」，寫下了她參加學界乒乓球比賽時贏得金牌的經歷：「在決賽中與對手打至決勝局才分出勝負，最終驚險勝出，在首個代表學校的比賽上獲獎，感到十分難忘。」後來她再次在學界乒乓球比賽衛冕冠軍，她說，享受每次比賽的經驗，也教導她努力不懈、堅持與不放棄的精神。   阮芯諾由去年起獲選香港青少年隊乒乓球代表隊成員，現時在香港乒乓球12歲以下組別排名第一。她表示，港隊給予她更具系統的訓練，儘管密集的訓練「有點兒辛苦，但由於我很喜歡乒乓球，這一點兒辛苦也沒有問題。」   每星期芯諾練習乒乓球20小時，平日放學後稍為處理當天的功課及溫習，黃昏前抵達香港體育學院接受2.5小時的訓練，晚上回家後，繼續完成作業才能休息。她週一至週六在體院練習，週日接受找私人教練培訓。   她最初在體院見到隊員的技術水平甚高，進攻快捷得宜令她嘆為觀止，當接受她正式訓練時，她說完全沒想到如此艱辛，一星期約有三天需要在運動場熱身跑步10個圈，一共跑完4000米後才開始當日訓練， 「每次訓練後雙腳肌肉十分疲累， 沒想到除了打波外，也要接受體能訓練。」訓練初期，她需要父親幫忙按摩雙腳，暖敷才能紓緩痛楚。雖然訓練辛苦，但她每日也堅持，從沒想過放棄，「因為我喜歡打乒乓球，所以不想放棄。」而專項訓練反而慢慢幫助她提升耐力與氣量，步法的協調亦有明顯進步。   從乒乓球找到志趣   芯諾五歲時跟隨哥哥一起學習乒乓球，直到小學二年級，家人為她與哥哥報名，參與由康樂及文化事務處舉辦的乒乓球分齡比賽，她在其組別贏得人生中的首面銅牌， 隨後她於香港乒乓球總會舉辦的比賽上奪得季軍，自此她愈來愈認真接受乒乓球培訓。芯諾的父親阮立國說，「芯諾自小已喜愛這運動，家人也曾給她嘗試不同活動，但是在芸芸運動中，她始終鍾情於乒乓球。」阮父形容，只要芯諾手執球板，便不想放下，每次訓練完畢，她也不願離開。   在芯諾的生活，每天也是乒乓球，所以她形容乒乓球早已是自己的「好友」，「因為我自小已認識它，培養出對乒乓球的興趣。」芯諾個性害羞，但是她只要站在乒乓球桌前頓成另一人， 「乒乓球訓練我高度的專注力，讓我全情投入其中。」   接觸乒乓球七年以來，芯諾經常受傷，長期握球板使她的手長了水泡，她的右手經常需要包裹著運動膠布，平日運動時即使貼上膠布，傷口也會隨磨擦而再度受傷流血，寫字時也感到痛楚，她認為這些疼痛可以忍受，「因為我喜歡打乒乓球，所以會堅持下去。」   阮芯諾剛於本年11月在全港學界精英乒乓球比賽小學女子組單打衛冕冠軍，她自去年入選港隊，本年已有兩次代表香港參賽，包括於9月到泰國參與青少年乒乓球公開賽U15及U13單打賽；也於12月初前往日本出席東亞希望盃。儘管兩次賽事未能為香港贏得獎牌，但對她而言，已是一個難能可貴的機會。   阮父欣賞女兒從乒乓球學會堅持，不易放棄的學習態度，「我常向她說即使比賽時落後也不要緊，只要堅持下去，賽果也有改寫的機會。」（高）

我的兒時玩意   三國殺是一個戰爭類型的桌面遊戲， 自二零零九年盛行於中國。在那時候，它是人類閒暇時最好的玩伴，也是我最喜歡的桌遊之一。   三國殺「人如其名」，是以三國時期為背景，以同樣身份為一組的策略遊戲。這遊戲一共有四種牌，分別是身份、人物、血量以及技能牌，必須由兩個人或以上才能進行。每張技能牌都有一些關於三國的成語，像樂不思蜀、桃園結義、無懈可擊……   它的規則較為繁瑣，遊戲開始前選好自己的角色，然後拿四張手牌，每輪玩家都要拿牌，向對手打出技能牌，如樂不思蜀，這可導致對手在他的環節裡不能出牌，如果有「殺」可用來攻擊對方，對方如果沒有「閃」，則會被扣血。當然如果你的角色是張飛或者你有武器「諸葛連弩」，你將可以無限出殺。「桃」可以幫你回血，而「酒」只能在沒有血的時候用。每一輪結束後，你只能留下與你的血量相同的手牌數量，而如果角色抽到了呂蒙，那麼只要不出「殺」就可以一直囤牌。抽到好的角色等於成功了一半，華佗、夏侯惇、呂布都是很強大的角色。其中，我最喜歡呂布，因為他出一張「殺」時，受害者需要出兩張「閃」來化險為夷。   如今的三國殺早沒有了從前的熱門， 或許是時代的改變，或許是科技的進步， 人們很少再玩三國殺，但是我會記得它曾給我帶來快樂。   王詩琳 天主教新民書院 3D

家庭樂事   新冠疫情肆虐下，我和家人都足不出戶，默默地留在家中，大家也十分沉悶，一起計劃有甚麼事情可以做。   此時，姐姐提議道：「我們一起做巧克力小蛋糕， 好嗎？」「好呀！」爸爸、媽媽和我異口同聲地贊成。首先， 姐姐和我將材料拿出來，把牛油、巧克力粉和水攪拌在一起，做成一個麪糰。接著，我們出了九牛二虎之力，來將糖分配到各個小蛋糕中。我們振奮不已，信心滿滿的。   過了不久，我和姐姐也胸有成竹地將小蛋糕一個個慢慢地放進烤箱內。當中，我們聞到不同的芳香……牛油的香氣、巧克力粉的濃郁，還有甜得直轉人心肺的糖。我們在烤箱前注視著小蛋糕慢慢「長大」，心中不約而同地暗想：哇！這些小蛋糕一定很好吃！姐姐更垂涎三尺，令我們笑得前翻後仰。   三十分鐘後， 小蛋糕全都烤好了， 「嘩 ！」我們的驚嘆聲四起，大家急不及待去品嚐這些蛋糕。爸爸和我按耐不住，首先舉起餐具去享用。我和爸爸吃第一口時還十分雀躍，可當我們每吃一口，臉色就往下沉，心想：不可能呀！怎會是鹹的？但是大家也沒有說話，還是把蛋糕「咕嚕」的一聲吞下了。之後，輪到媽媽嚐了一口，大叫： 「甚麼回事？ 怎可能是鹹的呢？ 」「哎呀 ！」姐姐突然叫了一下，對我們解釋： 「真對不起！應該是我誤把鹽當成糖，把鹽放進蛋糕內，真不好意思！」我們不但沒有責罵姐姐，還被她逗得哄堂大笑，我還捧腹大笑呢，整個家都充滿著爽朗的笑聲。   經過今天的事情，我感受到自己很幸福，因為在疫情中我們還能感到家庭溫暖和快樂。我一定會令這個家每天也洋溢著喜樂和愉快！   羅子曦  高主教書院小學部  5A   飛機   星期六早上，我和弟弟在家裡玩玩具飛機，因為我們今天不用上學。當時我們玩得興高采烈。   接著，我大聲地說：「弟弟，你玩了很久了，快給我玩啊！」弟弟不肯給我玩，我很生氣，便用力搶玩具飛機。   然後我一拉，玩具飛機就折斷了。弟弟頓時伏在地上嚎啕大哭。弟弟一邊哭，一邊說：「我心愛的玩具飛機給你摔壞了，哥哥你很壞。」我看到弟弟後，覺得很後悔。   最後，我安慰著弟弟說：「對不起，我摔壞了你的玩具飛機，我會嘗試修理你的玩具飛機，請你原諒我。」   經過今天的事，我感到很後悔。我明白了不要衝動，希望以後要禮讓，不會搶弟弟的玩具。   楊焯嵐  深井天主教小學  3A   童詩仿作 —— 四季的變化   春天的時候， 勤力的農夫在播種， 漂亮的花兒在發芽， 動物從冬眠醒來， 春天，帶來新一季。   夏天的時候， 太陽的熱力四射， 小孩們在吃冰淇淋， 夏天，帶來活力的一季。   秋天的時候， 公園裡的樹葉枯黃， 道路上滿地落葉， 農夫趕忙收割， 秋天，帶來詩意的一季。   冬天的時候， 寒風呼呼地響， 大地上鋪滿了積雪， 農夫休息過冬， 冬天，帶來懶洋洋的一季。   黃彝正 大角嘴天主教小學 4A   老師評釋： 作者對四季的變化觀察入微，清晰地分開四節描述四季不同的面貌。每個季節不但有景物的描寫，而且帶出一些主要人物的活動， 如農夫在春天耕種、夏季炎熱，小朋友最喜歡的莫過於吃雪糕、秋天是收成的季節、到了冬天，任誰都想休息吧！取材充滿童真，饒富趣味，而每節的結尾句子則概括四季之特色，達至回應主題的目的，如果能加上個人感受就更有感染力了。 吳衍茹老師  

雨後彩虹    我無法忍受大雨滂沱，沾上身子的濕意，阻隔前往雨後的腳步，都能使人提不起興致來，卻嚮往雨後氤氳處的彩虹，難得一見，總想著要趕上好好瞧上一瞧。   連綿細雨，我在走廊間行過，心情陰鬱，行過也無暇顧及雲間有沒有彩虹，畢竟平日裡下了數百次雨，也不見得能看見彩虹，讓我在意的是我手上尚未完成的稿圖，正要隨我一同去到美術室。   前不久老師定了作業主題——「彩虹」，我想要創作出能使人眼前一亮，讚嘆不已的作品，可無論我如何苦思冥想、絞盡腦汁，我只覺靈感枯竭，只是可惜了一張張的稿紙，即便現出大致輪廓，也不是我想要的樣子，太過普通，不起眼了， 來去不過七彩與傘狀，怎樣才能使人，記住我的畫作呢？   眼看就快要呈交作品，我還是無所進展，丟棄的草圖如同耗盡的耐性。我忍不住想，或許我並不適合修讀藝術，先前支持我修讀的熱愛怕是只是新鮮感。人們都有欣賞之心，喜愛美麗事物，想要進一步探討與擁有。可是這樣探索的旅程太過漫長，如置身在窗外之中的大雨。從窗往外看去，天色灰暗，模糊不清之間，只有嘩啦聲響提示著，一切還在繼續。不見希望的旅程，究竟還能持續多久呢？   我繼續畫，嘩啦聲響成了背景，醉心於創作之外，心底的燥意不知何時化作雨水溜走了。筆停了，雨還繼續在下，不見彩虹，我也知彩虹不是每次都有，但只要有心，和那一天的到來，終能看見彩虹。   又拿了一張新的畫紙，但成功也不是一次性的，怎能輕易的讓你得到，於是繼續畫，雖然過程讓人難以忍耐，但雨後彩虹太吸引人，使我繼續追尋。   鄺杏文    天主教普照中學    6A