昔日文章

一次被稱讚的經歷   我看見書桌上的傳單，腦海中浮現出三年級那天的活動。   今年六月二十九日，林老師邀請我和同學們參加一個捐贈活動。學校希望透過體驗學習，讓我們學會愛自己、愛家人以及其他人。   在林老師的帶領下，我們興沖沖地進入聖文德堂。我們把要捐贈的罐頭分類製成福袋，再加上我們自製的心意卡，送給正在「方濟厨房」進餐的長者們。   公公婆婆看見我們很開心，笑得合不攏嘴。我最深刻印象的是，當我送福袋給一位婆婆時，她握著我的手，對我說：「謝謝！」並稱讚我是一個乖巧懂事的好孩子。聽到那句話後，我開心的笑了，心裡就像喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的。   經過這次的送暖行動，令我意識到應該多點關心社會上的孤獨老人。那次婆婆對我的稱讚深深地印在我的腦海中，希望以後還有機會參加這種有意義的活動！   李芷茵   聖文德天主教小學   4EL   你想選擇分身術還是千里眼？   我會選擇分身術。   我選擇分身術是因為以下兩點：首先， 分身術能提升我的做事效率，在日常生活中， 我可以變出分身，同時進行刷牙、洗面、吃早餐等工作，節省了我寶貴的時間。在考試來臨前，我能在學校上課的同時，也能在家溫習。其次，我可以利用分身術去幫助他人， 在火災時， 我能一邊捨己為人地救人，一邊協助消防員們滅火。我也能物盡其用發揮我樂於助人的精神。   如果我擁有分身術，我能利用分身學習各種知識，前往各個國家旅遊，豐富自己的人生閱歷，而千里眼只能讓我看到遠方的風景， 卻不能親身體驗各地的風光， 一次還只能看一個地方，效率低下，也沒有實用性，可謂徒有虛名。 分身術既能提升做事效率，又能豐富人生閱歷。因此，我會毫不猶豫地選擇分身術。   胡碩希   聖方濟各英文小學   6A   朋友重要嗎？   朋友重要嗎？在我們的生活中，我們能自己做所有的事情嗎？我認為朋友是重要的，有些事情我們是需要朋友協助的。朋友是金錢買不到的，是個無價之寶。   首先，朋友是一個好老師。孔子說過：「三人行，必有我師焉。」這句話的意思是說在幾個人中，必能在別人的說話中找到一些值得學習的。如果缺點的地方，就要馬上改正。如果我們在默書得不到理想的成績，朋友不但不會取笑我們，還會陪伴我溫習。   此外，朋友是我的「開心果」。當我們在成績表中取得「滿江紅」。朋友會安慰我們，亦都鼓勵我們下次再接再厲，或被老師或家人責罵後，設法令我們開心，但沒有朋友的人不會被安慰， 會感到孤單。   再說，朋友可以引導你去做正確的事。當你誤交損友，又差點泥足深陷， 好的朋友會引領你重回正軌。   總括而言，朋友對我們來說是重要的。莎士比亞說：「朋友間必須是患難共濟，那才能說得上是真正的友誼。」我們在成長和學習上都要朋友的幫助。   蔡孝弘   獻主會小學   6D  

帶領學生 家長認識天主   感謝主！讚美主！回顧這學年，我除了統籌、協助帶領「基督小先鋒」聚會、小息、午息時到各樓層和學生傾談，為他們的需要祈禱，培養他們在日常生活中為自己、家人、別人、學校及世界的需要祈禱的習慣。逢Day 3 在課前及第一個小息，我會用機械人「Temi」在樓層與學生一起祈禱，並請基督小先鋒當值，使學生能熱愛祈禱。每天放學前我會帶領全校學生祈禱，並編排、訓練基督小先鋒於Day 1及Day 4放學前以英語禱文作放學祈禱。   除此之外，我會定時更換宗教園地、宗教室壁報、操場講臺壁報的內容及每星期張貼公教報內容及不同天主教機構舉辦的活動，讓師生和家長認識天主及天主教節日。代課時以聖經故事、勵志影片及其他方式作信仰培育，強化學生正面的價值觀，希望培育他們在日常生活中活出基督的精神，並以主保聖人伯多祿作榜樣，努力做個好學生。   此外，我協助宗教科主席籌劃及推動校方舉辦的宗教活動， 帶領及鼓勵學生積極參與校內、校外的宗教活動。學期初負責訓練三位學生參加香港學校朗誦節主辦的天主教經文朗誦，他們分別得到冠軍、亞軍及優異獎。聖誕期間製作了短片向聖瑪利安老院報佳音，參加一區聯校活動；統籌、訓練及帶領學生在獨居長者午宴及堂區敬老大會午宴上表演節目等。在聖母月及玫瑰月，我帶領編排、訓練基督小先鋒帶領全校學生誦唸玫瑰經，並協助基督小先鋒參與各項活動。我還帶領有興趣的公教師生、基督小先鋒及其家長參加香港仔聖伯多祿堂的「教育主日暨開學感恩祭」、每月一次到香港仔聖伯多祿堂參與由校監伍國寶神父主持的感恩祭以加強堂教合作，並鼓勵有興趣進一步認識天主教信仰的學生參加堂區舉辦的慕道班。上學年尾，堂區舉辦暑期結他班，我邀請了對結他有興趣的學生參加，有部份同學更願意繼續學習。   願天主繼續賜給我智慧，讓我在牧民的工作上，能引領更多家長及學生認識天主。   聖伯多祿天主教小學 秦佩卿 ‧ 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   校牧的使命   時光荏苒，我在彩雲聖若瑟出任校牧已進入第二年。2022-2023年度可以說是跌宕起伏的一年。每一次新的學年，相信大家會面對不同的轉變──學生會面對新的老師、同學、課程；老師會面對新上司、同事、同學、課程……然而，大家也會有著不同理想和展望！去年9月新學年伊始，學生又回到學校大家庭，但身邊總是圍繞著這些聲音 : 「有沒有做快測」、「有沒有量體溫」、「保持社交距離」等等。大部分師生又過了一個沒有外遊的暑假，感覺同學們稍為欠缺像疫情前開學時的雀躍！曾有學生對我說 : 「我家人拜神，我不太信（天主教）呀！」我回答說 : 「彩雲聖若瑟是一間天主教學校，校訓是篤信力學，愛主愛人。你不太信不是問題，但當你遇上困難或不開心時，除了求助家人、老師和同學朋友外，你也可以向耶穌求助！方法很簡單，就是劃上十字聖號，同時說因父、及子、及聖神之名。亞孟。把自己心中的一切向耶穌哥哥禱告說明…… 找耶穌哥哥的熱線是不需費用、不用等候回覆、而且是年中無休的，為甚麼你們不試一試呢？」同學此刻好像有些領會，願聖神的種子播在他們心田中！去年底政府取消檢疫令、社交距離措施，及至3月1日口罩令全面撤銷，以往學校熱鬧之情景再次出現；此外，學校可以恢復舉辦學生本地聖堂朝聖參觀，實在要感謝天主使我們生活回復正常！近年入讀天主教學校的學生大部分為非教友，向非教友傳揚基督的福音正正是我們校牧的使命，亦是一項不容易的工作。哥羅森書三章17節有載 : 「你們無論作甚麼，在言語上或在行為上，一切都該因主耶穌的名而作，藉著他感謝天主聖父。」 祈求天主派遣聖神光照我校學生，成為祢羊棧的一份子，做天父的好兒女。亞孟。   彩雲聖若瑟小學 李耀武  ‧ 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會          

慈青外展愛德服務 —— 聖誕送暖行動   今天（12月15日）是充滿意義的一天，不是因為畢業，或是獲獎，而是我參加了本校宗教、德育、公民及國民教育組舉辦的義工活動。 今天晚上，由我十分尊敬的黃校長及老師們，以及一些教友義工，帶領我們到灣仔區探訪有不同需要的長者及街友，派發他們需要的物資，如口罩、杯麪等，或者可以暫時紓緩他們日常生活的壓力。   羅國輝神父在活動前提醒我們，在探訪長者和街友的過程中，要保持謙卑和尊重，不要妄下判斷，細心聆聽他們的故事，要與他們做朋友。我們應當仿傚耶穌，因為耶穌都是與我們做朋友。耶穌曾說過：「這是我的命令：你們該彼此相愛，如同我愛了你們一樣。」正是這樣的意思。   探訪的過程，有一位長者令我十分深刻的。與那位婆婆在傾談當中，了解到她除了需要生活上的物資之外，也需要社會的關懷。我明白這個社會上，我們的心靈都需要平安和喜樂，我們應當為身邊人多做一點好事。古人有言：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」   在這一次活動中，令我明白了世間的疾苦無處不在，我們有能力的話，應該多關心這一班社會上弱勢社群。我下定決心，在往後的日子裡， 盡自己的能力，幫助他們。經過今晚的活動， 我亦明白對比這一群弱勢社群，我現在的生活環境十分幸福，我應常懷感恩的心，感恩自己現在所擁有的所有人與事。   鍾詣豐 香港鄧鏡波書院 F3A

德望小學暨幼稚園•聖母無原罪瞻禮及修會慶日   （本報訊）德望小學暨幼稚園早前慶祝聖母無原罪瞻禮及修會慶日，邀請德望學校歷任中、小學校長及現任中、小、幼校長和聖母無原罪傳教女修會的修女參與活動。   當天慶日程序分為兩部分。第一部分由學生司儀介紹「聖母無原罪」的意義，讓學生明白聖母是「充滿恩寵者」，也加深認識聖母無原罪傳教女修會的會祖可敬者戴麗雅修女 （Mother Delia Tetreault）被天主召叫神恩及創會傳教的歷程。   第二部分是訪問環節，由學生分別以英語及粵語訪問歷任中學校長林玲娟修女及小學校長梁銀禧修女。她們分享早年擔任校長的心路歷程及校園點滴，特別是梁修女分享2005年小學校舍重建及擴建的過程。修女們藉此機會向學生介紹修會團體生活，好使她們了解修會的神恩。   最後，校長阮嫣玲修女也分享在中學時如何得到林玲娟修女的啟迪，勉勵學生實踐天主聖意，敬主愛人，別忘記「喜樂、希望、愛心及感恩」。（喜）   慈幼葉漢千禧小學•向社區送暖   （本報訊）為回應慈幼會總會長范達民樞機2023年度贈言「成為今日人類大家庭的酵母」，慈幼葉漢千禧小學早前舉辦「聖誕祝福暖社區」比賽，藉著製作聖誕卡， 答謝長者多年來對社區的付出和貢獻，以及表達對智障人士的關心和支持。   比賽由慈幼校友唐梓彬博士擔任評判團主席。學生代表尹晞瞳由及家長早前把得獎作品送給區內四間老人院及扶康會葵興職業發展中心，把溫暖送至社區。（樂）   深井天主教小學 •教師專業發展靈修日   （本報訊）深井天主教小學早前舉辦教師專業發展日，安排老師親身接觸不同的生物，體驗天主的創造；下午前往荃灣葛達二聖堂朝聖祈禱，度過了充實的一天。   當天上午，周詠詩校長帶領老師近距離與不同的爬蟲類、昆蟲等接觸，配合MR、VR等活動，讓老師親身以STREAM認識不同生物，認識天主所創造的不同生物。   午飯後一行人到荃灣葛達二聖堂參觀及朝聖。由導賞員介紹聖堂的兩位主保聖人：葛斯默和達彌盎，他們從事醫護工作，以回應天主的召叫，並藉懸壺濟世，分文不取，彰顯天主的慈愛。其後由教友老師誦讀創世紀第一章1-31節，以回應早上親身體驗天主的創造，接著由周校長誦讀馬爾谷福音第二章17節，提醒教育工作者應效法「葛達二聖」成為眾人的醫生。   藉著到聖堂朝聖參觀，透過讀經認識天主，並藉著親身與動物接觸，老師們能體驗天主的創造何其美麗，從繁忙中洗滌心靈。（少）