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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2022.04.22
上主,請派遣我!
記得頌恩有一首很好聽的歌「主慈頌」:「祂未曾應許天常蔚藍,祂未曾應允花兒常開,祂卻恩許祂的慈愛常在!」 危機!有危便有機!雖然在新冠疫情籠罩下,全世界都受到嚴峻的影響及考驗,平常日子中的理所當然受到衝擊而變得珍貴! 同學,你可知道我心中有著無限的喜悅與感動,我DIY了很多的聖相、書籤、小禮物, 等著與你們一齊分享天主愛的事蹟。 在去年恢復實體課時,祈禱室作仍未能對外開放,以往的小息,同學以最快的速度來到祈禱室借閱心愛的宗教圖書,他們的安靜與乖巧,打動我的心。小朋友不能來祈禱室,那麼!我要改變一下方式,就是我親自到訪各班,帶著主耶穌「愛」的心情去親近他們。感謝天主!賜我靈活的腦筋,因應環境而變通及創意, 就像奧運的選手一樣,要學習隨機應變,隨時變陣!  以往每年的煉靈月和聖母月,各班的同學都會來祈禱室,聽我介紹節日的由來及意義,進行宗教培育。去年因疫情,情況有變了,這卻讓我感覺更好,就是我可以去到同學的課室,那裡地方比較寬敞,同學們有自己的座位,不但有歸屬感,亦省去很多時間。這使我帶著高興的心情,以短片及互動的形式,快樂地把天主的喜訊帶給每一位同學。 話說回來,我在荔枝角天主教小學,只有兩年的牧民時間,又因著這兩年社會上發生了翻天覆地事情的關係,能夠見到同學上學的時間便大大減少了。所以同學們對我有點陌生。去年因為疫情關係,校方用人流管制方式,每次小息只能讓部份學生輪流到操場舒展,其餘同學們則留在班房休息。這政策為我來說是很好的機會,因為,每到小息時段,我可以入班房與他們一起講宗教故事,看短片,分享生活、玩遊戲,做聖母月手工等等。 我入班次數多了很多,同學開始與我熟絡,有時在學校走廊遇見他們的時候, 都會迎來可愛的笑容,跟我打招呼,實在窩心。他們會問我:「吳姑娘,你甚麼時候再來和我們講故事?和我們一起玩遊戲?有些時候,他們甚至會來祈禱室找我傾心事;解決生活難題。感謝天主!這表示了我能為天主作見證的範圍,沒有因為疫情而縮窄,反而因此而擴大了不少。 感謝天主,賜我很好的宗教團隊,去年的聖母月,我希望同學能夠參與製作學校壁佈,就是邀請同學一起做「聖母轉禱風車」,由同學填上美麗的顏色,寫上實踐聖母芳表的承諾。謝謝秦老師協助收集到很多的紙風車。至於結束聖母月的小念珠製作, 謝謝蘇老師的魅力及同學的協助,完成了幾十條小念珠。在聖母月結束那天,師生集合在聖母月大壁佈下,同心誦念玫瑰經。「天主之母」為我們轉禱!」祈求天主賜疫情早日完結!世界和平!「上主!我在這裡,請派遣我!」  荔枝角天主教小學   吳惠玲 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會   捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    
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400400中學專題
中學專題
2022.04.08
天主教慈幼會伍少梅中學 特別假期下的愉快網上學習
(本報專題)本港第五波新型冠狀病毒疫情下,學生提早於三、四月放「暑假」,有學校趁機為留在家中防疫的學生準備多姿多采的網上活動,與學生保持聯繫,陪伴他們在嚴峻的疫情下,度過一個有意義的假期。 只需要一個銀幣或是一條鞋帶,便能夠在家中學習魔術;學生取出一張白紙或報紙,在鏡頭前一起繪畫禪繞畫,再以摺紙製作出貓擺設,過程中學生專注創作,尋回內心的平靜。這是天主教慈幼會伍少梅中學在三、四月的特別假期中,推出的「幸福學習經歷活動」內容;請來中文作家,讓學生透過寫短文小說學習中文;每週舉辦幸福學習經歷(Well Being Learning Experience)活動,以關注學生身心健康;更有學生在網上參與社會服務,在線上與身在安老院舍的長者交流。其他活動包括英文增潤課程、慈幼青年會及生涯規劃活動等。 助理校長陳智偉指出,在假期中為學生提供網課、多元化活動可強化學生學習能力,保持學習節奏,回應辦學團體慈幼會的預防教育法。他指曾有學生缺席網課,其後教師聯絡學生,得知對方因缺乏網上數據而未能上課,學校輔導員親自送上數據卡予學生使用,「持續與學生聯繫,便得知學生的家庭狀況及早偵測。」  網上學習 學會自立 在特別假期中,各級學生參與網上的慈青聚會,體驗及學習不同的生活技能,多了解他人的需要。牧民助理劉詠梅指出,教會強調教徒在四旬期多行克己與愛德,而校內以非教友學生佔大多數,她便以生活化的形式讓學生明白公教價值,「如教學生學習度節制的生活,面對嚴峻的疫症要懂得為人為己,沒有必要便不要外出,留在家中避免染病。」 劉詠梅表示,該校在新春假期後開始教導學生使用網上支付平台,趁在特別假期因著得到恩人的捐獻,給予每名學生港幣60元學習電子消費,讓學生嘗試在網上訂餐,模擬若不幸染疫,家居隔離期間學習自理,從中學習獨立生活,另外,亦藉此推出網上格價比賽,讓學生在外賣平台上比較最低運費及最便宜的產品項目,以增添學習樂趣。 首次使用外賣軟件訂餐的中五生葉志彬說,當時還在等候外賣時,軟件程式竟然顯示已成功送遞,後來他發現外賣員只把餐點放在管理處便離去,「我當時很不滿,以為外賣員瞞騙了我的餐點,後來想到Winnie(劉詠梅)教我們要多為他人著想,我便想到或許外賣員為減低染疫風險而沒有送遞上門,我便沒有嬲怒。」 中二生黃傲軒對於網課中學習繪畫及紙藝的印象深刻,摺成紙貓的摺紙後,若被老師選中便有機會放置在學校新設的貓舍,他為此感到期待。疫情下要長時間留在家中感到無奈,喜見學校提供網課學習,讓自己有機會與同學聯繫,增進朋輩關係。 作家在網上與青年談寫作 學校日常的教學因疫情被迫暫停,校方在特別假期裡提供具趣味性的語文活動作網上學習。例如中國語文科與香港文學館合作,學年內邀請作家向學生教授寫作技巧,以古代科技和蔬菜作主題,邀請學生寫下短篇小說。 在初中作家寫作班上,導師王樂儀是填詞人,以她填詞的歌曲《想再和你看煙花》與學生談煙火,中文科科主任吳嘉恩指出,填詞人擴闊學生在寫作上的思想空間。有學生在假期間返回內地生活時,藉著參與網課活動,衝破學習界限。 就讀中五的總領袖生及學生會副會長的翟靜康假期裡返回內地,但是他仍然活躍於學校的網上活動, 他有參與作家寫作班,也與另外七名同學參與網上的義工服務,於四月與耆康會的長者進行視像會面,互相分享喜愛的點心及童年玩意,翟靜康說:「能夠在疫情下關懷院舍內的長者,藉此學習與長者溝通的技巧。」 陳智偉助理校長指出,疫情影響學生的生活節奏及生活習慣,校方希望在特別假期中,透過舉辦多項活動,與學生保持聯繫,關心學生的靈性健康,陪伴學生成長,並及時作出支援。(高)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2022.04.08
樓梯間拜苦路
為加強校內環境的宗教氛圍,校方於上學年在校園樓梯的牆壁上,貼上彩色的宗教壁紙,吸引同學的目光和注意,增加他們對耶穌事蹟的認識、印象和了解。我們的壁紙設有不同的主題,包括1.耶穌的十四處苦路,2.耶穌的比喻和神蹟,3.天主創造世界的故事。 經過多番稿件修改後,樓梯宗教壁紙剛好能在四旬期內完成,這自然是讓學生能參與苦路禮儀的好時機,故馬上利用手上的資料, 刪剪內容後,製作了學生版的耶穌苦路小冊子。將耶穌苦路中的重要信息,傳遞給高年級教友學生們,加強他們對自己信仰的認識、了解和態度,讓他們更了解耶穌的降生、死亡和復活的意義,並在生活中作回應!  為了配合環境,及讓學生更投入禮儀中,我們將學生分成四、五、六年級三組,每組約六至八名學生進行苦路禮儀。禮儀開始時,先簡介苦路的由來及分成14處,且每一所聖堂都會將不同的畫像或雕刻等苦路標記掛在牆上,供教友在四旬期內參與禮儀, 並默想耶穌的苦難!  我們的苦路主題是:「耶穌與我們同行」。禮儀內容包括福音片斷,默想時間,個人反思及生活上可作的回應等等。在過程中, 耶穌的畫像就在各人的身旁,我們可清楚看到耶穌的表情和苦況,其他人的恥笑,被士兵鞭打、跌倒,最後被釘在十字架上,一幕一幕的苦況就在大家眼前發生、展現,使大家更投入在苦路的情景內,感受耶穌的大愛。 約半個多小時的參與,我們從地下第一處苦路開始,一步步往上走,直到五樓苦路第十四處,大家都感到有點熱和有點累。身體上的反應正好提點我們正與耶穌一起行走,但更重要的:當我們遇到困苦時,耶穌必定會與我們同行!因為他嘗過的苦路,比我們將遇到的更困苦。他要我們與他一起走上去!  青山天主教小學   何武漢 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    
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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2022.04.01
困境中與主一起
去年仍然是個「不一樣的學年」,新型冠狀病毒疫情的不斷變化,往昔在規劃下的方式,每天也只能跟著疫情及環境變化而行走。 因此,在年前早已計劃的全年校內天主教同學會的聚會,也無法舉行,於是等了又等!終於有好些日子, 仍可以跟幹事們一起聚會聊天,所以大家也很珍惜這些能相聚的時光。 為我最深刻的必定是在去年四旬期,於校內舉行的直播祈禱禮儀,因為當中也舉行了「天主教同學會的派遣禮」,他們一行九位幹事在環節中,獲我們的校董麥英健神父派遣。那時他們很專注且自信地以雄糾糾的聲音回應 ——「我信!」,立時很感動及安慰,因為還記得派遣禮前有一次回校的綵排,可能他們大多在家網課或班房上課,已較少接觸這些禮儀及與不同班級的人在一起,所以在綵排的那天,他們難以集中的表現令我有點擔心,當時我便想他們在直播時的表現會如何呢?這也反映了我自己的內心不安,反而少了一點對他們的信賴,特別是天主的照料中。 是的, 當完成了這派遣禮後,除了那份安慰外,我反思到天主一一地為我們早已預備最好的,特別在青年的工作上,可惜自己除了不斷的陪伴外,往往也將自己個人的不安感覺放在當中,卻缺少了對他們多一點的信賴, 這也令我反省到一直以來,天主不就在我的各困境中,也與我一起。 感謝祢!因為天主是愛!(若壹四16)  天主教新民書院   陳佩娟 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2020- 2021年度的體會     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation