昔日文章

小元闖禍了   放學後，小元在空無一人的教室裡得意忘形地踢足球。怎料，他一不小心就犯下大錯，這件事讓他非常後悔。   當時，小元看見教室裡沒有人，他開心地把足球拿出來，然後把它踢來踢去。他把教室想像成足球場，忽然，他猛力一踢，只聽到「砰」一聲，玻璃窗碎了。他十分緊張，想去洗手間逃避。他心想：怎麼辦？怎麼辦？老師知道後一定會通知我的家長的。   小元去了洗手間，外面的同學聽見「砰」一聲，都去那一間教室看看發生甚麼事。過了一會兒，他才慢慢地回來。同學們看見玻璃窗碎了，都議論紛紛。小元滿頭大汗，不知如何是好。他內心的小天使溫柔地勸他：「你要勇敢一點，要誠實，不如去自首吧！」小惡魔卻聳恿他逃走，說：「反正誰也不知道是你做的，快逃走吧。」   最後，小元下定決心跟老師坦白，他鼓起勇氣向老師道歉。他說：「我會改過自新，以後都不會這樣做了。」老師原諒他了。經過這件事後，小元明白了誠實的重要性，只要他誠實認錯，別人一定會原諒他的。   楊嘉瑜   聖伯多祿天主教小學   小四乙   珍貴的友誼   這天，我經過一年級課室的時候，我不禁想起我和好朋友一起度過了一段美好的時光。   回想起來，陳思穎是我從小學一年級至四年級認識的好朋友。我們平常會一起温習和做功課，也會一起玩耍，偶爾我們也會送禮物給對方。我們之間有說不完的話題， 我們總是形影不離，十分有默契。   記得四年級的某一天，我發燒了，我的額頭熱得像個烤爐，頭疼得很厲害，渾身都不舒服，而且不斷地嘔吐，十分難受。我心裡想：誰可以幫幫我啊！   思穎看見了我，立刻衝過來安慰我說：「我馬上帶你去醫療室，你很快就沒事了。」我十分感激她，我心裡想：有你這位好朋友可真好！你的幫助是我在困境中的一束光，謝謝你的幫助讓我感到温暖和力量， 我一定和你做一輩子的好朋友！   我跟她的這一段友誼令我明白了友誼的珍貴，我要好好珍惜它。   鍾欣悅   聖愛德華天主教小學   5D   記一次難忘的音樂課   今天的音樂課，我和同學們在學校的音樂室裡好奇地想：要做甚麼呢？   原來今天的主題是「數拍子」，老師讓我們聽不同種類的聲音，於是我閉上眼睛細心聆聽，旋律動聽不已！   音樂剛停，我先慢慢張開眼睛，再回想每首歌快慢不一的旋律。然後我用紙筆把不同旋律的歌曲記下來，之後再回想每首歌的高低起伏，再決定那一首歌曲是我最愛。緊接著，我嘗試哼出我最喜歡的一首，再把音符一個一個地寫在五線譜上。最後，我寫下了我最喜歡的一首樂曲。   老師連連誇讚我的創意以及歌曲優美的樂韻，同學們都好奇地走過來，想要我奏出剛寫下的樂曲。很快下課鈴響了，一堂難忘的音樂課讓我久久不能平靜。   鄭嘉璇   聖方濟各英文小學   2B  

天主教修會學校聯會小學及學前教育組•教師靈修日   （本報訊）天主教修會學校聯會小學及學前教育組早前舉行公教教師靈修日。當天，聯會邀請了譚錦榮神父和盧山修士任神師，主題是「邁向天主的旅程」。   譚神父先以「天主是愛︰生命的原動力」作開首，指出天主給眾人大愛，愛是最大的美善。天主因愛創造人，但後來人忘記了天主的愛，祂就派遣自己的獨生子，實踐救恩的計劃，所以眾人要領受天主聖言，以回應祂的恩賜。   之後，盧山修士教導參加者怎樣回應天主的愛。他引用聖文德的著作《靈魂進入天主的旅程》，提及天主創造萬物，眾人應欣賞祂的受造物及選擇美善，在美善內瞻仰天主，懂得感恩及讚美。   接著，參加者一邊聆聽泰澤祈禱音樂，一邊靜思，再誦唸玫瑰經。最後，活動以感恩祭作結。譚神父藉著浪子回頭的聖經故事，訓勉眾人要體會基督的愛， 相信天主，悔改更新。（少）   基督小先鋒發展小組•導師培訓活動   （本報訊）基督小先鋒發展小組於3月9日在聖方濟愛德小學舉辦基小導師培訓活動，是次講題是延續過去兩年以舊約聖經為主軸，主題為「與你數『長』識『知』」，主講嘉賓為梁長才校監及麥英健神父。內容主要是分享如何將舊約聖經內容生活化，並配合天主教教育五個核心價值，以不同方式介紹給學生。50多間教區及修會學校，約80多位基小導師參加。   講者通過分享、遊戲及分組討論，將不同民長及先知的故事及特質，與天主教教育核心價值相配合，例如各民長善用天主賦予的才能，去為天主服務，實行天主安排的工作，這正是尊重「生命」的表現；又如不同的先知不怕面對困難，都願作為天主的代言人，這是捍衛「真理」的表現。麥神父在講座中，亦從天主教教理角度讓教師們更深入認識先知。   最後麥神父祝福每一位參與者，並提醒每位公教老師，都有先知的職責，成為天主的代言人，在學校中以個人行實，彰顯天主的臨在。（樂）   馬鞍山聖若瑟小學•祈禱室祝聖禮   （本報訊）馬鞍山聖若瑟小學早前舉辦兩項宗教活動，首先由方濟會蔡俊源神父主持學校新裝修的祈禱室祝聖禮，然後全校師生移師馬鞍山聖方濟堂，參與由蔡神父主持的聖若瑟瞻禮感恩祭。   祈禱室祝聖禮中，方濟會伍維烈修士向在場師生及嘉賓簡介祈禱室的設計，並帶領眾人行明陣。稍後在聖堂舉行的感恩祭，蔡俊源神父恭讀了聖路加福音，讓在場的師生們更加了解聖若瑟。接著，宗教大使帶領大家一同領讀信友禱文，祈求上主賜予眾人智慧與勇氣，讓大家懷著信心走在信仰的道路上。音樂大使則帶領全校師生配以手語唱天主經，展現了大家對天主虔誠的敬意。蔡神父在感恩祭中，勉勵師生在日常生活中學習聖若瑟的芳表，激勵他們在日常生活中實踐聖若瑟的美德。（年）   教區學校小學V區•聯校公教教師靈修日   （本報訊）教區學校小學V區聯校公教教師靈修日早前假荃灣聖母領報堂舉行，當日邀請了伍維烈修士擔任神師，主題是「逾越之旅──以表達藝術體驗苦路善工」，13間學校的校長、公教老師和牧民助理共100多人參與是次活動。   伍修士以藝術表達的方式來帶領參與者體驗苦路。參與者分為十四組，每組組員以「定格圖像」來演繹十四處苦路的情景，讓其他組別猜想是哪處的苦路。其後各組默想各處的苦路經文，並從不同組別中收集屬於自己組別的苦路經文，有的是對話，有的是反省，有的是旁白……最後各組利用不同的敲擊樂創作不同的苦路情景，利用音效、說話、動作來設計每一處苦路，使各人都真正有份於參與基督的苦路。   是次與別不同的苦路，由默想、創作、演繹到觀看， 每個過程都讓參與者投入其中， 感受良多。（喜）  

（本報專題）聖愛德華天主教小學早前舉辦「創意科學遊樂園」，在校園的各個角落安排了不同的創科活動，包括創意工作坊、創科講座、創科作品展示等，五年級學生王洛童當天參與了多個攤位活動，但為她最深刻的一定是科學實驗活動。洛童提到在過程中，曾經因為化學物質的添加比例不正確，而未能成功完成實驗，幸得在現場協助的中學生幫忙，嘗試數次後終於成功。這次的經驗使她學習到永不放棄，及科學實驗中嚴謹求真的精神。   聖愛德華天主教小學近年積極推動STEAM教育，激發學生的好奇心與探究精神，培養他們的創造力和解難能力，將理論應用到現實生活中，校長容偉鴻說：「我們希望自小學開始，培育小朋友有一份STEAM的研究精神，建立相關的基礎、認知，銜接至中學以至未來。」這次舉辦「創意科學遊樂園」目的是希望擴闊學生的視野，激發他們對科學的興趣，增強學習動力。   當天的開幕禮，學校邀請了香港特別行政區政府教育局總學校發展主任（觀塘）張嘉祺及天主教香港教區教育事務主教代表助理胡艷芬主禮及致辭。在活動中，學校也邀請了教育機構或商戶舉行攤位活動；以及多位博士主持講座，分享未來十年學生在數碼化世界的選擇，STEAM教育在小學中文教育中的效能，及天文學在小學教育中的重要。講座活動引發參加者對創意科學教育的思考。   幼、小、中交流及學習   除了該校學生及家長外，多間幼稚園及中學的師生和家長也一同參與，互相交流及學習，場面十分熱鬧。   六年級學生林思語參加了VR躲避球活動，她帶著控制器感受玩躲避球的感覺。相對現實中玩躲避球，她更喜歡以VR形式進行，笑說沒有被球砸疼的風險，但仍會有比賽的刺激感。   六年級學生丘㦤晴參與了電子跳繩活動，由跳繩機幫助她統計在30秒內跳動的次數，並與其他參加者的成績做比較。㦤晴提到，跳繩機收集到的數據可以幫助她改善跳繩的頻率、動作，使她倍有成就感，又能有規劃地進步。   㦤晴認為「創意科學遊樂園」活動，使她獲益良多。她平日也喜歡參與學校的STEAM活動，並提到最近在利用編程軟件製作地圖，向遊客推介香港的不同景點。她認為活動讓她有機會發揮創意，使她有成功感。   除了講座，「創意科學遊樂園」還設有公開課，包括以「親切的水」為主題的科學課程， 以「AI@English Learning」為主題的英文課程，以及「氣球動力火箭」為主題的數學課程。參與其中的盧嘉穎老師表示，活動中期望透過讓小朋友動手操作， 實踐課堂所學，及學習不同的學科知識。另外，由於中學及幼稚園的教師也會觀摩課堂，這也促進彼此的交流，增進了解。   五年級學生陳靖楠參與了「氣球動力火箭」的公開課，她稱在三次測試中，見證著作品漸趨成功，她從中學習到反作用力及作用力等知識外，也學到與同學合作及溝通的重要。   為讓家長體驗STEAM教育的發展及重要，活動中設有親子創意科學工作坊、親子遊校園活動、展覽及攤位活動，潘東強主任提到這為父母及子女提供了共同體驗學習的機會，讓家長認識子女的學習內容，促進親子之間的情感交流和互動。   「無框」、「無限」、「無私」   容校長認為在STEAM教育中，學校應培養學生具「三無」的學習態度，分別是「無框」、「無限」及「無私」，即學生能從多角度思考，衝出框架，持續深化及優化知識，並在創作過程中，思考他人的需要。   他表示，學校構思是次跨專業、跨界別、跨地域、跨世代的學術交流活動，期望能擴闊老師的交流圈子、學生及家長的眼界和認知，讓教師及學生在教授及學習時，都能樂在其中。（吳）  

（本報專題）粉嶺聖若瑟堂的新翼聖堂擴建工程在今年初峻工，並舉行奉獻禮，聖芳濟各書院共40名師生負責接待來賓及協助禮儀進行。自言喜歡與人聊天、就讀中四的翁家怡向老師自薦在當天負責接待工作，帶嘉賓到留言板簽名和領神父到房間更換祭衣，更把握機會向神父詢問有關聖堂擴建的過程和背後的小故事，「平時在宗教課學到的知識沒有這麼深層， 今次親身去到教堂參與和經歷，令我學到一些在課堂上學不到的東西。」   負責為來賓戴上襟花的中三學生陳樂詩說，自己很少去聖堂， 恰巧禮儀當天有空，便主動報名在禮儀中幫忙， 順道看看新聖堂。第一次到訪聖若瑟堂，祭台後方的大型十字架讓她感覺震憾，而洗禮池由象徵耶穌所流的血的紅色小瓷磚所貫穿，亦教她印象深刻。   與堂區緊密交流   作為區內的教區學校，聖芳濟各書院一直與聖若瑟堂緊密交流， 在聖堂施工期間，堂區主日彌撒、主保瞻禮、小組會議等，均借用學校的地方舉行。工程完成後，堂區連續三個主日舉行「樂在粉嶺」嘉年華，聖芳濟各書院的學生除參與中國舞等表演，天主教同學會亦擺設攤位，讓參加嘉年華的小朋友體驗擴香石製作。   堂區神父也經常應邀到學校主持禮儀，在去年學校的宗教週，助理主任司鐸龐匡泰神父更聯同來自不同國家的宗座外方傳教會神父，演出「福傳Band Show」，利用多元音樂及文化進行福傳。今年四月的宗教週則會上演「神父廚房」，由主任司鐸戴民禧神父傳授烹調意粉的心得，藉此與同學交流。     翁家怡和陳樂詩雖然不是教友，但兩人均表示透過參與宗教活動，增加了對天主教的認識，也會定期祈禱，獲得內心的平靜。自中一起已加入天主教同學會的翁家怡更稱，參加宗教活動已成為自己日常生活的一部分，亦考慮日後受洗成為天主教徒。   共同服務社區   除了宗教活動，聖若瑟堂也會邀請聖芳濟各書院的學生一起參與社區義務工作，包括探訪長者、協助籌備皇后山邨社區的聖誕攤位遊戲等。去年九月本港受惡劣天氣影響，粉嶺龍躍頭一帶嚴重水浸，過後瘡痍滿目，堂區關社組遂與學校社會服務組的同學，協助該處的年邁村民清理大型垃圾和被洪水損毀的傢具，例如床褥、沙發、衣櫃和桌子等。   有份參與服務的陳樂詩憶述，「剛到達龍躍頭時覺得垃圾很骯髒、很臭，又有很多蚊，有點想放棄，但覺得既然來了， 就不應放棄，我也不想辜負老人家。」期間還有一段有趣的小插曲，她在暴雨期間看過一位朋友傳來家中水浸的照片，「我一面清理時還在一面想，為甚麼這地方和我朋友的家這樣相似，後來看到他坐小巴回來，原來他真的住在龍躍頭！他看到我時也很震驚，不知道我為甚麼會在他的社區出現。」花了兩小時執拾，過程雖然辛苦，但能幫助別人，她也感到高興，又很有成就感和滿足感。   中四的沈嘉熙亦有參與這次活動，與長者聊起水浸時的情況，激發了她的同理心，稱假如事情在自己家中發生，會感到「崩潰」：「難得家中有整整齊齊的傢具，可能有些還是不便宜的，但水浸時無法把它們搬到高處，令它們被水淹蓋、浸壞了，不能再使用。」她本來跟一起服務的同學並不熟稔，經過這次互相幫忙的體驗，也增進了彼此之間的友誼。   聖芳濟各書院牧民助理李芷晴表示， 堂區和學校在有需要時都會互相邀請幫忙，「我們的同學很願意發揮愛德精神去服務，不會計較星期六、日還要回來⋯⋯ 他們都很享受做服務，可能因為喜歡一班人一起玩。」她認為，這些活動可以培養學生的犧牲精神，讓他們感受到幫助別人的快樂，同時增加滿足感，慢慢使他們願意去做更多的服務。（黎）