昔日文章

（本報專題）天主教明德學校為慶祝校慶70周年，舉辦了一系列活動，其中一項是徽章設計比賽。冠軍得主是四年級學生黃沛然，他以樹木作為基本圖案設計徽章，他介紹創作時解釋：「十年樹木，百年樹人。這徽章象徵學生就像樹苗般，一直在明德成長。」沛然在樹上畫有紅、紫、綠及黃色的圓形，除了代表學校的四個社，也表示「MTCS」四個學生的品格及生活態度。   M（Modest）: 謙遜、節制 T（Trustworthy）：值得信賴 C（Conscientious）：憑良心盡責做事 S（Sympathetic）：富同情及憐憫的心   STEM是近年教育的趨勢，課程主任李苑茵老師表示，學校透過STEM 課程及活動， 例如： S T E M DAYS、STEM Maker、專題研習等， 發展和推動校本的STEM課程，增加學生對科學與科技的興趣及認知，提升他們的創意思維及解難能力。此外，學校亦會帶學生參加校外活動及比賽，豐富學生閱歷，亦有助培養學生自主學習。   其中，常識科主任鄧耀華老師提到STEM活動「科學幻想畫」，過程中，老師會向學生提出不同主題，例如：環保、糧食問題；再讓學生發揮想像，用筆繪畫出心中所想，「讓學生天馬行空地創作，也能接觸社會的不同層面。」   五年級學生潘芷瑤在科學幻想畫中，就著糧食議題構思出星球運送機器。她表示這考慮到因為疫情及各種災害，地球已經不適宜人類居住，所以發明星球運送機器，運送人類和物資，到適合人類居住的星球。   學生設計作品 記錄愉快校園生活 學校積極推行STEM教育，所以白金禧校慶的其中一個慶祝活動，邀請學生使用3D打印創作。五年級學生邱思晴用3D打印機印出作品「明德小課室」，並憑此獲得亞軍，「我設計的作品有桌子、椅子，旁邊的圓柱體還可以放筆，是一件實用又美麗的作品。」   這次白金禧慶祝活動還包括「親子蛋糕設計比賽」，邀請家長與學生一起參與。五年級學生梁穎珈與媽媽合作，利用循環再用塑膠盒及家中的現成材料創作這手工。   三年級學生黃舜匡也與媽媽參與比賽，黃舜匡介紹這個兩層高蛋糕時說，上面一層展現笑臉的學生，代表校園生活的歡樂；下面一層則有學生手牽手的情景，這跟他在一年級時經歷過的「大手牽小手」服務學習計劃有關。   為推廣關愛文化及培養學生「愛人如己」的校訓精神，該校推行「大手牽小手」服務學習計劃，由五年級學生擔任朋輩輔導員，協助一年級學生適應小學生活。舜匡說：「我在一年級時，對這學校還很陌生，幸好有『大手』帶我遊走校園，我才適應校園生活。我曾受到這種祝福，所以想快點長大，成為『大手』，幫助我的師弟妹。」   價值教育 愛人如己 70年來，天主教明德學校曾兩度改名，從最初的「瑪利諾明德小學校」，後來易名「香港柴灣明德小學」，到今天的「天主教明德學校」，但「愛人如己」的校訓一直未有改變。   「我還記得在呈分試時，曾經感到焦慮，老師發現後，主動找我傾談。」王家寶老師是學校舊生，她指小學時期老師都很關愛學生，和藹可親，使她印象深刻；所以到今天成為老師， 也要以愛對待學生。   學校一直重視學生的價值教育，校長許加路表示，學校舉辦許多愛德活動，讓學生關心社區上的鄰人。他舉例，即使在疫情下，探訪長者的工作變得困難，學校早前亦舉辦活動，讓學生透過Zoom與長者玩遊戲和傾談，關心及了解長者在疫情期間的狀況，「每次愛德活動後，我們也會與學生進行反思，希望藉此能鞏固學生的價值教育。」（吳）  

這突然其來的暑假 流年似水，小學六年時光匆匆過去。感覺上才剛踏進中學的生活，不知不覺已到了中一下學期。正當我們心中洋溢著期望，站在新的起跑線準備迎接下學期，新冠病毒的確診數字卻捲土重來，教育局宣布學校改為網上授課。 隨著確診人數繼續增加，教育局宣布提早放暑假。我聽到這個消息悵然若失，以往可以提早放暑假一定開心得難以形容。但現在由於疫情關係不能到外地旅遊， 又不能跟朋友聚會， 只能留在家裡百無聊賴，所以面對這突然其來的暑假， 心裡只有百般失落。但看到在新冠病毒肆虐下， 還有人為了維持生計不得不外出工作，我就明白可以安全地留在家裡是多麼幸福。我也知道現在資訊科技發達，我們才可以網上上課，學習進度不會被延誤。 有這麼多好的條件，就應該好好珍惜。用樂觀的態度看待，這突如其來的暑假，把它變成我們自主學習和自我增值的機會。我會在這個假期多做課外練習，與課內知識互補不足。我知道想取得好成績，不是靠空想來實現的，而是靠自己的努力。在不能面授課堂的這段時間更是要發揮我們的自律性。學習必定會有壓力和挫折，我要把它化作前進的動力，不斷克服困難。 俗語有云「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」學無止境，關鍵在於我們有沒有堅持不懈，勤奮刻苦，只要我們有堅毅的精神，無論順境或逆境，我們都可以取得成功。 李思賢   嘉諾撒聖瑪利書院   中一丁        捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）「埋嚟睇，埋嚟揀！」在華富邨寶血小學3B班學生梁儇叫賣下， 「小客人」紛紛走進3B班學生開設的「開心奇趣玩具店」，並用代幣購買「小檔主」自製的磁力車，所有小朋友都滿載而歸。 為配合學校主題「敢創新・結美果」，華富邨寶血小學早前舉辦「華寶童創市集日」，由學生籌辦購物、遊戲和興趣班攤位，學校期望能啟發學生的創意思維，學習與人合作，提升成就感及滿足感。市集攤位共分為三個區域：  一和二年級學生： 試玩家@嘩啦啦遊戲區  三和四年級學生： 創業家@DIY賣物區  五和六年級學生： 教學家@興趣班大本營    學生擔任小檔主  培養營運及運算能力 在市集日舉行當天，學生皆有不同任務，作為小檔主的梁儇主要負責推銷及收銀。他說客人拿著學校派發的代幣到攤位消費，對磁力車的反應熱烈，「在市集最後階段，老師與我們分析還有兩批客人會到我們的攤位，預計磁力車會供不應求，所以沒有降價」，梁儇指結果跟預期一樣，最終全部順利售罄。 早在活動前，梁儇與同學已積極準備攤位內容，包括與同學分組組裝磁力車並為它填上顏色。他在整個活動中，學會分工合作、推銷技巧；在銷售過程中也提升他的運算能力，「希望學校可以再次舉行市集日」。 學生在市集日中，也會化身小客人參加其他級別的市集活動。1B班學生黃梓蕙便到訪二年級的市集攤位，其中，梓蕙感到印象最深刻的是釣魚遊戲，她指出，在漁池中除了有同學製作的海洋生物外，還有海洋常見的垃圾，例如膠袋、玻璃瓶、紙盒等，遊戲中她要釣出海洋中的垃圾，「我學會愛護海洋，不要亂拋垃圾」。 其實，梓蕙負責的攤位「百發百中套圈圈」，循環再用紙皮、廁紙筒的物料，所以在籌備中，她也學會愛護大自然。 自主、創意、感恩  在市集日的尾聲，學生需要在心意卡上填寫活動中「我最想感謝的人」，並把卡掛在「華寶感恩站」，讓感恩之心遍布校園。在攤位中教導客人彈奏拇指琴的5B班學生張禧彤，便藉感謝卡向老師致謝，「感謝老師在準備過程中一直指導我！」 「市集日活動包括自主、創意、感恩三個元素。」課程統籌主任及市集日統籌鍾苑茵主任說，市集日讓學生體驗籌備攤位的過程，激發學生的潛能，發展 創意思維的同時，也懂得感恩和欣賞別人的付出。 協助統籌市集日的江敏老師亦開心見到小朋友在老師帶領下，「可以發揮出無限創意，並具有生意頭腦，思考如何吸引其他同學前來。」 推動自主學習 創建正向校園 校長鄒桂芳憶述市集日活動時，當中驚喜於見到同學各出奇謀推銷自己的攤位，運用自己在生活中觀察到的銷售技巧，吸引顧客。在同學熱情招待下，鄒校長也參加了興趣班攤位，學習彈奏拇指琴。 鄒校長表示，學校近年積極推動學生的自主學習，及創建正向校園，除了這次的市集日活動外，在長假期也為學生安排「自主樂假期功課」，給予同學自主學習及創意的機會。例如，有一次假期功課的題目便讓學生拍攝影片，介紹他們在假期中想學習或想做的事情，有同學在影片中煮食、畫和諧粉彩、製作輕黏土等，可見學生在家中也發揮創意， 「把創意從學校延展至社區。」（吳）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）第五波新型冠狀病毒疫情下，全港學生在這三月至四月份也度過一個疫情下的特別假期，學生大部份時間留在家中防疫，高主教書院透過運動應用程式鼓勵學生在疫情中居家運動，學生在應用程式體驗不同的體能運動，並按學生運動後所得分數的排行榜功能與全校學生切磋交流，校長楊世德指出，現在運動已進入AI年代，透過科技幫助學生持續運動，具趣味性的活動能提升學生對運動的興趣。 開合跳、掌上壓、深蹲、仰臥起坐和平板支撐等體能運動，要持之以恆每天完成一系列的運動並不容易，但是當運動引入了人工智能的輔助，運動已在手機下載的應用程式並登入後，使用自拍模式把鏡頭對準自己才開始做體能運動，應用程式便會運用人工智能技術，分析學生在鏡頭前動作，包括動作的準確度，是否達標，並計算出動作的次數、時間和頻率等數據，全面了解自己的體能狀況。 高主教書院初中學生由去年11月開始，參與由該校舊生、香港大學運動人工智能實驗室總監霍偉棟教授開發的RoboCoach應用程式，分析學生在配合應用程式下進行六項運動：深蹲、平板支撐、仰臥起坐、掌上壓、開合跳和高抬腿，學生可統計每日或每星期的運動量，校方亦會每月統計學生運動量並作出班際和級際的排名，鼓勵學生在良性競爭下多做運動。 影響家人並肩運動  「每次做RoboCoach時，家人也會在旁支持，當我力有不繼時，他們便會接力。」中三學生何卓騫表示藉著這個應用程式，成為家人在疫情下近乎唯一的家庭活動，他會每日定下要完成運動的指標，例如校方要求在一週內要完成六項運動各50下，他會訂定每天各做10下，或每天完成一項運動， 當有家人陪伴時做運動變得更輕鬆自在，同時也影響家人培養運動的習慣。  該校是上述RoboCoach應用程式參與試行的中學，校方除了參與該計劃外，過去七年來一直向中一級開展的「繩晨計劃」，即鼓勵學生每朝在上學前在校內跳繩25分鐘，現在受疫情影響，改為以電子繩進行，更推廣至全校學生參與。體育科科主任邱和友指出，「繩晨計劃」是一項推動每朝跳繩的計劃，最初有見學生的超重比率高，便為正處於發育階段的中一生推動「繩晨計劃」，培養運動習慣，提升學生體能及專注力。 楊世德校長表示，推動電子繩緣於兩年前疫情開始時，有從事家居運動器材的舊生為校方提供專屬該校的電子繩應用程式，學校購入八百多條電子繩並向全校師生派發，師生下載相關應用程式便可以在使用電子繩時自動計算跳繩次數及運動時間，程式設置的排行榜可作為跳繩運動的挑戰。 藉著運動應用程式認識競爭對手  中一生郭哲宏只享受了四個月的校園生活後，現在又因疫情需要在家學習，剛在三月初，學校開始特別假期，校方舉辦電子繩比賽，要求學生在一個月內完成8,000下跳繩才能達標，郭哲宏在半個月時間便以823分鐘已跳出12萬下，排名第二。 郭哲宏說，不論是參與RoboCoach或電子繩，也可以透過應用程式看到其他同學的排名，「當見到別人的分數比我高，便驅使我更有動力努力追趕。」他為了爭取更高排名，每天也會恆常跳繩及進行體能運動，「良性競爭下也可以追求健康的身體，也因此認識不同的競爭對手。」 何卓騫本身是羽毛球隊成員，疫情下所有訓練及比賽也暫停，平日運動量大的他霎時在這兩年甚少運動，令他增加了體重，現在藉著電子運動程式做運動，有助燃燒脂肪。 楊校長指出，運動應用程式可推動學生運動，配合人工智能更可以幫助學生在家中也能以正確姿勢完成體能訓練，減低因姿勢不良而受傷，即使疫情下長時間在家，也可以進行全身肌肉的訓練。「現在運動不再局限於場地與空間，學生可選擇適合自己的運動，提升自主學習，也訓練不放棄與堅持的態度。」（高）       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation