昔日文章

苗苗在家長和老師眼中，是個典型的「反派」。可以動的話，絕不靜。應該去西的話，絕對會去東。   筆者的中心舉辦了一個關於閱讀的工作坊，規則只有一條，就是「任何的閱讀方式都OK」。好動的他第一次見面就用「不合作小子」來介紹自己，並隨即搶走了十多本書，一邊跑一邊把書扔在地上。   筆者沒有責備他， 只是堅定地說：「這裡的書只是用來閱讀，你可以用任何方式閱讀都OK」。苗苗開始用各種奇特的招式和書本「互動」，例如他會把書放在頭頂走路，又會假裝因為觸碰了書本而中毒等等。筆者每次也只是堅定地重複工作坊的規則，直到他開始以四腳朝天的姿勢打開了書本。筆者走近他，他立即指著書問：「為甚麼吹牛大王叫吹牛大王，不能叫吹貓大王嗎？不能叫吹豬大王嗎？吹公雞也可以，哈哈哈！」。筆者和其他孩子都被逗笑了：「對喔！吹大笨象大王也可以吧！」   結果苗苗的想像力吸引了很多孩子追看他手上的書。苗苗的收獲是認識了很多新朋友，他也收到很多形容自己的形容詞，他發現自己是一個「充滿好奇心的小子」。   這個閱讀工作坊小朋友不停發問是OK的，靠在牆邊安靜地看書是OK 的，只看插畫不看文字是OK的，休息時間多於看書時間也是OK的。孩子們本來就有千百種不同的性格及模樣，所以千百種看書方式的模樣都是OK的， 而每個模樣都是真實又可愛的。   如果我們對孩子多些說OK，接受他們不同的模樣，或許會收到很多意想不到的驚喜呢！  

9月開學月，未知為人父母的大家可有任何心情？ 筆者作為幼稚園學校社工，在9月開學日，總是看到很多不一樣的畫面。   小朋友第一天上學，除了小朋友會有情緒外，父母自身也帶著複雜的心情。有的父母表示喜悅、期待；有的父母表現相對較緊張、擔心……。無論父母有甚麼情緒，孩子是絕對能夠感受的。因此，當父母與孩子準備開學時，自己也要調節情緒。小朋友面對新環境及轉變，有機會出現倒退行為、容易有哭鬧、倚賴和固執等行為，這是正常的。當面對這情況，父母可以嘗試給予孩子多一點信心和鼓勵，亦要努力相信孩子是有足夠能力面對新的挑戰，日積月累，孩子自然可以跨越困難，也可以提升自己的能力感。   人生學習的道路漫長，總會遇上不同挑戰及困難， 父母能為孩子送上最珍貴的禮物，就是陪伴。陪伴他們經歷不同的第一次，不同的喜悅、不同的嘗試……。當孩子一直感受到父母的信心及強大的依靠，孩子自然會減少內在不安，並增添信心和能力感。   多陪伴孩子吧 ！與他們多聊天、聆聽他們的分享、多一點親子的相處時間，多一點擁抱……。把握當下的每一刻，為孩子送上最珍貴的禮物。

在幼稚園的新生活動日， 悅兒牽著媽媽的手，滿心歡喜的踏進幼稚園。媽媽原先以為一切順利，怎料小朋友要與父母分開，到課室遊玩時，悅兒拒絕跟老師進入課室，更大哭起來。媽媽十分擔心，亦不知所措。   九月是新學年的開始，父母或許都會擔心小朋友會出現以上的情況，特別是新生。小朋友要離開父母，到一個新環境的時候，難免會感到不安，擔心未知何時再見到父母，亦害怕獨自到陌生的地方，這種情況稱為「分離時的焦慮和不安」。面對小朋友以上情緒，家長可以試試以下的方法。   第一、為上學做好準備。家長可先與小朋友參觀學校，熟悉新環境，亦可與小朋友一起購買上學物資和訂立作息時間表，增加他們對上學的期待。第二、預演上學及接放學的過程。家長可與小朋友以閱讀繪本或角色扮演的形式，與他們預先「上學」。第三、在分離一刻，作一個溫柔而堅定的告別。讓小朋友感受到他的情緒能被理解及接納的，替他們打打氣，甚或給他們一個擁抱，並告知父母會再來接放學，給予安心。最後當小朋友回家後，家長宜多陪伴孩子，了解他們在學校發生的事情，並為他們能做到的事，加以鼓勵。   每個小朋友的適應時間不一，切勿去比較，容讓孩子有自己適應的節奏吧！祝願小朋友在新學年都能開開心心的上學去！

馬鞍山聖若瑟小學•方濟大家庭聯校活動 （本報訊）馬鞍山聖若瑟小學的28位學生於10月23 日，參加校監伍維烈修士舉辦的「方濟大家庭」聯校活動，主題為「又苦又樂聖若瑟」。學生在禮堂透過網上形式，觀看伍修士、其他方濟會士及戲劇導師的共同講解，並積極參與各環節活動。 本年為聖若瑟年，為回應活動主題，伍修士及一眾帶領活動的成員，為學生帶來聖若瑟七苦七樂布偶劇， 重溫耶穌降生前後的事跡，以及聖若瑟在事跡中經歷的苦與樂，好讓學生理解並效法聖人的芳表，做一個勤奮、忍耐、體諒別人的好兒女。 活動中，學生參與由戲劇導師帶領的角色扮演環節，代入故事情節，並透過創作與演繹對白，來體驗聖若瑟作為耶穌養父的心情。最後，伍修士帶領所有參與學生一同詠唱若瑟苦與樂的歌曲，為活動劃上圓滿句號。（少） 聖母小學•貞潔講座 （本報訊）聖母小學於10月8日為五年級學生舉辦一場貞潔講座，主題為「成長中的我：性的疑惑」。 隨著年紀漸長，學生對「性」開始感到好奇，有著不同的疑惑。為釐清她們對性的誤解、迷思及疑問，學校邀請香港公教婚姻輔導會社工為學生講解。社工先向學生解釋何謂性，更引用天主聖言，從《創世紀》的聖經章節中，讓學生了解天主創造男女的目的及性的意義。 其後，社工以影片介紹生命孕育的過程，讓學生發現生命的奇妙和寶貴，從而明白「性是天主賜予人類生育繁殖的禮物」這個重要的訊息。 最後，社工解釋性在婚姻及家庭中才能達致圓滿，更邀請學生重組婚姻的誓辭，從中了解婚姻盟誓是一項終身的承諾，以總結持守婚姻盟誓和保持貞潔的重要。（喜） 天主教聖安德肋小學•活動日  （本報訊）天主教聖安德肋小學於10月8日舉行活動日，各級學生參加STEM活動、健康講座和體育活動等， 獲得書本以外的知識。六年級的學生當天更參加了由西貢崇真天主教學校（中學部）準備的科學活動。 適逢本年創校60周年，學校邀請天主教佑華小學的學生到校參與60周年兩校競技活動，兩校合共60人。競技活動的組名用了兩校班名合併而成，分別有：「仁愛組」、「禮信組」、「望德組」和「智敬組」。 在競技活動後，最後由兩校校監馮賜豪神父、校長甘陳富文、校長梁綺媚和校長林堅頒發四個獎項：「積極參與獎」、「堅毅不屈獎」、 「力爭上游獎」和「團結合作獎」；藉此鼓勵學生在參與活動時，都抱有獎項名稱的精神。（年）  華德學校•玫瑰聖母月敬禮 （本報訊）華德學校於10月7日舉行玫瑰聖母月敬禮，師生透過早會直播形式參與。恭迎聖母進場後，校長盧淑儀帶領各級學生代表，手持玫瑰花， 向聖母獻花，表達對天上母親的敬愛之情。 隨後由宗教科教師向師生簡介聖母月的起源：在1571年，西方教友因著熱誠誦唸玫瑰經，得聖母幫助，免受回教侵略，並於10月7日獲得全勝，後來教會把當日定為玫瑰聖母節，並把十月定為「玫瑰月」， 鼓勵教友多誦唸玫瑰經。  最後，全體師生虔誠祈禱，並偕同聖母以愛德、信德、望德的心，為有需要的人獻上玫瑰經。（樂）       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation