昔日文章

最近有一位母親告訴工作員，她的孩子在家人面前活潑多言，但在學校卻一聲不吭、表現判若兩人。於是家長很擔心地詢問她的孩子是否害羞或是言語發展遲緩？工作員建議家長帶小朋友到兒童評估中心作評估，最後小朋友被診斷為「選擇性緘默症」。   當母親聽到這個消息後大為擔心，因為孩子才3歲，她認為孩子只是害羞或慢熱，長大就會變好了。工作員向母親分享「選擇性緘默症」的孩子的焦慮表現（如迴避眼神接觸、不說話、眼神淡漠）只會在某些場合出現，保持沉默是避免說話帶來的壓力。   工作員首先提示母親要學習「蒙著嘴說愛你」，因為媽媽急性子的性格，當女兒不能與他人對話時，便會急忙代答，但媽媽要學習給予充足的時間等待女兒回應，避免過早介入。   此外，母親可以注意女兒在社交情境下的焦慮程度。若察覺其身體語言（如低頭、蜷縮身體等）反映焦慮程度上升，應避免強迫女兒發言，容許她有個人空間及準備好才參與對話及互動。   母親聽完後反思：「原來自己的性格會影響小朋友的成長，而且不經不覺將小女兒與大女兒作比較，甚至在朋友面前怪責小女兒不懂說話！久而久之，把小女兒標籤為『不說話』。」   工作員回應母親：「我很欣賞你的覺察，也看到你很愛女兒，因為要接受評估結果並不容易，但是我們可以透過少說話或身體語言表達對女兒的愛 ！」   母親說：「怪不得麥姑娘你之前說可以蒙著嘴說愛你呢 ！」   我們對望大笑！ 「蒙著嘴說愛你」是表示「I say I love you」 ！

在幼稚園的新生活動日， 悅兒牽著媽媽的手，滿心歡喜的踏進幼稚園。媽媽原先以為一切順利，怎料小朋友要與父母分開，到課室遊玩時，悅兒拒絕跟老師進入課室，更大哭起來。媽媽十分擔心，亦不知所措。   九月是新學年的開始，父母或許都會擔心小朋友會出現以上的情況，特別是新生。小朋友要離開父母，到一個新環境的時候，難免會感到不安，擔心未知何時再見到父母，亦害怕獨自到陌生的地方，這種情況稱為「分離時的焦慮和不安」。面對小朋友以上情緒，家長可以試試以下的方法。   第一、為上學做好準備。家長可先與小朋友參觀學校，熟悉新環境，亦可與小朋友一起購買上學物資和訂立作息時間表，增加他們對上學的期待。第二、預演上學及接放學的過程。家長可與小朋友以閱讀繪本或角色扮演的形式，與他們預先「上學」。第三、在分離一刻，作一個溫柔而堅定的告別。讓小朋友感受到他的情緒能被理解及接納的，替他們打打氣，甚或給他們一個擁抱，並告知父母會再來接放學，給予安心。最後當小朋友回家後，家長宜多陪伴孩子，了解他們在學校發生的事情，並為他們能做到的事，加以鼓勵。   每個小朋友的適應時間不一，切勿去比較，容讓孩子有自己適應的節奏吧！祝願小朋友在新學年都能開開心心的上學去！