昔日文章

（本報專題）媽媽全年無休地打理家務和照顧子女，子女可以怎樣幫助媽媽呢？仁德天主教小學每年安排學生「尋夢」，並同時培養他們的同理心，關心社會。當中，一群學生早前策劃了「超人媽媽」項目，藉著不同活動，邀請同學體諒媽媽的壓力，發掘媽媽的才能，並幫助她們建立社區網絡。   「超人媽媽」是其中一組學生在參與「DreamStarter啟夢者計劃」時的項目。在構思項目的過程中，這組同學曾構思以動物作為主題，但經資料搜集後，最終決定以媽媽為主角，「我們希望令同學更有同理心，知道媽媽的辛勞，可以主動幫忙減輕家務負擔，並發掘媽媽的才能、一技之長。」學生郭蕊嘉說。   學生賴冠宏回想整個項目中最深刻的是，他們在校內於小息時開設攤位及建立龍虎榜，讓同學學會分享及欣賞媽媽的技能。他表示，最初同學的反應並不熱烈，所以他便與組員鼓起勇氣，主動接觸同學，並透過校園廣播，讓同學認識活動，最終吸引了不少同學參與。郭蕊嘉補充，她的弟弟參與活動後，觀察到媽媽擅於製作黏土手工。姊弟倆現時會努力幫忙家務，期望減輕媽媽的壓力，以便騰出更多時間發展興趣，並不時與媽媽一起做手工，共享親子時光。   在策劃項目的過程中，同學除了要搜集資料，還要撰寫計劃書、準備攤位活動、演講介紹項目等，最令學生黃卓琳印象深刻的是要上網尋找贊助商的聯絡方法，並思考如何吸引贊助商贊助計劃。最後，他們決定親手寫信，並由擅於畫畫的同學在信件上畫上圖案，期望吸引到贊助商細閱信件。   學生張可悠負責繪畫的部分，她樂於能發揮所長，與同學一起聯絡不同的贊助商，最終成功得到回覆，取得贊助。張可悠很高興能參加這次活動，與同學互相鼓勵及合作外，也成功踏出舒適圈，勇敢地在眾人面前介紹這次項目。   實踐愛主愛人精神   「我最高興是見到學生在過程中變得主動，又會懂得分配工作，安排時間。」吳卓盈老師提到，學生在過程中遇到不同挑戰，例如在「超人媽媽」項目中，學生聯絡贊助商時未有收到回覆，或在最初擺設攤位時，沒有同學前來參與。但她樂見學生從中培養了堅毅不屈及主動的精神，有所成長。   仁德天主教小學在上課天的下午時段，安排進行生命教育、匯智課程及多元智能活動，培養學生的全人發展。其中， 在五年級的匯智課程中，學校便安排學生參與「DreamStarter啟夢者計劃」。   校長羅淑貞說，學校自2019年開始，安排學生參與計劃，「主要的目標是與學生尋夢，鼓勵他們由同理心出發，實踐愛主愛人，服務別人的精神。」她提到有些同學籍著計劃關心動物、海洋生態或鄰人，她期望學生從活動中學習到的同理心、愛德精神能承傳至中學，甚至是他們的未來。   羅校長表示，在整個計劃中，老師作為同行者陪伴學生，而學生在與同組成員相處間，培養了同理心、解難能力、溝通能力及表達能力。在「超人媽媽」項目中，龍虎榜中還記錄了不同學生媽媽的才能，有些能生動地說故事，有的很快地完成家務，有的運動天分高。羅校長提到，學生更懂得欣賞天主賜給各人的不同才能，「意識到每一個人都是獨特、尊貴、有價值的。」（吳）  

有家長向我投訴孩子上課不用心，老師教的東西大都學不會，測驗和默書的成績都不好，好像完全沒有上課一樣，有時分數甚至是零分，家長曾多次被老師召見，孩子也進行過測試，被證實一切正常，家長問我有辦法改善嗎？   其實，孩子無心上課，成績差劣是很平常的情況，默書和測試的成績強差人意，就算早一天替他溫習妥當，成績仍不理想，家長也不知道如何幫助孩子。其實，這孩子欠缺的是成功感，他已完全放棄了自己，他不會主動地去溫習，就算有，但也很快就忘記了，一切溫習也變得徒勞。這類孩子需要的，不是強迫他們去努力溫習，而是去栽培他們的成就感。   如何去栽培孩子的成就感？如果家長發現孩子的學業成績不濟， 不應強迫孩子在學業方面去努力，應轉向一些術科方面努力，例如美術或音樂，使孩子在這方面有些成就，他便會再向其他科目努力。   其次是家長的態度，不要給孩子太多怪責，若果孩子只有很小進步，家長也要學會稱讚，增強孩子的成就感。   重點： 1. 孩子測驗成績不如理想，原因是缺乏成就感。 2. 學科表現不濟，可考慮轉移到術科去發展。 3. 家長應多讚賞孩子，培養他們的成就感。  

一次被稱讚的經歷   我看見書桌上的傳單，腦海中浮現出三年級那天的活動。   今年六月二十九日，林老師邀請我和同學們參加一個捐贈活動。學校希望透過體驗學習，讓我們學會愛自己、愛家人以及其他人。   在林老師的帶領下，我們興沖沖地進入聖文德堂。我們把要捐贈的罐頭分類製成福袋，再加上我們自製的心意卡，送給正在「方濟厨房」進餐的長者們。   公公婆婆看見我們很開心，笑得合不攏嘴。我最深刻印象的是，當我送福袋給一位婆婆時，她握著我的手，對我說：「謝謝！」並稱讚我是一個乖巧懂事的好孩子。聽到那句話後，我開心的笑了，心裡就像喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的。   經過這次的送暖行動，令我意識到應該多點關心社會上的孤獨老人。那次婆婆對我的稱讚深深地印在我的腦海中，希望以後還有機會參加這種有意義的活動！   李芷茵   聖文德天主教小學   4EL   你想選擇分身術還是千里眼？   我會選擇分身術。   我選擇分身術是因為以下兩點：首先， 分身術能提升我的做事效率，在日常生活中， 我可以變出分身，同時進行刷牙、洗面、吃早餐等工作，節省了我寶貴的時間。在考試來臨前，我能在學校上課的同時，也能在家溫習。其次，我可以利用分身術去幫助他人， 在火災時， 我能一邊捨己為人地救人，一邊協助消防員們滅火。我也能物盡其用發揮我樂於助人的精神。   如果我擁有分身術，我能利用分身學習各種知識，前往各個國家旅遊，豐富自己的人生閱歷，而千里眼只能讓我看到遠方的風景， 卻不能親身體驗各地的風光， 一次還只能看一個地方，效率低下，也沒有實用性，可謂徒有虛名。 分身術既能提升做事效率，又能豐富人生閱歷。因此，我會毫不猶豫地選擇分身術。   胡碩希   聖方濟各英文小學   6A   朋友重要嗎？   朋友重要嗎？在我們的生活中，我們能自己做所有的事情嗎？我認為朋友是重要的，有些事情我們是需要朋友協助的。朋友是金錢買不到的，是個無價之寶。   首先，朋友是一個好老師。孔子說過：「三人行，必有我師焉。」這句話的意思是說在幾個人中，必能在別人的說話中找到一些值得學習的。如果缺點的地方，就要馬上改正。如果我們在默書得不到理想的成績，朋友不但不會取笑我們，還會陪伴我溫習。   此外，朋友是我的「開心果」。當我們在成績表中取得「滿江紅」。朋友會安慰我們，亦都鼓勵我們下次再接再厲，或被老師或家人責罵後，設法令我們開心，但沒有朋友的人不會被安慰， 會感到孤單。   再說，朋友可以引導你去做正確的事。當你誤交損友，又差點泥足深陷， 好的朋友會引領你重回正軌。   總括而言，朋友對我們來說是重要的。莎士比亞說：「朋友間必須是患難共濟，那才能說得上是真正的友誼。」我們在成長和學習上都要朋友的幫助。   蔡孝弘   獻主會小學   6D  

天主教南華中學•翻新圖書館   （本報訊）為令學生有更良好的閱讀體驗，天主教南華中學在包括「學校起動」計劃基金會委員會、香港教育大學「教育創新領導計劃」等多方支持下，成功把已使用多年的圖書館翻新，並易名為「知識共創起動天地」。開幕典禮於2月22日，在包俊偉神父、「學校起動」計劃基金會委員會委員黃光耀、香港教育大學「教育創新領導計劃」副總監曾永康博士、「學校起動計劃」秘書處秘書長鄧家鳳、蕭思銓校監、鄭淑美校長等嘉賓見證下完成。   席間，鄭校長表示感激在多方的支持下，知識共創起動天地才能順利完工，並讓學生得以發展，同時她強調：「學習有輸入亦要輸出，通過交流使學習更完善，因此希望大家善用新落成圖書館的多元學習區及研討區。」期望學生能善用新設施，不止於自學，更重要的是交流，從而互相進步。嘉賓黃光耀亦在開幕禮中分享了「學校起動」計劃與南華中學的淵源，並表示期望南華學生能在知識共創起動天地中豐富學養，日後回饋社會。（教）   聖伯多祿中學  主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮   （本報訊）為慶祝本校的主保聖人慶日及嘉許在半年考試中取得佳績的學生，聖伯多祿中學於2月23日舉行主保聖人感恩祭暨半年頒獎禮，由聖伯多祿堂洪聯勝神父主禮，並邀請校友梁家駿作為頒獎嘉賓。   洪神父在講道中向各位師生講述聖伯多祿的精神，鼓勵學生要勇於嘗試，同時以聖伯多祿為學習的典範，要敢於面對挑戰，從困難中學習與成長。學生們細心聆聽和思考。最後，感恩祭在莊嚴的氣氛中完成。   接著便進入半年頒獎禮部分。各位得獎同學按序逐一接受嘉賓的嘉許。最由後校友梁家駿致詞，他除了勉勵各位師弟師妹要努力讀書，更分享昔日在學校的生活趣事，鼓勵同學要珍惜學習機會，將來要成為有承擔、有幹勁的人。最後，由學校舞蹈團成員為大家表演民族舞，各人美妙的舞姿贏得台下不少的掌聲。在典禮結束前，全校師生一同詠唱〈伯多祿傳人〉，以歌聲結束主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮。（教）   聖言中學•中六畢業祈禱禮   （本報訊）聖言中學於2月27日（中六同學最後上課日）下午，假學校禮堂為中六同學舉行了簡單而隆重的中六畢業祈禱禮儀，由校監張明德神父主禮及張興灝神父襄禮。每位中六同學經過六年的校園生活，在禮儀結束前逐一領受神父的覆手祝福，並接受學校送贈畢業證書封套，場面感人。   張明德神父引用禮儀福音中「鹽與光」的比喻，勉勵同學離開校園後要實行耶穌對門徒的教導，成為地上的鹽，世界的光，活出鹽和光的特質。鹽要有鹹味，才能發揮其功效；而光要照亮身邊的人，使其他人都能感覺到光所發出的熱力。神父提醒同學要保持自己的優良特質，樂於助人，持守信念，關心其他身邊的人，活出校訓「克明峻德」的精神。同學亦要分辨善惡，貢獻社會，照耀世人，世界才會變得越來越好。禮儀結束後，同學返回自己的課室與老師及同學作校園內的最後話別，互相勉勵。   另外，因正值四旬期，當天放學後天主教同學會邀請公教老師及同學到學校聖言福傳堂，參與朝拜十字苦路活動，經驗耶穌被釘十字架的痛苦心情。（教）   聖若瑟英文中學•師生同參與苦路善工   （本報訊）踏入四旬期，為了令師生有更好的準備迎接復活節，聖若瑟英文中學於3月1日下午，舉行苦路善工活動，使師生更深刻地體會基督救贖世人的大愛。   這次苦路善工活動途經本校地下至四樓，走過第一至十四處苦路，令師生體會到基督的苦難與聖死。至於苦路第十五處「耶穌復活」，則位於本校的小聖堂。   透過反思、祈禱，令參與的師生一同深刻地體會基督的犧牲和大愛。這份體驗既有助於紥根信仰，也提醒我們要時刻醒悟，關心他人，尤其是那些需要幫助的人。願師生步武基督，能夠成聖自己，聖化他人。（教）