昔日文章

佐敦谷聖若瑟天主教小學•主保瞻禮   （本報訊）佐敦谷聖若瑟天主教小學於3月19日舉行主保聖人聖若瑟瞻禮，當天，曾智昌校長、全體師生及職員於聖方濟各堂參與感恩祭，一同慶祝主保瞻禮。   出發前，同學們先重溫聖若瑟的故事，讓他們了解聖若瑟是聖家之長，在聖經中被稱作義人，是天主救恩計劃的合作者。之後，全體人員乘車前往聖堂參與感恩祭，由麥英健神父主禮。麥神父於講道中透過肥皂廠老闆與神父交談的故事，讓同學明白信仰就好像肥皂， 需要在洗澡中運用才會使人清潔，而不是只憑口說。他以「躺臥若瑟像」鼓勵同學，聖若瑟在夢中得到天主的啟示，以行動實踐出來，所以眾人也要把聖經的道理帶回日常生活中，善用時間聆聽天主的聲音，活出信仰， 並效法聖若瑟對主的忠信。   彌撒完結，同學們均收到聖若瑟頭像曲奇餅，學校希望他們在這點甜中，感恩聖若瑟這位好爸爸的祝福。（年）   天主教伍華小學•探訪姊妹學校   （本報訊） 天主教伍華小學的校長、副校長、課程主任及計劃統籌老師， 於4月2日探訪位於廣州的姊妹學校——華南師範大學附屬南沙小學，除參觀校園及分享交流外，亦進行觀課。   兩所學校的辦學理念不謀而合，大家均對孩子的成長充滿期盼。位於彩虹道的天主教伍華小學希望同學「飛越彩虹，活出精彩」；臨近廣州市出海通道的南沙小學則希望「放飛孩子走向國際的夢想」。   雙方在交流中發現天主教教育的核心價值：生命、愛德、家庭、真理和義德原來也滲透在南沙小學的管理、課程及校園。學校以「愛」為辦學宗旨，讓學生在愛中成長。南沙小學的團隊成員也渴望能夠與天主教伍華小學進行互訪，認識天主教學校的特色，更期待兩校的同學日後透過互訪交流，進一步認識大灣區城市及特別行政區的發展。（喜）   彩雲聖若瑟小學•主保瞻禮   （本報訊）彩雲聖若瑟小學於3月19日舉行該校主保聖若瑟的瞻禮，邀請了元朗聖伯多祿聖保祿堂助理主任司鐸殷灝峰神父到校主禮。   殷神父引用經文瑪竇福音第1章16至24節 ，勉勵師生學習聖若瑟的德行，成為一個義人。聖若瑟被稱為義人，在於他持守天主的誡命，盡力做好自己的本分。縱然面對耶穌出生時的種種困難和在照顧家庭上遇到的各種挑戰，他也願意默默地堅持，善盡照顧家庭的責任。神父更以一個小故事來帶出小牧羊人由於忠誠地照顧他的羊群，最後得到王子賞識，成為一個忠誠的宰相。   在學生代表讀出祈禱心聲及全體師生誦唱聖詠後，同學們向殷神父獻上親手製作的感謝卡，感謝神父為師生傳達福音的訊息。（樂）   聖博德天主教小學（蒲崗村道）•博德愛心服務隊   （本報訊）為實踐「共融」的理念，聖博德天主教小學（蒲崗村道）基督小先鋒成員組成「博德愛心服務隊」，進行長者義工服務計劃。   整個計劃共分三個階段。首先，為讓學生了解長者的特質、學習需要、生活狀況及了解社會對支援長者的發展概況。學校透過影片、討論、分享及解說等形式，讓學生了解到長者在認知行為、社交能力、學習能力及生活技能等不同方面的特質。然後藉介紹教會支援長者的狀況，讓學生認識教會所擔當的角色，以及了解教會的福傳使命。   然後，在第二階段中，學生進一步了解長者的生活狀況。透過體驗活動，學生有機會穿上「高齡體驗衣」進行體驗，並考察社區內對基層長者的資源和服務，經驗基層長者在資源匱乏的情況下，如何面對日常生活中的種種挑戰。   最後，在第三階段中，學生前往慈雲山聖文德堂的「方濟廚房」作義工服務，實踐愛德。（少）  

你是不是一個有好奇心的人？會否細心觀察身邊的事物？這次我們共讀繪本中的主角女孩雖然個子小小，對世界卻充滿好奇心，而且志向宏大， 長大後設計和發明了許多東西，對世界帶來深遠的影響。   Sara Little 是個充滿好奇心的孩子，她個子小小，卻有豐富的想像力，對世界充滿無限的疑問。她特別喜歡看漂亮的事物，經常到博物館看心愛的藝術作品。在家裡，她和媽媽會細心觀察細小的東西，像是雞蛋的形狀和紫色洋蔥皮上幻變的色彩。只要細心觀察，處處皆有驚喜。因著她的好奇心和對美的追求，長大以後她修讀設計，畢業後受聘於家居設計雜誌任職編輯，也成為了出色的產品設計師。她為自己設計了倒掛在衣襟上的時鐘和特別適合細小家居的隱藏式儲物空間。她還設計了放在禮物盒上的預製裝飾絲帶花、蛋糕預拌粉、對孩子有益的糖果和輕巧的太空衣。她還喜歡周遊列國，接觸新鮮的人、事、物，從中獲得靈感， 啟發全新的設計，例如她在日本看到放置醃製食物的小盒子叠起來，啟發她想出全新的城市設計概念。她在馬來西亞看見當地的織布機，便設計出新的布料製作過程。她在肯雅看見獵豹抓住獵物，得到靈感設計出便利易用的鍋蓋。Sara看似充滿靈感，手到拿來，事實上她也遇上很多難以解決的難題，但她並沒有放棄，常常提醒自己在錯誤中進步成長。後來，她在醫院陪伴生病的家人時， 留意到醫生配戴的口罩累贅又難以佩戴，於是著手設計一款新口罩，具有彎曲貼面的線條，且易於配戴。口罩在日後被多番改良，直到今日保護了無數人的生命。Sara繼續不斷設計， 希望透過設計改善人們的生活，使世界變得更美好。   共讀指引   繪本《A Curious Mind and A Very Big Hea rt》講述著名產品設計師 Sara Little Turnbull 的故事，當中提及她發明的眾多產品，而且種類大相逕庭，從家品到食物、口罩，甚至連太空衣也有，不禁使人心生疑問，世上真有這樣的通才嗎？回溯她的成長，媽媽鼓勵她留意身邊的事物，欣賞美好的東西，觀察、提問、找答案已成了她的習慣。有時候在書中找不到答案，她就走進生活，接觸異國文化，看看其他人怎樣與物件互動，從而獲得設計靈感。除了好奇心，她對人的關懷也使她的設計既貼心又實用，造就了產品的成功和影響力。當一切融會貫通，設計就是一把鑰匙，解開生活上的各種難題，產品類別再廣泛，也是萬變不離其宗。家長和孩子共讀繪本以後，可與孩子一起觀察身邊的事物，再發揮創意想像，也許能得出一些新穎有趣的設計。   繪本看世界   Sara Little Turnbull 後來到大學教授設計知識和經驗心得。她其中一個主張是"Why- Why-Why-Why-How" 技巧，即不斷重複提問為甚麼要設計這產品， 最後思索如何實踐。她堅持產品必須切合用家需要，解決用家面對的問題，從而改善生活質素，甚至令世界更美好。她的想法如今已被奉為設計界的準則，並逐步確立成特定的設計思考流程。「設計思考」強調以人為本，從人的需求出發， 以創新和多樣化的設計解決使用者的問題。   《A Curious Mind and a Very Big Heart: The Story of Designer and Innovator Sara Little Turnbull》   作者/ 繪者: Aura Lewis 出版社: Beach Lane Books ISBN : 978-1665904452  

作為一位在前線崗位工作的同工，我們會遇到各式各樣的女孩，聽著她們分享很多有趣的、悲傷的、窩心的和令人動容的故事，為我們的工作賦予更深層的意義和增添不少色彩。   最近聽到一個舊生與家人重新修補關係，令我感到非常欣慰。   有一位女孩，與我們相處時面上總掛著甜甜的笑容，唯獨在面對著母親時，總是憤怒和厭煩。每次聽到她跟母親通話時，聲調總是提高，情緒亦非常激動，對話一會兒就會掛斷媽媽電話。隨即，女孩就會哭著走到辦公室向職員哭訴媽媽對自己的不理解，更斷言離舍後絕不會與媽媽同住，那邊廂辦公室的電話又響了，因為媽媽不忿被女兒掛斷電話，所以希望我們為她評評理。   但是，幾乎每次吵架後的翌日， 女孩都會抱著一大袋食物回來，原來是媽媽擔心女兒吃得不夠飽和飯菜不合口味，特地蒸了一整條魚和製作各種家鄉小菜讓她帶回宿舍。女孩拿回來時總抱怨媽媽給她弄太多食物，但吃時臉上又帶著滿滿的幸福感，旁人也感受到那份來自母親的愛。   轉眼間，女孩滿歲要離舍了，將搬往其他宿舍居住，在離舍前她與我分享依然與媽媽的關係時好時壞，但彼此都開始轉念以共同生活為目標。   最近得知她終於決定搬回家與母親同住的消息，非常感恩她們兩人從磨合中願意慢慢放下自己，努力彼此的修補關係，接受大家的不足，並向著同一目標前進，衷心祝福她們。   顏芊諾姑娘 宿舍導師 善牧會彩雲宿舍  

（本報專題）媽媽全年無休地打理家務和照顧子女，子女可以怎樣幫助媽媽呢？仁德天主教小學每年安排學生「尋夢」，並同時培養他們的同理心，關心社會。當中，一群學生早前策劃了「超人媽媽」項目，藉著不同活動，邀請同學體諒媽媽的壓力，發掘媽媽的才能，並幫助她們建立社區網絡。   「超人媽媽」是其中一組學生在參與「DreamStarter啟夢者計劃」時的項目。在構思項目的過程中，這組同學曾構思以動物作為主題，但經資料搜集後，最終決定以媽媽為主角，「我們希望令同學更有同理心，知道媽媽的辛勞，可以主動幫忙減輕家務負擔，並發掘媽媽的才能、一技之長。」學生郭蕊嘉說。   學生賴冠宏回想整個項目中最深刻的是，他們在校內於小息時開設攤位及建立龍虎榜，讓同學學會分享及欣賞媽媽的技能。他表示，最初同學的反應並不熱烈，所以他便與組員鼓起勇氣，主動接觸同學，並透過校園廣播，讓同學認識活動，最終吸引了不少同學參與。郭蕊嘉補充，她的弟弟參與活動後，觀察到媽媽擅於製作黏土手工。姊弟倆現時會努力幫忙家務，期望減輕媽媽的壓力，以便騰出更多時間發展興趣，並不時與媽媽一起做手工，共享親子時光。   在策劃項目的過程中，同學除了要搜集資料，還要撰寫計劃書、準備攤位活動、演講介紹項目等，最令學生黃卓琳印象深刻的是要上網尋找贊助商的聯絡方法，並思考如何吸引贊助商贊助計劃。最後，他們決定親手寫信，並由擅於畫畫的同學在信件上畫上圖案，期望吸引到贊助商細閱信件。   學生張可悠負責繪畫的部分，她樂於能發揮所長，與同學一起聯絡不同的贊助商，最終成功得到回覆，取得贊助。張可悠很高興能參加這次活動，與同學互相鼓勵及合作外，也成功踏出舒適圈，勇敢地在眾人面前介紹這次項目。   實踐愛主愛人精神   「我最高興是見到學生在過程中變得主動，又會懂得分配工作，安排時間。」吳卓盈老師提到，學生在過程中遇到不同挑戰，例如在「超人媽媽」項目中，學生聯絡贊助商時未有收到回覆，或在最初擺設攤位時，沒有同學前來參與。但她樂見學生從中培養了堅毅不屈及主動的精神，有所成長。   仁德天主教小學在上課天的下午時段，安排進行生命教育、匯智課程及多元智能活動，培養學生的全人發展。其中， 在五年級的匯智課程中，學校便安排學生參與「DreamStarter啟夢者計劃」。   校長羅淑貞說，學校自2019年開始，安排學生參與計劃，「主要的目標是與學生尋夢，鼓勵他們由同理心出發，實踐愛主愛人，服務別人的精神。」她提到有些同學籍著計劃關心動物、海洋生態或鄰人，她期望學生從活動中學習到的同理心、愛德精神能承傳至中學，甚至是他們的未來。   羅校長表示，在整個計劃中，老師作為同行者陪伴學生，而學生在與同組成員相處間，培養了同理心、解難能力、溝通能力及表達能力。在「超人媽媽」項目中，龍虎榜中還記錄了不同學生媽媽的才能，有些能生動地說故事，有的很快地完成家務，有的運動天分高。羅校長提到，學生更懂得欣賞天主賜給各人的不同才能，「意識到每一個人都是獨特、尊貴、有價值的。」（吳）