昔日文章

聖安當小學•主保瞻禮感恩祭   （本報訊） 聖安當小學全體師生偕同辦學團體中華無原罪聖母女修會修女及教友家長， 早前舉行感恩祭，慶祝學校主保聖安當瞻禮。感恩祭由聖雅各伯堂主任司鐸馬偉良神父主禮。在感恩祭中，馬神父與學生分享小故事，提醒他們要善用天主給人的獨一無二才能，心存感恩。師生都懷著虔敬與感恩的心參與感恩祭，祈求主保聖人聖安當的代禱，讓學校得以持續發展。   當天，馬神父更為學校新成立的安當聖詠團舉行祝福禮。聖詠團的職責是在早會及各個祈禱會中擔任領唱聖歌和伴奏的角色。在祝福禮中，團員懇求天主賜予他們恩寵和力量，去履行這份光榮的使命。馬神父亦勉勵團員不單要歌頌上主的榮耀，也要藉著歌聲， 去幫助同學們以心神和真理來敬禮上主，在生活上實踐天主的旨意。最後，團員從神父領受代表聖詠團的襟章，意味著他們願意履行傳遞福音的光榮使命。（喜）   嘉諾撒培德學校•聖柏姬達瞻禮頌禱   （本報訊）嘉諾撒培德學校於2月6日舉行聖柏姬達瞻禮頌禱。聖若瑟芬柏姬達為嘉諾撒仁愛女修會的第二位聖人。在頌禱的開始，師生一同詠唱嘉諾撒人琅琅上口的《柏姬達》。然後，老師與同學回顧聖柏姬達修女的生平事蹟。   聖柏姬達修女的德行讓學生更具體地認識學校本學年的主題：承擔。她真正做到「盡責守諾．服務社群」，是眾人的榜樣。學生誠心祈求天主能賜世人信德與希望，並向聖柏姬達修女學習以憐憫和開放的心去服務他人，成為有承擔精神的嘉諾撒人。   最後， 校長丁芝敏修女更裝扮成聖柏姬達修女，與同學們傾談，加深他們對這位聖人的認識。（少）   柴灣角天主教小學•中華文化日   （本報訊）柴灣角天主教小學早前舉行了「中華文化日暨升小一家長講座」，是次家長講座由周凱恩校長、呂桂蓮副校長和謝浩天課程主任向家長簡介小一選校攻略及學校課程特色，同時也讓家長了解天主教教育五大核心價值——真理、義德、愛德、生命和家庭。   學校當天化身成「中華文化村」，家長講座過後， 家長和小朋友體驗不同的新春活動及參與攤位遊戲。其中，新春活動——「齊來寫揮春」和「漢服試穿」尤其受家長及小朋友歡迎，學校期望能增加參加者對中國傳統節日的認識，提升對中華文化的興趣。   此外，家長和小朋友一起參與各科組設計的攤位遊戲，進一步認識學校的特色。當天也有小一、二的同學和高年級服務生回校參與文化日，大家都度過了既特別又充滿節日氣氛的一天。（樂）   聖博德天主教小學（蒲崗村道）•除夕祈禱會   （本報訊）聖博德天主教小學（蒲崗村道）早前舉行2023年度除夕祈禱會，由校監倪德文神父主持。   祈禱會中，倪神父指出新春是一個重新反省自己的時刻，讓自己謙虛地學習天主的愛。神父勸勉同學為準備新一年的來臨，反省過去一年的行為，並努力改善自己，除舊迎新。此外，神父藉「龍」這個生肖的特徵，提醒師生應學習在適當的時候以合適的行為回應，聽從耶穌的教導，將天主的愛與他人分享，使彼此都能感受到愛的祝福。   此外，陳麗珠校長在祈禱會中分享一個關於家庭成員互相關愛的故事，勸勉同學在新春佳節，珍惜與家人共渡的時光，並學習關愛家人，共建美好的家。之後，學生代表在校監、校長的見證下，以「愛德行動」作奉獻，表達因著天主，讓他們更加認識愛，也讓愛孕育於家庭中。   祈禱會中也舉行基督小先鋒宣誓禮，以表達他們願意學習基督的精神作為生活的榜樣。（年）  

嘉諾撒聖家學校為慶祝創校70周年，適逢嘉諾撒仁愛女修會會祖聖瑪大肋納嘉諾撒誕辰250周年，該校於去年起舉辦一連串慶祝活動，包括創校70周年校慶開放日、創校70周年校慶感恩祭，以及創校70周年校慶綜藝匯演。   該校早於2023年12月15日及16日舉行校慶開放日，通過啟動禮正式啟動一連串的慶祝活動。在12月15日的活動中，學校更邀請到中國文化研究院院長邱逸博士、天主教善導之母堂主任司鐸陳德雄神父及嘉諾撒仁愛女修會港澳區會長黃佩玲修女蒞臨主禮，陳神父更祝福校舍。   該校擬定於本年5月10日於聖德肋撒堂舉行創校70周年校慶感恩祭，邀請甘寶維副主教主祭，屆時與全校師生、公教校友及公教學生家庭同頌主恩。   此外，適逢疫情過去，為讓學生有展現才能的機會， 該校擬定於本年6月25日進行創校70周年校慶綜藝匯演， 屆時學生將以舞蹈、歌聲配合英語音樂劇，在台上展現她們的才能，一同為學校創校70周年而慶祝。   嘉諾撒聖家學校    

這陣子看〈年少日記〉，內裡多個情節都觸動了不少人的經歷。張老師感受最深的，是小朋友有傑需要承受不少壓力：「家庭從未曾把他當作一份子」，他的一生，只有十歲，歷盡被朋友排斥、生活缺乏支援，連支撐著他的漫畫作家也離去了，這時他需要的只是父母的欣賞，以及弟弟的擁抱及談心。可是，又有誰願意去聆聽及支援？   有一次，我跟一位性格較冷漠的同學聊天，我好奇地問了一句：「其實平日你會不會關心人？」他說：「我小時候也沒有人關心，我好少體驗過溫暖，我亦不會去主動關心人。」   我很明白這位同學的難處，也須承認，愛人或關心別人是需要「學習」的。雖然耶穌示範了怎樣愛我們，但日常當中，我們必須要先感受過愛，才會明白愛的重要性，繼而才懂得去關心，去愛。我明白這位同學的難處在於，他未曾有過被愛的感覺，因而無力去關心人。但張老師想說，沉溺在過往的創傷，對某些人來說可能是一種安逸；但我們亦要有勇氣踏出第一步，去治療這些影響自己，一生迴環往復的傷痛，好好地跟它們作告別。   「有些人以為長大就會好，但不幸的人要用一生去治癒自己的童年。」這是金惠男及朴鐘錫著作中這兩句說話，我想和讀者分享，如果童年時已有能力改變令自己失落的環境，那就要盡最大努力去改變；如果是已經長大了，發現有一些童年困苦一直影響著長大後的自己，那要盡力去治療。我相信，天主會一直引領我們，多向祂禱告，祂是最明白我們的主宰。  

感恩天主常助佑   轉瞬間，在坪石天主教小學做牧民工作將近兩年了。感恩能在坪天的大家庭裡工作。回想在第一年的牧民工作是要面對疫情，學生半天上課或要上網課，因而有很多牧民的工作也未能展開。   感恩在天主的庇蔭下，疫情已消退，學校已回復全日上課， 學校所有的活動已回復正常，包括牧民的福傳工作也正式展開。因本人也是一位新的牧民工作者，學校有很多的活動從未做過的，所以在策劃活動時也遇上困難，當我遇上困難時，我便向天主禱告， 祈求天主的助佑，天主便會透過我周圍的天使助佑我，帶領我跨越重重困難及不同的挑戰。所以我很感恩天主常常助佑我，使我感到天主必與我同在，只要信靠祂必得力量。   在牧民工作上雖然遇到不同的困難及挑戰，但當我完成一項任務後，我的心情是充滿喜悅與平安的。在這裡分享一些喜悅點滴。在「食得是福」活動中，每次活動由教友學生邀請幾位非教友學生與公教老師一起午膳，午膳後由公教老師及教友學生分享自己的教友生活，在活動期間，向同學派發福傳紀念品作分享，當教友同學分享後，另一位非教友同學便向我說，我都很想做教友呀！當我聽後便向同學推介，請同學參加堂區的主日學，聽天主教的道理，將來便有機會領洗成為教友了。在這活動中，教友同學能投入地分享，而非教友同學也能積極地回應，希望來年能繼續舉辦「食得是福」活動，把天主是愛的種子播在同學的心裡，將來能茁壯成長，成為天主的好兒女，並能以言以行把天主的愛實踐於生活中。   另外，在午息時段，我輪流到全校22班課室，並利用福傳邀請卡，邀請10位同學到祈禱室進行福傳活動。午息活動會配合禮儀年，並祈禱、唱聖詠、唸玫瑰經、做小手工及玩宗教遊戲等。大部份同學也表示很喜歡到祈禱室進行活動，並期待下次再與我相聚的時刻，我也期待與同學進行福傳活動， 並希望透過不同的活動，把天主是愛的喜訊傳給同學。   坪石天主教小學   張桂芳 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   天主的召叫 來！福傳！   我原是一位退休人士，現在能夠成為牧民助理真是天主的安排，天主的安排是奇妙的、溫暖的。   當日，退休賦閒在家，女兒慫恿我做牧民助理，我便寫信應徵，但不知是否因年齡問題，應徵信沒有回音。在這空閒期間，我堅持每日都參與平日彌撒、又參與不同的善會團體，加深與天主的認識和接近。   過了三年，女兒又重提附近有學校聘請牧民助理，於是我鼓起勇氣又應徵。在與校長和主任會面時，很奇怪的感覺，我像與一些相熟的朋友傾談一般，口若懸河的說出自己的經驗和應徵目的——就是做天主福傳工具！   這學校就如校訓一樣，全校教職員都充滿「愛」。他們主動詢問我的需要和與我一起協作，他們經常說： 「記著，我們都是一個團隊， 你不是孤單的！」這種愛火燃起了我悠閒的力度，我要用心做好「福傳」的工作。由於我是一個新丁，又是半日的牧民助理，在學校裡除了盡量翻看牧民的舊檔案以作參考外、又協助基督小先鋒和聖心小天使的活動；還要預備和安排不同的節慶禮儀。回家後便忙碌地加以整理和搜集有關資料；又設計不同的活動吸引同學來祈禱室祈禱、說心聲等等。其實，我曾經埋怨女兒，又說這工作很悠閒。但她說：「你自己要求高，要盡善盡美才這樣忙。」我說：「天主在我退休後三年才派遣我，作祂的福傳工具， 我便要盡責。」   真的！天主就是要我在身、心、靈上準備充足才能為祂服務，讓兒童來近我主，這就是天主的目標。我本對天主的認識只混沌一片，但因要搜集聖人、節慶的資料，便開始深入瞭解天主對人的愛真是無微不致。有次一位二年級同學在小聖堂內祈求天主護佑母親快些出院，場內的同學主動地要和她一起祈禱，這時，我感到天主的愛正在他們中萌芽了。 一年的牧民工作，要感恩的事實在太多。「我若不傳福音，我就有禍了。」（格前九16）我相信：我若傳福音，我就有福了！願主繼續護佑我，使福傳的心火繼續燃燒！   天主教聖母聖心小學   何麗賢 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會