昔日文章

（本報專題）如果你今個週末沒有安排節目，不妨到石澳逛逛！石澳被喻為香港最美的小漁村，除了有沙灘，最近還多了一個打卡點，就是「穿上」景林天主教小學四年級學生龍家信藝術設計的戶外電箱。   家信早前參加了港燈舉辦的「減碳New Mission」戶外電箱設計創作比賽，從逾480份參賽作品中脫穎而出，獲選為小學組的季軍。他的作品最終在石澳大風坳的電箱中展出，美化環境的同時，也在社區推廣低碳環保的信息。   「這個作品以環保為主題，畫中有環保風車，也有由太陽能發電的高樓大廈；四周有很多花草樹木，可以令空氣更加清新。」家信介紹他的創作時說，他運用在常識科學習到的環保知識，透過作品向大眾傳遞環保信息。   參加比賽 發展潛能 在剛過去的特別假期，家信與父母及弟弟一起到石澳觀賞作品，看到畫作能被公眾欣賞，「這感覺特別不同，很開心。」   家信經老師邀請參加比賽，他感激學校提供很多機會，讓他發展潛能。例如學校每年都會舉辦藝術展，在禮堂展出全校學生的作品，當中也邀請低年級學生與家長一起創作，視藝科主任何嘉瑩老師說：「希望把藝術推廣至家庭層面，讓爸爸媽媽也參與。」   家信感恩學校的栽培，因此，本年被老師選為校園藝術大使後，他肩負起職責，「多參加視藝活動，也要努力讓同學知道視藝有多好玩！」   音樂、視藝、體育  成就最有價值的自己 「每一位小朋友都是獨特的，各人有自己的專長、興趣及能力。」校長何詠懿說。因此，為培養學生的潛能，學體藝活動組余顯宜老師及唐仲恆老師指出，學校每星期皆有「周三課外活動時間」，為學生提供管弦樂團、漫畫班、英文辯論、排球隊等不同活動，學生可按興趣，報讀不同課程，余老師說： 「即使家境貧困的學生，也有機會參與課外活動。」   本學年，學校為了進一步發展學生的多元智能，培育他們對音樂、藝術及體育的興趣和潛能， 在低年級推行「MVP」計劃。   「MVP」分別代表「Music」、「Visual Arts」及「Physical Education」，一、二年級學生在音樂、視覺藝術及體育中揀選了有興趣的範疇後，便會參與學校安排的項目。何校長說：「MVP 也代表Most Valuable Player，希望計劃能幫助學生成就最有價值的自己」。   引起學生興趣 引導他們發展潛能 在「MVP」計劃中，音樂科為學生安排敲擊樂、小提琴及歌詠團的活動。音樂科主任古兆恆老師解釋，小提琴比較受家長歡迎；敲擊樂則能訓練學生的節奏，有助他們將來學習其他樂器。「音樂不一定是學習樂器。」另一位音樂科主任鄧穎妍老師補充，小朋友喜歡唱歌，而歌詠團活動除了能提升學生唱歌的技巧，也對他們說話能力有幫助。   視藝科主任蔡思慧老師指出，MVP中視覺藝術提供創意繪畫、輕黏土、塑膠彩繪畫、小手工、藝術家欣賞及創作，讓初小的同學接觸到不同媒介的藝術，「學生可以先發掘自己對哪一方面的藝術有興趣，到高年級可以選擇相關的活動」。   在體育方面，體育科科主任李樂恩老師介紹學校為學生提供籃球、花式跳繩、旋風球、射擊、地壺球。另一位體育科科主任吳紹紘老師補充說，活動中包括一些新興的活動，例如旋風球、地壺球，期望能引起學生對運動的興趣。   景林天主教小學為學生提供不同活動，發展潛能，學生的反應如何？三位五年級學生皆指出，他們參與了不同範疇的課外活動，讓自己得到全面發展。當中，學生陳玥寧參與田徑運動，經常隨校出戰60米、100米的跑步賽事；李可晴參加藝術體操和古箏等活動，感恩學校給予許多演出的機會，挑戰自我；洪紫熙除了參加藝術體操、躲避盤等體育活動，還學習小提琴，「我在節日中，也會彈奏給父母聽，與他們分享我的學習成果。」三位學生在分享學習成果時，充滿自信，可見計劃幫助他們，成就更美好的自己。（吳）  

（本報專題）聖奧斯定主教曾說：「唱歌是雙倍的祈禱。」在新型冠狀病毒疫情下，你會用歌聲向上主祈禱嗎？  因為疫情嚴峻，教區籌募建堂及發展基金委員會早前公佈，原訂於2月25日舉行的「眾家之家籌款音樂會」會延期舉行。這個音樂會陣容強大，動員天主教學校學生、堂區神父、傳教會、修會和教友音樂人等。雖然音樂會還未公布確實日期，但有份參與演出的教區小學學生並沒有因此鬆懈， 反而努力在家練習，期望有一天為觀眾獻上完美的演出，傳達出演出的主題 ——「凡事盼望」。 為建堂籌款   學生交流演奏技巧 在教區小學約九分鐘的演出過程中，同學會以鋼琴、小提琴、豎琴、大鼓、手鈴及古箏等樂器，演奏由三首歌曲分別是《希望》、《卡農》、《雲上太陽》合併而成的樂曲，並由合唱團同學同場獻唱。 天主教聖安德肋小學五年級學生張逸參與合唱團的部份。他在這次的表演中，最深刻的歌詞是《希望》中的一句「心中的冀望，終於都靠岸，未曾絕望」，提醒他縱使遇到困難， 「都不要打定輸數。」例如，他曾試過考試成績不理想，但他並沒有灰心，反而會努力，期望下次做得更好。 籌款音樂會的舉辦目的，主要是為教區籌募經費興建新聖堂、增建天主教墳場骨灰龕位及維修各區聖堂經費之用。張逸雖然不是教友，但每逢週末都會參與主日學及彌撒，「有團體遊戲，也會講聖經」，十分歡樂。所以他希望能出力為建堂籌款，使更多小朋友可以去聖堂及參與主日學。 參與演出的學生陸續在早前的聖誕節收到樂譜，並開始勤加練習；當中在暫停實體課堂前，部份學生更在聖安德肋小學進行一次小型合奏排練。同校的另一位五年級學生梁正楠在表演中打大鼓。他一直喜歡節奏感強的樂器，認為這次活動加深不同學校學生之間的交流，在上次的排練過程中，他與另一位負責敲擊樂的同學，互相分享演奏技巧，獲益良多。 自四年級起開始學習敲擊的天主教佑華小學六年級學生張新星，她亦被老師邀請參與大鼓的表演。她認為敲擊訓練，能培養她對音樂的節奏感、專注力和耐性，「這是難能可貴的機會，讓我上了寶貴的一課。」 在家中努力練習   加深對教會認識 「學校開學禮、聖誕節等日子，學校都會帶我們到聖堂參與祈禱禮。」西貢崇真天主教學校（小學部）六年級學生溫煦說。溫煦與另一位五年級同學周羽翹將會演奏鋼琴。他們認為這些活動更讓他們認識天主教信仰。 雖然學生現時不能回校練習，溫煦與周羽翹都會跟隨大會提供的音樂錄音，在家中彈奏，以更好準備表演。 彈奏豎琴的聖方濟愛德小學學生龐琛言，除了在家中作個人排練，亦在上豎琴課時，請教導師。另一位學生侯潁姿更指出在家中練習古箏時，家人便是她的觀眾。 負責教區小學表演的其中一位統籌、天主教聖安德肋小學校長梁綺媚表示，來自不同學校的表演者屆時會穿上制服，「象徵我們是一家」，呼應眾家之家籌款音樂會的主題。 梁校長認為這次音樂會為學生是難得的經驗，「除了代表學校參與這教區盛事外，也藉此認識教會，是一次福傳的機會。」（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    

（本報專題）聖嘉祿學校四年級學生陳靜蓥身穿公主服飾，拿著在銀號錢莊領取的古代貨幣，遊走於各式各樣的攤檔中。她參與投壺、套圈圈、做香包、寫書法、踢毽、製作麪粉公仔等傳統民間活動，攤檔兩旁掛著紅色的燈籠和彩色的旗幟，彷若置身於古代的民間市集。這是該校與校外機構合作舉辦的「校園集古村」活動。 位於中西區的聖嘉祿學校早前在禮堂舉辦「校園集古村」，有攤檔遊戲，又有少林功夫、川劇變臉表演，重現古代民間市集的情景，讓學生透過參與不同活動，深入了解中國文化。 參與投壺活動 學習傳統知識 「我想再次參加集古村活動！」陳靜蓥說。在眾多攤位活動中，靜蓥最喜歡投壺。她回憶起最開始參與遊戲時，因為還未掌握技巧，所以不斷失敗。「工作人員每次給我六枝箭，如果失敗，便會再給我一次機會。」靜蓥便從嘗試與失敗中，領略到要靜心和專注，才能投中目標。這次的體驗使她喜歡上這種充滿挑戰的活動。 集古村活動既有趣，又富教育意味。靜蓥當天換上大會準備的公主服裝時，工作人員向她提到有關古代服飾的知識，「原來古代人會把銅錢放在手袖內」。靜蓥當天亦模仿古人的行為舉止，她認為這次活動讓她獲益良多。 學習古代手工藝  透過動手做 深化學習 集古村活動當天，學生不用上課，除了分批到訪位於禮堂的「校園集古村」，還在課室參與古代手工藝製作工作坊。課程主任馮慧慈老師指出，教師在工作坊中為各級學生，安排不同的古代手工藝活動，例如低年級同學在班主任指導下，製作臉譜或撥浪鼓，學生用不同顏色設計臉譜，代表不同的表情；高年級同學則製作蹴鞠和中國結，馮主任說：「透過讓學生動手做，深化學習。」 一年級學生陳梓謙便在老師指導下製作撥浪鼓及面譜。他指出老師會先講解手工的背景，再帶領學生製作，讓他更認識這些傳統手工藝。梓謙用水筆為面譜填顏色，製作出一個獨一無二的面譜，並與同學試戴在面上，玩得不亦樂乎。馮主任補充， 活動過程中，學生不時主動詢問不明白的地方， 「活動引發學生對中華文化的興趣」。 欣賞川劇變臉 認識國粹文化表演 禮堂的佈置非常用心，除了攤檔，最引人注目的是擺放在市集正中央的大紅花轎，學生都爭先坐上轎內拍照，體驗古代婚姻。活動亦安排了川劇變臉表演，表演者在五分鐘內變出20多款臉譜，包含喜、怒、哀、樂等表情，看得老師及同學都目瞪口呆，報以熱烈的掌聲。 活動主任何穎芝老師認為，這次活動重現了一些已被現代人遺忘了的國粹文化表演及民間工藝，讓同學從體驗中，學習中國文化，引發他們對傳統文化的興趣，亦啟發他們多角度欣賞傳統藝術。 專題研習 探討中國文化 在剛過去的農曆新年前夕，雖然學校暫停面授課堂，教職員亦準備了祝賀片段、賀年貼紙及祝福卡等，向學生傳達新年問候，「希望同學在家學習期間也可以感受到學校與他的關係」校長張樂霈說。 該校一向積極弘揚中華文化，例如音樂課教導中國樂器、戲曲的知識；視藝課教製作面譜；活動課教授剪紙、摺紙活動、粵劇活動等。在早年的高年級專題研習中，學生亦分組探討中國文化、中國特色玩意等主題，透過資料搜集及匯報，讓學生認識中國，提高身份認同。張校長說，這次集古村活動深受學生歡迎，學校亦計劃再次舉辦相關的活動，例如體育課教導蹴鞠與足球，讓學生進一步認識中國的傳統文化。（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

上個學年可說是我人生中最多新挑戰的一年，在疫情新常態下，每個人都適應不一樣的生活模式或是新挑戰。在過往的日子，很多情況下我都會被人問到：「你有甚麼才能？」我到底有甚麼才能呢？每次我都答不上，從小我沒有學習樂器，也沒有特別去操練某一種運動項目，但在牧民工作上我卻要告訴孩子們，天主賜予每個人不同的塔冷通，每人都有天主賜予的才能。  祂常常在大小事上幫助我們安排好一切，上個學年我的感受猶新，在面對很多不一樣的生活，我重新認識到不同的自己。我日間工作晚間要上教理班，在疫情下，學校都紛紛安排學生進行網課，我亦接獲了一項新任務「通知未有準時上堂的同學上網課」。新任務正好讓我在停課期間接觸同學，這是那年第一個挑戰，天主讓我成為一個聆聽者，很多時電話的另一端是家長們無盡的苦水，面對子女在家上網課時的不專心，他們都感到無奈、無助和無力，這項工作幫助我間接認識了同學，讓我在復課後更容易親近他們。  而在學期末的結業禮，我迎來第二個挑戰—— 製作音樂短片《逆境相連》，由籌備全校拍照直到影片完成，影片中還需要加入字幕，對我來說真是一項極大的挑戰， 所有的事情由零開始，但很希望能透過此曲勉勵同學，正如歌詞一樣「有著祢同步去， 縱在這長夜裡，教我勇敢飛去」。  另一個大挑戰就是修讀兩年制教理講授訓練文憑課程，完全沒有教學經驗的我，面對教案，當中真的有淚有汗，完全不知從何開始，感謝天主在我最無助時， 竟然讓我遇上幾位天使幫助我完成教案。但緊接便是入班教授，幸運地同學們都很乖巧，最後總算過關，一切順利。  以上一切全因依靠天主而行，這一年，天主讓我從牧民工作重新認識自己， 我的才能不是實質的會彈奏樂器或是畫畫等等，而是我很會學習新事物，適應力強，有解難能力。我要懂得欣賞天主賜給我們的才能，並善加運用，在未來的日子，無論我在那兒，我都要善盡己任將福音帶給更多人認識。  石籬天主教小學   陳嘉寶 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation