昔日文章

2023-2024年度 荃葵青區天主教小學•學習體驗日   （本報訊）天主教學校矢志延續天主教會對教育的貢獻，盼望學童能從幼稚園，至小學、中學階段都能浸淫在天主教教育的氛圍裡，不論甚麼能力和背景的學生都能受天主教的培育，發展完備的人格，成就基督的愛，回饋社會，貢獻國家。荃葵青天主教小學及中學特意舉辦交流到校體驗日，以認識區內及毗鄰的天主教中學。   是次分別有9間中學及12間小學參與是次體驗活動*，共1,160多名小學師生到訪各間天主教中學並進行體驗活動，各間小學因應學生在學業能力、個人興趣及成長的需要，安排到不同的天主教中學參與活動。活動於當天下午2時半至4時半進行，小六學生浩浩蕩蕩前往不同的中學參加校園遊覽、課堂體驗、講座、工作坊等。多間中學更特意安排學兄學姊擔任學校大使，為一眾小學生介紹學校。   每間學校的體驗活動既熱鬧又多元，小學生積極參與，其中特色課堂例如科學實驗活動、體育活動、家政課、美術畫製作均大受同學歡迎，回饋問卷中師生們對是次活動均持正面回應，也希望每年能繼續舉辦活動。各間中學亦因應其校本特色，與到場的小學老師作教師交流時段，並參與校園導賞，細看每所校園的每個角落，了解各校的特色課程及課堂內外的學習支援，由此強化中小轉銜的需要及了解各間中學的收生標準。   天主教五大核心價值——生命、愛德、家庭、義德及真理是年青一代日後立身處世的重要價值和美德，是次活動圓滿舉行，有賴各中小學師生的支持和信任，讓一眾小學師生加深對各間天主教中學的認識。（教）   *參與的中學名單（排名不分先後） 石籬天主教中學、荔景天主教中學、保祿六世書院、明愛聖若瑟中學、天主教慈幼會伍少梅中學、荃灣聖芳濟中學、長沙灣天主教英文中學、天主教郭得勝中學、天主教母佑會蕭明中學。   *參與的小學名單（排名不分先後） 祖堯天主教小學、郭怡雅神父紀念學校、石籬聖若望天主教小學、石籬天主教小學、梨木樹天主教小學、慈幼葉漢小學、慈幼葉漢千禧小學、天佑小學、荃灣天主教小學、天主教石鐘山紀念小學、深井天主教小學、柴灣角天主教小學。   聖伯多祿中學•公教老師避靜   （本報訊）聖伯多祿中學於1月11日為公教老師舉行半天避靜，並邀請聖伯多祿堂主任司鐸簡立和神父為神師，主題為「懷抱教學熱誠 強化健康心靈」，期望教師可以不忘教學的初心，同時也注重心靈的健康。   當天首先以「靜觀」開始，各人透過兩個靜觀修習活動，學習如何平靜心靈及放下憂慮，將平日的勞累、緊張、壓力、擔憂放下，重建健康的心靈，藉以提升精神狀態。接著，由教師帶領完成一系列拉筋運動，讓平日因工作關係令身體繃緊的肌肉得以放鬆，提醒大家要注重身體健康。   最後，由簡立和神父主持感恩祭。簡神父引用經文勉勵在場各位老師當遇上疲倦困乏時，天主是唯一的依靠，更鼓勵教師要成為「鹽與光」，為天主作見證，為學生作典範。   梁式芝書院•泰國排球集訓   （本報訊）梁式芝書院排球校隊所有成員，於12月20至24日，啟程前往泰國曼谷國際（FIVB）排聯排球發展中心，接受一連五天的密集式訓練。   曼谷國際（FIVB）排聯排球發展中心為國際知名排球專業訓練中心，接待來自世界各國專業排球隊伍，進行由執業排球教練所帶領的富系統的團隊陣法、個人技術，以至提升運動心理素質等多方面的訓練。在泰國專業教練傾囊相授下，梁式芝書院排球隊隊員得到前所未有的學習新體驗。隊員學習各種攔網動作、發球技巧、扣殺進攻、防守演變技巧。有同學表示，訓練日子雖短，卻有脫胎換骨的蛻變感覺。隊員的個人實力有所提升，再加上團體精神力量支持，為本校排球隊迎接未來新一年學屆比賽注入動力和信心。   一連五天訓練，校隊成員全程均需以英語與不同國家的學生運動員及教練溝通，隊員認識了來自不同年齡、種族、國家、志同道合的好友。排球隊成員藉是次集訓舉行的友誼賽，增廣見聞，與訓練中心的來自多國的學生運動員砌磋球技，成為跨越國際的同伴好友，盼望日後在球場上交流。（教）  

（本報專題）高主教書院小學部每年都會舉辦「學藝表演暨頒獎禮」，讓學生展示天主賜予他們的塔冷通。該校本學年除了安排體育、音樂、朗誦等傳統比賽外，更特別舉行魔方、英文打字、攝影等特色比賽。學生除了在典禮中為來賓表演，學校亦在操場展示學生優秀的書法、美術及攝影作品。每位學生在校園生活中，都能找到屬於自己的舞台，展現璀璨光芒。   六年級學生關敬達約六歲開始學習小提琴，並在三年級加入學校弦樂團。參與弦樂團後，敬達有更多表演及比賽的機會， 當中，他也有參與校內的學藝表演活動，於同學及家長面前演出。「學校提供很多不同的樂器班，即使沒有學習過樂器的學生，都可以參加。」敬達感謝學校提供不同機會，讓他與同學發展才能。   另一位弦樂團團員、六年級的何君佑學習中提琴多年，也曾參與學校的畢業典禮、開放日等表演活動，以深化學習。   弦樂團中有拉奏低音大提琴、小提琴及大提琴等樂器的團員，所以，君佑提到在合奏時，需要了解不同樂器的樂譜，與團員互相配合，才能演奏出美妙的音樂。   參與活動 發掘興趣   籃球隊隊長高希樂亦感謝學校給予學生發展興趣的機會。他提到小時候接觸籃球時，已經對此運動深感興趣，後來知道學校有籃球隊，便在二年級加入，他說：「我喜歡團體運動。」   另一名籃球隊隊員黃子騰也是在學校參加籃球活動後，才喜歡上這項運動，及後更成功加入籃球隊。學生陳逸哲則是在爸爸的薰陶下，喜歡上打籃球，「我會與爸爸一起打籃球，也會一起看籃球比賽。」他除了參加校內籃球隊，也參與校外的球會訓練，加強在籃球運動上的技巧和表現。   重視學生全人發展   高主教書院小學部的學生個個身懷絕技，有賴學校重視學生的全人教育。校長林銀燕說：「學校除了幫助學生建構知識外，也希望為學生提供不同平台及機會，發掘及發展他們的才能，讓學生都能發光發亮。」   林校長提到，學校本學年新增魔方比賽、攝影活動等，希望配合世代的轉變，提供更多渠道及機會，給予學生多方面的發展，及自我肯定的機會。   招敏儀主任補充，學校提供不同的課外活動，包括語文、音樂、藝術、宗教、體育活動、制服團隊等；並在星期五的上課時間表中設有多元智能課，以發掘學生才能為目標。   發揮天賦 建構價值觀   學校幫助學生發掘才能，排球隊兩位成員黃培均及陳宥銘便在體育課中，展現出排球的天份，獲邀加入學校排球隊。黃培均因為身材高挑，在隊中主要負責攔網。此外，他提及在體育課中，也有機會發揮天賦，為同學示範打排球的技巧。   隊長陳宥銘說：「我接觸了排球之後，很喜歡這項運動， 想每日都有機會練習。」作為隊長，陳宥銘在訓練中也培養了責任感及關愛同學，他不但會鼓勵隊員，一起進步；也會在隊友受傷時，主動安慰及問候他們。   參與學校田徑隊的董匡正提到，在比賽中有時也會遇到困難，但當他看見在看台上的同學及教師為運動員打氣時，他就會振作起來，持守「堅毅力行」的校訓精神，克服挑戰。   另一位田徑隊成員李津毅擅長短跑，他提到跑步是一項不斷挑戰自我的運動，現正朝著以七秒多的時間內完成60米賽事的目標進發。   期望學生具備「6C」能力   高主教書院小學部、中學部及幼稚園部於本年一同慶祝65周年校慶。林校長提到在發展學生天賦的同時，學校亦一直保持與中學部及幼稚園部的聯繫，例如在運動會、科學實驗日活動中，也會邀請兩校學生參與，加深三校學生的聯繫，達致「一條龍精神」。   藉著一系列培養學生天賦的活動，林校長表示，學校期望學生在畢業時具備「6C」能力，分別是「好奇心（Curiosity）」、「創意（ Creativity）」、「協作（Collaboration）」、「溝通（Communication）」、「慎思明辨（Critical Thinking Skills）」， 以及「性格強項（Character Strengths）」。（吳）  

荃灣聖芳濟中學及九龍聖芳濟書院朝聖之旅   （本報訊）荃灣聖芳濟中學及九龍聖芳濟書院天主教同學會早前參加了古道行的朝聖之旅，邀請兩校天主教同學及其家長參與。   一行人由學校出發，乘車往白沙澳。先前往聖母無玷之心小堂參觀及祈禱，古道行義工為參加者作教區歷史分享，認識香港早期傳教士的服務，以及對傳教士的犧牲及工作有了更深的認識。經過約兩小時的步程，抵達深涌的三王來朝小堂。（教）   聖安當女書院•共融嘉年華   （本報訊）聖安當女書院早前在校園內舉辦「共融嘉年華」，旨在通過遊戲形式，讓學生認識關愛共融的理念，啟發學生檢視自己平日待人接物的態度及言行，反思如何在日常生活中實踐共融。   在活動開始前，教師邀請了七位中四級學生擔任「共融大使」，了解在攤位遊戲中讓參加者體驗尊重與包容、平等參與、關懷接納、互相欣賞的重要性，肩負在校園推廣共融信息的使命。   參加者先後體驗四個攤位遊戲，例如投球、射箭、電網等，在一片歡聲笑語中領略到共融的主題，最後更可憑遊戲券換取禮品，可謂滿載而歸。在朋輩的互動之中，學生能了解不同能力和背景人士的需要，更能學懂尊重每個人的權利和價值，欣賞多樣化，從而得到改變，成為真正共融社會的一份子，活出「愛德」與「義德」。（教）   聖言中學•宗教週   （本報訊）聖言中學早前的宗教週以「愛與家庭」為主題，實踐香港天主教學校積極培育天主教五大核心價值的使命。   活動內容非常豐富，得到校監張明德神父支持及鼓勵。其中包括邀請聖言會包天浩神父蒞臨，與黃志強校長以「愛與家庭」為題向中二級同學分享，以回應學校宗教週的主題；郭鄭美玲副校長則以「從耶穌十二齡講道的事蹟，探討現代親子情」為題，在午膳時間於學校聖堂內與同學作互動分享。   其他活動還有書展、放學後的無酵餅製作、康乃馨紙花製作、派送水果愛德義工服務、聖經問答比賽及學生午間聖詠演奏等。（教）   聖芳濟各書院•排球學界賽奪冠   （本報訊）聖芳濟各書院早前勇奪U15大埔及北區排球學界賽冠軍，在上水龍琛路體育館以局數二比一擊敗香港道教聯合會圓玄學院第二中學，這是該校於初級組排球學界賽中初嘗冠軍滋味。   過去三年受著疫情影響，該校的初級組排球隊成員大多都是剛接觸排球運動，且欠缺比賽經驗，所以在這次重要的比賽中能獲得佳績，實在有賴球員、教練及領隊老師共同努力，展示訓練的成果。（教）   聖若瑟英文中學•心靈教育體驗課   （本報訊）為回應教育局於2021年11月推出的價值觀教育框架，培養學生正面的價值觀和態度，特別是關愛及同理心，聖若瑟英文中學於宗教課中設立「心靈教育——大愛教育單元」，讓學生能有易地而處的體驗，從而了解到尊重社會不同人士的重要性，並啟導他們締造和諧關愛社會的思想。   為建設「沉浸」環境以達致建立同理的效果，學校特別邀請社企Eldpathy帶領同學參與體驗活動，同學透過穿上老人體驗衣進行工作坊，親身領略長者在日常生活中的限制與不便，透過「同感」，邁向「同行」。既希望同學學會以一份接納的大愛，溫婉地對待每一個有需要的同行者，更期望從中帶出耶穌降生成人與人同行，親嘗痛苦、死亡的同理心的典範，以深化天主教教育五大核心價值中的義德和愛德。（教）  

（本報專題）你有想像過十年後的自己會有甚麼改變？或你想對十年後的自己說甚麼呢？在過去兩年，荔枝角天主教小學的六年級畢業生，都會在木牌上，寫下對十年後自己的期望及勉語，放入「成長時間囊」，再埋在校園內，約定十年後再聚打開。   荔枝角天主教小學近年著重培養學生正向積極價值觀，希望他們成為積極及有承擔的下一代。上述「成長時間囊」活動，就是幫助學生為十年後的自己定下目標及承諾，放眼未來，他日在人生路上遇見挑戰、失落時，也能想到這些經歷只是人生中的一小部分。   除了六年級學生參與成長時間囊活動，學校自上學年開始，也為一年級及四年級學生準備成長時間囊小冊子，讓學生在小冊子內記下自己的學習及成長經歷，例如學生會記下最喜愛的科目、長大後的夢想，及為達到夢想而會付出的努力。學校期望學生每年在小冊子中記錄成長故事，之後重溫小冊子時能見證自己的改變。   五年級學生謝浠姸去年開始在成長時間囊小冊子寫下回憶，今年翻開小冊子回望過去，見證自己從去年開始做風紀，到今年成為風記副隊長，也察覺到自己的改變。此外，小冊子中也貼有浠姸小學不同階段的照片，「樣貌變化不大，但性格變了很多。」   另一位五年級學生曾懿澄也分享在小冊子中， 記錄了自己對運動興趣的轉變。曾懿澄原本不熱中參與體育活動，但在體育課中發現了自己在排球上的長處與興趣，「我記錄了上年加入排球隊，今年更在排球比賽中獲獎的經驗。」   荔天加油站為考生打氣   近年受到疫情影響，人們的生活有很大轉變，而荔枝角天主教小學培育學生正向積極的價值觀，就是希望裝備學生，以正向積極的態度面對未來遇上的挑戰或困難。   學生在學習階段中，最常遇見的其中一個挑戰便是考試。在考試前夕，走在校園內，很容易會見到欄杆上掛著的「打氣」卡片，或課室門口放著的花環，或在小息時，突然聽到同學在「荔天加油點播站」中讀出你的名字及為你點唱的歌曲。這些都是學校在考試前夕舉行的「荔天加油站」活動。   六年級學生黃晞琳表示，考試前在校園四周見到來自不同年級的祝福和鼓勵卡，也感到被激勵。   晞琳還表示，在最後一次呈分試中，她為全班同學點唱歌曲，鼓勵各位戰友一起在考試中取得良好表現。而為晞琳驚喜的是，她的好友亦有為她點歌，祝福她考入心儀的中學，「這很鼓舞，也體現同學之間互相關顧及愛護。」   歷奇訓練 提升團隊合作精神   在疫情下，學生的社交及活動經歷減少，學校遂為高年級學生安排歷奇訓練。黃晞琳稱，兩天的日營訓練，讓她與同學更懂得彼此合作。其中一個活動是要學生分為十多人一組，再穿過一條橡筋繩。最初晞琳與組員未能成功穿過， 「後來導師教我們要合作，一人拉開橡筋繩，並讓其他同學先進入，最後再穿過來，我們才能成功完成任務。」   學校期望藉著歷奇訓練，提升學生團隊合作的精神，讓學生明白他們並不是孤獨面對困難，而是與同伴互相支持。（吳）