昔日文章

Frog and Toad All Year
青蛙與蟾蜍──兩位好朋友的故事 這是寒冬臘月的聖誕前夕，蟾蜍先生煮下豐富的晚餐。他望眼欲穿的看著古老的大鐘說道：「青蛙遲到了。」他依稀記得大鐘很久以前已壞了，指針早已停擺。他打開了前門，從那暖和的屋子外望寒夜，未見青蛙，蟾蜍先生因而自言自語：「我擔心得很！」
「青蛙在途中是否發生了甚麼可怕的事呢？」蟾蜍先生愈想愈不對勁：「他會不會在途中掉進深洞裡，出不了來？那我就永遠也不能見到他了！」
蟾蜍先生又一次打開大門，探頭外望，可是路上仍然不見青蛙先生的蹤影。
「青蛙會否在叢林裡迷了路？」蟾蜍先生不斷自言自語：「這樣，他會否感到又冷又濕又饑餓呢？」他甚至想到：「難道他被滿嘴尖牙的野獸吃了？」蟾蜍先生悲從中來，禁不住大喊：「我的好朋友呀，我再也不能與你一起過聖誕了！」
蟾蜍先生從地窖內找出一綑繩子，說道：「我會用繩子把青蛙從洞裡拉上來！」
他又從閣樓找出提燈，說道：「青蛙在叢林裡會看見燈光，我會替他找回出路。」
蟾蜍先生再走到廚房取出平底鍋，高呼：「我要用這個鍋來打那隻野獸！打下牠所有的尖齒！青蛙，不用害怕！」
蟾蜍先生跑出門外，邊走邊叫：「青蛙，我來救你！我來了！」
當蟾蜍先生跑出屋外一望，卻見青蛙先生帶著微笑，雙手抱著一份繫上彩帶的禮物，向著蟾蜍先生說道：「你好嗎，蟾蜍！真抱歉，因為包裝這份禮物，我遲到了。」
「你……你沒有掉到洞裡去嗎？」蟾蜍先生驚訝地問道。
「沒有呢！」青蛙先生回答。
「你不是在叢林裡迷了路？」蟾蜍先生又問。
「不是！」青蛙先生答道。
「你沒有被野獸吃掉？」
「沒有！從來沒有。」青蛙先生深深感受到好友的憂慮。
「可以跟你共渡聖誕，太好了！」蟾蜍先生十分興奮地說。
回到屋內，蟾蜍先生拆開了青蛙先生給他的聖誕禮物，原來是一個典雅的新鐘。跟著，兩個好朋友一起圍爐取暖，談天說地。
新鐘的指針把聖誕前夕的快樂時刻一一指出。 許樂靖  啟思中學．中三 George and Martha
喬治與瑪花──兩位好朋友的故事 故事一：豌豆湯
瑪花十分喜歡煮豌豆湯。有時候，她會煮上一整天，煮出一鍋又一鍋的豌豆湯。如果要找一樣喬治不喜歡的東西，那就是豌豆湯了。其實，比起世界上任何東西喬治最討厭豌豆湯，可是要跟瑪花說這件事很困難。
有一天，喬治已經喝了十碗瑪花的豌豆湯，他就自言自語地說：「我不能忍受再來多一碗，甚至再來多一匙的豌豆湯了。」因此，趁瑪花在廚房的時候，喬治小心地將豌豆湯倒進桌下，自己的平底便鞋裡。「現在她會以為我已經喝完整碗湯了。」可是在廚房裡的瑪花卻一直看著。
「穿著那雙載滿豌豆湯的平底便鞋，你怎麼能夠走回家？」瑪花問喬治。
「啊，糟了！」喬治說：「你看到我了。」
「為甚麼你不告訴我，你討厭豌豆湯呢？」
「我不想令你難過。」喬治說。
「別傻了，」瑪花道：「朋友是應該坦誠相處的。事實上，我自己也不是十分喜歡喝豌豆湯，我只是喜歡煮而已。從今以後，你再也不用喝那些噁心的湯了。」
「終於可以解脫了！」喬治歎息道。
「那你要吃巧克力曲奇餅嗎？」瑪花問。
「啊！那實在太好了！」喬治說道。
「那麼你就吃餅吧。」他的朋友瑪花說。
故事二：那個會飛的機器──熱氣球
「我將會成為第一隻會飛的河馬！」喬治說。
「那為甚麼你還未飛起來呢？」瑪花問：「照我看來，你還在地面上呢！」
「你說對了！」喬治說：「看來我完全沒有移動。」
「也許是籃子太重了。」瑪花說道。
「對！」喬治說。「你又說對了，如果我從籃子裡爬出來，籃子可能會變得輕一些。」
說罷，喬治離開了升空氣球。忽然他猛然醒起，大叫不妙：「哎呀！怎麼我這麼笨？我的飛行機器飛走了！」
瑪花安慰他說：「不要緊，我寧願你留下來陪伴我！」 林晉慧   嘉諾撒書院．中三    

聖誕節將臨，大家自然會想起聖誕禮物。
然而，父母與子女，份屬一家人，還要講究送甚麼禮物嗎？若問西方人，答案是「yes」。不但如此，據美國維珍尼亞大學Theodore Carload的研究：對於禮物，還有兩點有趣的發現：
其一、美國人的禮物來源，主要份額原來來自核心家庭（nuclear family），即父母和子女等直系親屬。惟份屬至親，互送禮物，卻不指望等量回報。
擴及延伸家庭（extended family）成員，即叔伯姑嫂、表親兄妹，送禮價值份量大減，只與送給學校老師或生意客戶相若。
其二、朋友之間互送聖誕禮物，禮尚往來。來而不往，不但友情減退，甚至會導致友誼終結。
每年聖誕送甚麼禮物給孩子？對扮演聖誕老人角色的西方父母而言，並非小事。終其一生，送孩子甚麼禮物，尤其是頭等大事。茲舉一例，頗有啟發，可供參考。
十九世紀的教育哲學家史賓塞（Herbert Spencer），在他出生的偏遠小鎮教堂裡演講，有鎮上的鐵匠問他：「像我們這樣的小人物，能把孩子教育成甚麼大人物？能送甚麼大禮物給小孩？」
史賓塞因此把演講的主題，改為「給孩子最好的」。他說：
「孩子的生命才剛剛開始，在這個千變萬化的社會中，也許我們不會再有甚麼機會了，但孩子們會有。就如你吧，也許你這一輩子都在鎮上打鐵。但你堅韌不拔、細心、熱情，又有小創意，如果把這點小小禮物給你的孩子，他將來可能會用來從事一件偉大的、對人類有益的事情。
我們終其一生，也許不會累積太多的財產，也沒有甚麼名望，但每個父母都透過生活，累積了一些好的經驗和品行，把這一點點留給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發出光芒。」
史賓塞在二十世紀初出版了其半自傳式扎記《史賓塞的快樂教育》（Herbert Spencer：Essays on Education）後，美國教育界根據其教育思想全面改革大、中、小學課程，影響深遠。
當然每個做父母的未必有時間，把自己的人生經驗和心得梳理，告訴孩子；也不用單在聖誕節進行，借助優質童書，未嘗不是捷徑。蓋童書作者往往把自己的價值觀和人生體驗融入作品，家長如果選擇與自己理念相近的童書，送給孩子作為聖誕禮物，也是一件美事。 Frog and Toad series
《青蛙和蛤蟆》系列共有四集，其中兩集分獲凱迪克和紐伯獎傑出童書獎，青蛙和蛤蟆不算是小童，而是充滿孩子氣的大人。青蛙較年長，性格活躍，明白事理；蛤蟆較年輕，舉止緩慢，善良但不很聰明。
故事有快樂和幽默的主題；動物角色之間有高貴的友情，一一躍然紙上。
許樂靖同學翻譯推介了Frog and Toad All Year中Christmas Eve一章，友情閃耀和節日歡慶共融，值得一讀。
George and Martha series
《喬治與瑪花》系列共有七集。故事主人翁是兩隻可愛的河馬，故事散發出單純而深刻的幽默，圖畫以簡單點線混和樸素顏色，清新淳樸。
林晉慧同學翻譯推介了George and Martha中的兩個小故事，值得一讀。

 大人說話跟小孩子說話有很多地方都不同，例如詞語和語氣，我們一聽就可以聽出來；寫文章呢？大人和小孩子當然也有所不同。童詩是寫給兒童看的文學作品，它的用語也就要符合兒童的心理。善於與兒童溝通的大人都善於用兒童的口吻說話。刻意用兒童的口吻說話，目的是要給兒童親切感；口語是這樣，文字也不例外。切忌過分雕琢文字，把大人的用字套進童詩中。   時間像媽媽一樣 溫柔地安慰我 撫平我內心的傷痛   這個學生的作品可能經過老師的修改，用詞就失去了童真：「撫平」對兒童來說太深了，這是大人的用語；「傷痛」的感受太抽象，兒童不應有傷痛的經歷，這個詞有明顯滲入了大人修改過的痕跡。   風， 輕輕的吹， 在空中和葉子玩耍， （台灣小五謝承恩〈風〉）   小孩子都很愛玩耍，「玩耍」這個詞就成了小孩子的常用詞。風吹起葉子本來是很自然的一回事，在大人看來沒甚麼特別，但在小孩子看來，那葉子被風吹起，又在空中打圈，就像小孩子在玩耍，「玩耍」這個詞充滿了小孩子的特性，所以這個詞就是童言。   夜深了，  正睡得香甜，  你不但在我耳邊大聲唱歌，  還偷偷親吻我的臉，  送給我一顆大紅豆。 （台灣小五管廷偉〈蚊子〉）   小孩子愛吃糖果，「香甜」這個詞就成了小孩子的常用詞，「熟睡」是一個大人用的詞語，小孩子就愛用「香甜」；小孩子很愛唱歌，蚊子在耳邊嗡嗡叫，在他們看來，就是「唱歌」；媽媽常常在小孩子睡覺時親吻他，蚊子叮自己的臉，就會想起媽媽親吻一樣癢癢的；小孩子又很愛吃紅豆冰，臉上一個個被蚊子叮的紅印，就會令他們想起平時愛吃的紅豆冰。「香甜」、「熟睡」、「唱歌」和「紅豆」都是小孩子常用的詞語，這些詞語就是「童言」，大家千萬不要刻意雕琢字詞，用大人的思維寫小孩的情感。這兩篇文章，我跟大家談了童心和童言，童詩除了這兩個特點外，還包括童趣，下回再談。   熱鬧中的寧靜    魏鵬展 小孩跳上滑梯 溜下來  盪出去  鞦韆 大手中的小手步履不穩 升高了的烈火中的吶喊聲 在你的耳邊聽不清楚 你最愛兔子燈籠 黑色的波浪 白色的團圓 悄悄地說 路邊那輛熟悉的車 響起了甜甜的樂聲 2011年11月1日 夜  

  每年升上學校讀一年級的小孩，大多來自不同的幼稚園或幼兒學校，有來自國際幼稚園或區域傳統幼兒中心、有來自學券制的或有非學券制的、也有在外國出生，剛回流香港的…⋯學校接收不同背景的學生，如何協助他們順利過渡及適應小學生活？這是我們一大重任呢！ 每年九月一開學，全校老師均會成為「老師爸媽」，配對一至三位小一生。家裡的爸媽照顧孩子無微不至，但學校的爸媽如何運作？ 首先，學校先舉行啟動禮，讓老師與「子女」認識，談談天見見面，然後每個早會或小息，均看見「老師爸媽」挽著小手，漫步校園中，相處很輕鬆！ 有時，發現「老師爸媽」會帶同零食，跟子女一起分享；或課前，跟家長義工一起協助學生的功課收拾好沒有？書包帶齊所有物品沒有？手冊或通告簽好家長姓名沒有？一句句的叮嚀、一句句關心的問候，就如家長般緊張呢！ 有時課後，又看見「老師爸媽」走到學生面前，問及當天學些甚麼？有甚麼不明白？跑上教員室，又會見到緊張的「老師爸媽」電話聯絡子女在家的家長，詢問孩子在家裡的表現，或是否已適應學校的生活等。 在小一生的「滿月」日子，早會上，每位「老師爸媽」都帶備學校的毛巾蛋糕送給小朋友。這些蛋糕美不勝收，好像真的蛋糕一樣。可愛的小一生看見就心花怒放，想一口把它吃掉，嚇得「老師爸媽」連忙拉住他，邊說：「來吧，我們拍個照吧！」這時，小孩子又面對鏡頭笑得比陽光更燦爛！ 翌日，三年級的胡老師走過來，對我說：「校長，妳可知貪吃的小星，昨晚把毛巾蛋糕放在雪柜，早上要拿來作早餐吃啊！」看到老師擁有赤子之心，真是孩子在學校的爸媽呢！ 耶穌的教誨：「讓小孩子到我跟前來」，做老師每天都有這個福份，真好！