昔日文章

（本報專題）創新科技發展乃大勢所趨，香港教育近年也引入更多創科學習元素，例如編程、工程、人工智能等，天主教學校若能結合科技與天主教教育五大核心價值，豈不是更加有意義？聖類斯中學的三位中六學生，便運用人工智能及編程技術，設計名為「M.I.A.」（Medical Intelligent Aid）的機械手，旨在讓長者透過與機械手互動，鍛煉肢體動作及減少孤獨感。   香港近年被評為全球最長壽的地區，據資料顯示，65歲及以上的長者所佔的全港人口比例，將在未來10年升至接近全港人口的三分之一。面對人口老化問題，聖類斯中學的三位學生郭子謙、李卓賢和余昀達明白不少長者獨居及行動不便，使身心容易出現健康問題，所以M.I.A.主要有三個模式，讓長者鍛煉手部動作及與聊天機械人（chatbot）聊天。他們憑M.I.A.奪得由香港浸會大學聯同香港人工智能及機器人學會主辦的「AI x HK OpenCup 2022」創新人工智能比賽的冠軍。   學生余昀達介紹M.I.A.的三個模式時說，第一個模式由M.I.A.跟隨用家的手部動作，第二個模式則是由用家跟著做出M.I.A.的動作，令長者活動手部肌肉及關節。第三個模式則是讓用家輸入文字與聊天機器人交流，照顧長者的身心健康。   代表香港出賽 與亞洲選手交流   學生郭子謙提到最初設計M.I.A.，是受到一位醫生校友的啟發，「他在去年暑假參加活動時，詢問老師可否用機械手幫助病人。所以，我們最開始為機械手編程時，並沒有打算參加比賽。」後來，三位學生及教師知悉上述比賽後，便決定完善機械手，成為作品「M.I.A.」。   在比賽前，三位學生邀請了校長易浩權博士及校監陳鴻基神父，聆聽他們的演說，更邀請了陳神父試用M.I.A.，得到校方的支持與鼓勵。   三位學生首次組隊參賽， 便獲得如此卓越的成績，郭子謙表示，由於每位組員負責不同崗位，例如編寫程式、設計作品外觀、撰寫作品敘述，分工明細，合作無間。他們早前也憑M.I.A.獲得「香港資訊及通訊科技獎」的銅獎，將於12月代表香港，參加亞洲賽事「APICTA Awards」， 與其他亞洲國家的選手較量，互相交流。   除了參加比賽，學生李卓賢補充，他們之前亦到該醫生校友工作的診所，為他安裝M.I.A.，並教導使用方法，供病人使用。他表示見到機械手在醫療層面能真正幫助別人，使他感到滿足。   鞏固校訓精神   協助推動學校發展人工智能學習的電腦科主任郭尚賢老師，是次帶領三位學生創作M.I.A.，他約在兩年前留意到人工智能的發展，於是向學校申請成立「AI Lab」，提供相關書籍、機械人等，豐富學生的學習。   「在日常生活中，我們每天都接觸人工智能，AI Lab主要讓學生有空間進行報告、準備比賽。」郭老師又提到，參與人工智能活動的學生每天午膳時候，都會聚集在A I Lab交流學習進度或進行活動，包括與學校新添置的機器人下棋。   社會各界對人工智能的爭議不斷，易校長提到學校在人工智能的教育上，潛移默化地灌輸正確的價值觀，引導學生正確地使用相關技術。   「價值教育是需要行動及實踐出來的。但在疫情時，探訪安老院、賣旗、義賣活動都暫停，在培養學生天主教教育五大核心價值時，面對很大的限制。」易校長談到，學校近年的關注事項是透過課程或課程外的教學， 鞏固校訓精神「學問與虔敬」。他期望藉著學生在人工智能上的發展，或在比賽中獲獎，能給予其他同學一個正面的作用，思考如何透過科技，幫助及關愛他人。   近年，不時出現學童輕生的新聞，三位同學本學年再度參加了「A I x H K OpenCup」比賽，以關注年輕人的身心健康作為主題，期望透過設計幫助他們勤做運動，抒發生活上的各種壓力。易校長總結： 「這也呼應辦學團體（鮑思高慈幼會）的精神，關顧青少年 。」（吳）  

（本報專題）寶血會培靈學校的聖母花園對著學校的正門入口，花園內除了有色彩鮮豔的花朵外，還有一尊露德聖母像。學生每天上學時， 都會向聖母問好及祈求她的代禱。校長吳于寧說：「這尊聖母像是我們學校獨特的標記，校友每次回校相聚，都一定會在這裡拍照留念！」   學校剛於10月31日舉行校慶禮儀，並特別為聖母像舉行加冠儀式。當天，在戴民禧神父、校監黃麗貞、六年級全體學生及公教學生的現場見證下，吳校長為聖母像加冠，「聖母是學校的主保，也是我們最模範的榜樣，希望藉此能加深小朋友對聖母的認識。」   「加冠後的聖母很漂亮！」三年級學生楊逸楠說。逸楠雖然不是教友，但他十分喜愛祈禱， 「我有次默書得到高分，便到聖母像前祈禱，與她分享我的喜悅，也感謝她在我溫習時的陪伴。」該校最近推行「聖母到我家」活動，讓學生申請帶小型聖母像及玩偶回家，逸楠與哥哥也有報名參加，期望有機會帶聖母回家，與她訴說內心秘密。   在小息時，走廊、課室及聖母花園等不時傳出學生祈禱及詠唱的聲音。學生團體福傳先鋒致力於校內的福傳工作，特別在剛過去的玫瑰月， 每天的第一個小息，聚集在聖母花園，帶領同學誦唸玫瑰經。其中一位福傳先鋒、五年級公教學生胡汶姿喜愛與同學一起祈禱的感覺，「這活動鼓勵我們多為身邊的人祈禱，關心身邊的人。」   「我每天都會祈禱，起身時感謝天主賜給我新的一天，也會特別為貧苦的人祈禱。」福傳先鋒、五年級公教學生N e p o m u c e n o R e a n n e Christy Aranda如是說。她是粉嶺聖若瑟堂區的教友，並在寶血會培靈學校參與堂區的主日學，十分期待聖若瑟堂完成維修的一天，度更豐富的堂區生活。作為教友，Christy與汶姿也擔起福傳使命，經常帶領同學祈禱，幫助他們認識天主，在校內播下信仰種籽。   宗教科主任張倩盈補充，福傳先鋒在學校進行福傳工作，為鼓勵學生多參與祈禱活動，同學每次參與活動後便可蓋印章，對換與聖人相關的小禮物，這也幫助培養學生祈禱的習慣。   認識寶血女修會精神 關愛社區鄰人   學校在過去64年，一直秉持寶血女修會的精神，即犧牲、修和及與弱小者同行。學校就近位於粉嶺龍躍頭的寶血會總部會院， 除了會帶領學生到會院進行宗教活動外，還招收寶血兒童村的小朋友入讀，和修女一起與弱小的兒童同行。   此外，修女也不時到學校主持活動， 接觸學生，分享修會精神及天主的福音。三年級學生羅鎧晴仍記得去年，盧桂芳修女經常到學校與她和同學進行活動。鎧晴喜歡與盧修女聊天，她表示，這令自己更加認識修會精神及會祖的故事。   學校推行生命教育經已超過20年，並於近年結合天主教教育五大核心價值，及教育局提出的十大價值觀， 如堅毅、勤勞、同理心及尊重他人等，重視學生的心靈健康，期望幫助學生找到人生的真正價值。   學校為培養學生的愛德精神，安排了不同的服務機會，其中，每位六年級學生需要到長者中心服務，由預備禮物開始，到現場為長者表演，一一由學生親自準備，是他們畢業前的重要一課，回應校訓「奮志力學・服務人群」的精神。   四年級的葉嘉盈和二年級的葉嘉怡便曾經參與探訪長者中心、賣旗等愛德服務。對於能夠陪伴及幫助有需要人士，她們覺得十分有意義。兩人同時是聖詠領唱團團員，在早會上經常帶領同學祈禱及詠唱，以歌聲讚美天主。   學校的宗教氛圍十分濃厚，希望透過學生的行動與服務，讓街坊認識天主的福音。該校價值教育及國民教育主任黃美娟表示， 最深刻的是曾經有兩位非公教學生在學校認識寶血女修院後，自覺走到會院門口，想走進去希望對修院了解更多。學校後來安排活動，特別邀請他倆到修院參觀及祈禱，讓兩人進一步認識信仰。   作為北區唯一的天主教小學，寶血會培靈學校將繼續堅守福傳使命，在社區中傳遞基督的福音。（吳）  

（本報專題）「請大家準備祈禱，因父、及子及聖神之名。亞孟。……」聖嘉祿學校學生代表在早會上領禱時如是說。該校著重靈修教育，其中在「一片祝禱一片情」活動中，學生為自己、家人、朋友及世界上有需要的人撰寫禱文，從而學習關愛他人，實踐愛德。六年級學生黃伊樂曾被教師挑選在早會上，讀出自己的祈禱意向，她認為在同學前讀出禱文，「就好像由我將天主的愛，顯現於全校面前一樣。」   聖嘉祿學校本年慶祝創校70周年，校長李永佳稱，學校一直以天主教教育五大核心價值為基礎， 致力為學生提供充滿愛的學習環境，期望在六年的小學生涯中，培育學生具備「嘉祿孩子」的特質「SCS」，即「Self-regulated」（自我規範）、「Courageous」（勇敢）及「Spiritual」（靈修性）。   李校長提到學校透過提供不同學習機會， 讓學生發展天主賜予的塔冷通，從而增強自信心及給予學生肯定。學校近年積極幫助學生養成自理、自覺和自律的習慣，讓他們從小學習如何自我管理，好能在長大後持續學習，追求卓越。   宗教活動 關愛他人   在靈修層面上，學校除了推行「一片祝禱一片情」活動外，聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂相連。宗教科科主任王馨稱，這地理位置上的方便，使學校與聖堂時常合辦活動，例如聖經問答比賽、誦讀經文活動等，為學生提供更多宗教教育的機會。   此外，學校每年會在聖堂舉行開學祈禱會、將臨期及四旬期祈禱會等；並在玫瑰月及聖母月，邀請學生誦唸玫瑰經及向聖母像獻花。學生黃伊樂表示，教師在活動前會講解活動的緣由及聖經故事， 使並非教友的自己也能更了解活動的意義。   伊樂在小息時，也喜歡到校園內的祈禱室閱讀宗教故事書，聆聽牧民助理說聖經故事；她也愛與牧民助理聊天，分享心中憂慮，一起祈禱。在不同的祈禱活動下，伊樂培養了恆常祈禱的習慣，為社會上有需要人士祈禱，關愛他人。   養成自理、自覺及自律習慣   「每當我們有良好的表現或進步， 校長及教師都會透過獎勵計劃，為我們加分。當我們儲夠分數，便能換領獎品！」五年級學生胡永悅所說的獎勵計劃，就是「嘉祿突破自我獎勵計劃」。   永悅指出，除了憑學術成績可以在計劃中得分外，學生憑著良好的表現，例如準時交功課、在宗教課中認真祈禱，或參與學校服務如風紀、學生會、英語大使、圖書館管理員等都可以獲得分數。而得到一定分數後，學生便可以兌換不同獎品， 例如玩具、做一天小校長、與校長午膳等，永悅曾兌換海洋公園體驗活動，獎勵十分多元及吸引。她認為這計劃有效地幫助她養成自理、自覺及自律的習慣，學習自我規範。   勇敢面對挑戰   聖嘉祿學校為幫助學生培養各自的塔冷通，為學生提供不同活動，STEM及常識科教師徐雪盈提及一位學生原來有少許膽怯，但參與競技疊杯活動後，慢慢找到自信心與成功感，除了會勇敢參與比賽外， 在早前學校拍攝的宣傳片中，也勇敢對著鏡頭說對白。   另外，五年級學生陳子浩受哥哥影響，參加了跳繩校隊和STEM無人機編程訓練。在跳繩活動中，子浩從初班升上中班，再到近年加入校隊，他學習了不同難度的花式動作，不斷挑戰自我。   他提到學校為學生安排不少比賽的機會，有次參加跳繩比賽時，雖然之前已經努力練習，在練習中也沒有失誤，但到正式比賽時竟然出現失誤，「這令我懷疑自己，思考自己是否練習不夠。」雖然當時有些失望，但他提到校長、教師、家長時常到場支持學生比賽，而他們的鼓勵，幫助他順利調整情緒及心態，各種活動也幫助他培養勇敢面對困難的精神。（吳）

聖家學校•開學祈禱會   （本報訊）為了鼓勵學生在新學年開始，多關注及實行天主教教育五大核心價值中的愛德行為，聖家學校於開學祈禱會中，以「聖家兒童愛助人」為主題，鼓勵學生在日常生活中，嘗試想想如何幫助身邊有需要的人，並伸出援手。   當日祈禱會選取聖保祿宗徒致哥羅森人書三章12至17節，內容提出幾種德行，包括：憐憫、仁慈、謙卑及寬恕，以上一切都基於愛德，因為愛德是全德的聯繫。   聆聽聖言後，教師請學生再看經文，並找出其中美德及向同學分享。校長何麗君以校內網頁2023年9月校長的話（圖），鼓勵學生做個聖家好兒童，多實踐愛德，心中常想想：「讓我試下！好嗎？」學生們也有些舉手，表示願意試試。首次參加天主教禮儀的小一學生，大部分也很留心，學習適應。（年）   郭怡雅神父紀念學校•開學祈禱會   （本報訊）郭怡雅神父紀念學校早前舉行開學祈禱會，由該校校監林祖明神父主持。祈禱會主題為「努力求學尋智慧，以樂事主頌主恩」。   林神父在講道中，以「上主顯現給撒羅滿」的聖經故事，勉勵學生要向撒羅滿學習。首先要認識自己，虛心學習；其次要有慷慨的心，守望相助，樂意幫助別人；最後更要愛護團體，愛惜學校，使各人都能在學校中開心學習。   接著「行動承諾大使」帶領全體同學宣讀「行動承諾宣言」，藉著新學期開始，為自己訂立一個目標，時刻努力求學尋求智慧，以積極樂觀的態度面對困難，成為正向、有智慧和有愛心的好孩子。   祈禱會完結前，林神父特別祝福一年級新生及插班生（圖），希望他們在主內能得到平安及祝福，在學校裡愉快地學習及成長。（喜）   聖安當小學•開學祈禱會   （本報訊） 聖安當小學早前舉行開學祈禱會（ 圖） 。祈禱會分為一至三年級及四至六年級兩組同日舉行。   在祈禱會中，學生聆聽福音「塔冷通的比喻」（瑪二十五14-30）後，該校校監李笑容修女為學生講解「塔冷通的比喻」的寓意，勉勵他們善用天主恩賜的才能，並指出雖然天主賦予各人不同的才能，但只要好好運用自己的才能，天主便會加給他，使人的才能愈用愈有。   在李修女訓勉後，全體師生同心向天父禱告。然後，學生一同宣讀新學年承諾，向天主承諾在新學年，以耶穌基督為榜樣，做個孝順父母、尊師愛友、樂於助人、善用才能、追求真理的好學生，並在生活中實踐校訓「公、誠、勤、毅」。（樂）   寶血會伍季明紀念學校•開學祈禱會   （本報訊）寶血會伍季明紀念學校早前舉行開學祈禱會（圖），由麥冠達神父主持，主題為「用愛·齊感恩」。   麥神父在講道中，以增餅奇蹟為題，勉勵學生仿效這位兒童的犧牲精神，把他擁有的全部獻上給耶穌，在生活中不要小看自己，看見有需要的人要主動伸出援手，努力回應天主的愛。麥神父更以3L：Learning、Loving、Leading ，希望學生在新學年好好學習，關心身邊的人和發揮自己的領導才能。   另外，在祈禱會前，學生把生活上值得感恩、願意承諾的事，都寫了在祈禱卡上，表示願意像福音的兒童一樣，把自己的一切獻給天主。在祈禱會中，學生代表把聖經、手冊、課本及祈禱卡等獻給天主，祈求天主全學年的眷顧及祝福，讓所有學生都能善用主的恩賜，實踐「敬主愛人」的校訓。 最後，基督小先鋒以歌聲和舞蹈，詠唱「Gi v e Thanks」禮儀舞，營造活潑的祈禱氛圍， 承諾在新學年中時常懷著感恩之心，依賴天主， 時時祈禱。（少）