昔日文章

（本報專題）當一枚一枚的郵票累積起來時，便會成為珍貴的知識寶庫。就讀柴灣角天主教小學5C班的陳芄竹同學，有一天到郵政局購買郵票時，看到第十四屆校際郵集設計比賽（下稱「設計比賽」）的海報。一向對集郵有濃厚興趣的她，感到無名興奮。回家後，芄竹更建議與兩位就讀3B班的孿生妹妹陳芄妃、陳芄好一起參加。她們在家人和老師們的指導和鼓勵下合力完成作品，並在設計比賽的A組（小學六年級或以下學生）中獲得優異獎的佳績。 一個偶然的機會，芄竹發現家裡一份珍貴的無價寶：「早前搬屋時，我們發現了一本郵集冊，原來這是爸爸的珍藏，當中更有爺爺送給他的郵票。」芄竹看到很多關於香港歷史的郵票， 覺得十分有興趣，因而想了解更多關於郵票背後的故事，從此愛上了集郵。一向喜歡閱讀歷史的芄竹，亦因此以「香江歲月」為主題，透過所收藏的郵票，藉文字介紹有關香港的發展史：香港由漁村演變為金融中心，當中所出現的特色人事、文化經濟、社會設施及重大基建。 回想準備作品的片段時，三姊妹都覺得十分難忘。芄竹是家中大姐姐，她主要負責作品資料搜集、文字編排及整理等，然後，讓兩位妹妹負責把郵票貼於貼片上。每天放學回家完成功課後，她們便處理郵票及資料， 芄竹說：「有些郵票面積很小，我需要用放大鏡才看清楚呢！記得有一次突然發現郵票在貼片上的方向反轉了，我們要小心奕奕地重新將郵票處理及貼好。」芄妃、芄好也想起：「我們的手指很細小，貼郵票時都有點困難啊！」透過發揮分工合作的精神，她們最後能完成共兩個框架的郵集作品， 既增加對香港歷史的認識，更獲得寶貴的生活體驗。 為三位同學報名參加設計比賽的郭嘉聰主任認為，同學們透過集郵能拓闊視野，整理郵票的經驗及發現有關常識科的資料，都有助她們汲取課本知識。芄竹分享：「整理郵票時，我發現其中一枚是英國郵票，後來又發現郵票上的圖像原來是劍橋大學。」她們都認為集郵可以讓她們認識更多不同的事物，例如關於建築物、花卉、動物等。    同學們對集郵的興趣與日俱增，芄竹說：「集郵其實是很開心的，我喜歡和朋友們交換郵票，他們當中是爸媽的朋友的子女 。」她們都有各自喜歡的主題，芄竹鍾情歷史， 芄妃喜歡鳥類， 芄好則喜歡貓兒。三姊妹期待著能夠收藏更多喜愛的主題郵票，芄竹指出：「爸爸媽媽鼓勵我們集郵，爸爸把自己的郵票冊送給我們」。幼妹芄好分享：「媽媽看到精美郵票也會送給我們。」郭主任十分欣賞同學們參加是次比賽的努力表現；透過集郵，啟發文字的興趣、培養鑑賞能力，實在是獲益良多。芄竹、芄妃、芄好一家，齊心合力地完成作品，郭主任亦有所體會：「這正是家庭——天主教教育五大核心價值其中一項的意義。」（張 / 睿） 

  陽光普照的一個下午，柴灣角天主教小學的愛心農莊，洋溢著熾熱的氣氛。參加愛心小園丁的十七位同學非常期待，因為經過數個月的努力， 這天他們要採收他們和長者義工一起努力的成果了！愛心農莊長幼樂活動中， 小園丁認識和實踐有機耕種，並和長者義工建立了深厚的友誼。 （本報專題）愛心農莊長幼樂活動由柴灣角天主教小學主辦，香港聖公會麥理浩夫人中心協辦。小園丁在田地助教長者義工的帶領下，認識有機耕種，學習種植技巧。該校指傳承知識以外，活動亦促進跨代共融，推動天主教教育中生命和家庭的核心價值。 愛護自然 由我做起 當天活動開始，一如既往，首先由田地助教講解有機耕種知識。這天的主題是防蟲，助教慧賢姨姨強調人和其他生物共存，在農田出現昆蟲無可避免，同學首先要懂得分辨昆蟲對農作物是否有害。她亦簡而精地向同學講解有機耕種中除去害蟲的方法，包括預防、移除、消滅和物理性防禦。 隨後，小園丁分成兩組，一組採收玉米，另一組採收馬鈴薯。採收自己努力的成果，小園丁們都顯得格外興奮。在六位田地助教的指導下， 他們採玉米、挖馬鈴薯和甘筍，忙個不亦樂乎。收成並非完結，而是另一次種植的開始。小園丁們將玉米的植株用於堆肥，掘起玉米的根部，清理泥土，為下一輪種植做好準備。 珍惜地捧著沾了泥巴的馬鈴薯、甘筍和新鮮的玉米，小園丁們都非常滿足，臉上展現燦爛的笑容。他們紛紛討論把蔬菜帶回家後該如何烹調，和家人分享成果。雖然汗流浹背，但同學們均高呼：「我明年也想繼續當小園丁！」 長者為師 跨代共融 「我一直很好奇，一株小小的幼苗到底是怎樣長成粗大的枝幹、結出果實」，就讀五年級的小園丁之一趙家駿表示因為想要更認識大自然而參加愛心小園丁。他表示進行有機耕種的過程中有義工協助，「我們相處融洽，有不明白的地方，義工叔叔姨姨又會耐心地給我解釋。」家駿難忘他們利用廚餘製作可用作天然清潔劑和驅蟲劑的自然酵素， 又以廚餘製作有機肥料。「除了協助全校回收廚餘，我們每天也要打開製作肥料的桶子釋放氣體， 又會踢動、翻滾桶子，讓廚餘分解。」 何柏然則希望透過小園丁的工作，宣傳綠色生活，「我們早前在家長日舉行分享會，能讓更多家長和同學認識有機耕種。」他指上一學年參與小園丁時尚未有義工的協助，今年在義工的指導下，他學會更多關於有機耕種的知識，例如如何為玉米進行人工授粉。他非常感謝義工的教導和幫忙，「如果沒有他們的幫助，我們不可能種出通菜、潺菜、番薯等等，他們的角色很重要。」 身為家中獨子的丁浩田表示因他沒有兄弟姊妹，平日比較內向，但與義工們相處，除了學到耕種的技巧，亦和義工建立了深厚的感情。他補充， 「自己親手種的蔬菜特別美味，不過我們也要彼此分享，不應獨享成果。」盧芷琳強調參加小園丁是十分寶貴的經驗，「我明白到『一分耕耘，一分收獲』的道理，也體會到要成功必須團隊合作。」 田地助教之一葉慧賢表示經過這段時間的相處和合作，已與學生們建立友誼，「假如有義工沒有參與聚會，同學們就會主動問候。」她很高興看到學生的改變，「他們更認識、更投入參與耕種和綠色生活，又學會分工合作。」另一助教義工郭華源亦十分欣賞學生，讚賞他們十分乖巧，「希望他們透過經驗，學習到保護環境、自理和合作，也期望將環保的幼苗植於他們心中。」他笑著續道，「小朋友，將來靠你們了！」     該校何凱瑤校長解釋，透過愛心農莊長幼樂， 學生一方面從體驗中學會珍惜資源和生物；另一方面在與義工的相處中，他們學會與長者溝通、尊重長者，相信活動有助推動天主教教育五大核心價值中的生命和家庭價值。（澄）