昔日文章

觀塘瑪利諾書院•中國書法班   （本報訊）香港觀塘瑪利諾書院為中五級學生開設了一系列的中國書法課程。這個獨特的文化體驗不僅為學生提供了深入了解中華文化的機會，而且還讓他們在繁忙的學業生活中尋找到一片心靈的淨土。   學生們在這些書法課程中，有機會學習和練習各種書法技巧，從基本的揮毫到複雜的結構布局。透過這些訓練，他們不僅學會書法的藝術，更在無形中體會到耐心和細致的重要。此外，書法作為一種沉靜心神的活動，也幫助學生在忙碌的校園生活中找到一個平靜的空間。   值得一提的是，這些書法班由學校前副校長梁華偉老師親自授課。梁老師不僅在書法藝術方面有深厚的造詣，而且他與學生之間的互動也顯示出觀塘瑪利諾書院特有的師生情深。這種獨特的師生關係為學生創造了一個支持和鼓勵的學習環境。這些書法課程不僅是一次學習中國傳統藝術的機會，更讓學生在文化藝術中尋找自我。觀塘瑪利諾書院通過這項活動，展現了其對學生全面發展的特色，並強化了學校文化和藝術教育的核心價值。（教）   荃灣聖芳濟中學•中六祝福派遣禮   （本報訊）荃灣聖芳濟中學於2月7日舉行了中六祝福派遣禮，除了祈禱和詠唱外，中六天主教同學代表亦恭讀聖言。葛達二聖堂主任司鐸馬崇義神父以聖保祿宗徒致斐理伯人書第四章4至13節勸勉同學，提醒同學在未來各項事情及各種境遇中，要仰賴加強我們力量的那位，始能應付一切。   馬神父逐一為應屆中六生覆手以示祝福，同時中六級班主任將中一師弟在倫理堂親手所寫的愛心打氣心意咭，逐一送給中六畢業生。一份心意、兩級情誼、三份祝福。最後，同學於祈禱會最後部分一起詠唱校歌，在和諧的氣氛下總結六年中學生涯。（教）   明愛莊月明中學•感恩祭及平等分享活動   （本報訊）明愛莊月明中學舉行感恩祭，當日主題為「謙恭從主」，由聖母玫瑰堂主任司鐸林銘神父主禮。林神父在講道中，提到天主不會親自來到世上幫助每一個人，但卻會委派我們，實踐天主和耶穌基督的仁愛，關懷身邊每一位有需要幫助的人；他以外展社工Anna的故事為例，勉勵同學在生活中多關心身邊的人。及後，林神父為全體師生覆手降福，眾人虔誠沐恩，場面溫馨。最後眾師生一同頌唱〈The First Noel〉，為感恩祭劃上完美的句號。   在感恩祭的前一天，公教組帶領25位中五同學參予平等機會分享活動，同學們到深水埗區派發乾糧及日用品予有需要的人，這活動讓中五同學透過親身實踐，明白現今社會確實有很多需要我們施以援手的老弱者。活動完結後，同學紛紛認為活動十分有意義，覺得幫助人後自己的內心十分溫暖。（教）  

（本報專題）「請大家準備祈禱，因父、及子及聖神之名。亞孟。……」聖嘉祿學校學生代表在早會上領禱時如是說。該校著重靈修教育，其中在「一片祝禱一片情」活動中，學生為自己、家人、朋友及世界上有需要的人撰寫禱文，從而學習關愛他人，實踐愛德。六年級學生黃伊樂曾被教師挑選在早會上，讀出自己的祈禱意向，她認為在同學前讀出禱文，「就好像由我將天主的愛，顯現於全校面前一樣。」   聖嘉祿學校本年慶祝創校70周年，校長李永佳稱，學校一直以天主教教育五大核心價值為基礎， 致力為學生提供充滿愛的學習環境，期望在六年的小學生涯中，培育學生具備「嘉祿孩子」的特質「SCS」，即「Self-regulated」（自我規範）、「Courageous」（勇敢）及「Spiritual」（靈修性）。   李校長提到學校透過提供不同學習機會， 讓學生發展天主賜予的塔冷通，從而增強自信心及給予學生肯定。學校近年積極幫助學生養成自理、自覺和自律的習慣，讓他們從小學習如何自我管理，好能在長大後持續學習，追求卓越。   宗教活動 關愛他人   在靈修層面上，學校除了推行「一片祝禱一片情」活動外，聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂相連。宗教科科主任王馨稱，這地理位置上的方便，使學校與聖堂時常合辦活動，例如聖經問答比賽、誦讀經文活動等，為學生提供更多宗教教育的機會。   此外，學校每年會在聖堂舉行開學祈禱會、將臨期及四旬期祈禱會等；並在玫瑰月及聖母月，邀請學生誦唸玫瑰經及向聖母像獻花。學生黃伊樂表示，教師在活動前會講解活動的緣由及聖經故事， 使並非教友的自己也能更了解活動的意義。   伊樂在小息時，也喜歡到校園內的祈禱室閱讀宗教故事書，聆聽牧民助理說聖經故事；她也愛與牧民助理聊天，分享心中憂慮，一起祈禱。在不同的祈禱活動下，伊樂培養了恆常祈禱的習慣，為社會上有需要人士祈禱，關愛他人。   養成自理、自覺及自律習慣   「每當我們有良好的表現或進步， 校長及教師都會透過獎勵計劃，為我們加分。當我們儲夠分數，便能換領獎品！」五年級學生胡永悅所說的獎勵計劃，就是「嘉祿突破自我獎勵計劃」。   永悅指出，除了憑學術成績可以在計劃中得分外，學生憑著良好的表現，例如準時交功課、在宗教課中認真祈禱，或參與學校服務如風紀、學生會、英語大使、圖書館管理員等都可以獲得分數。而得到一定分數後，學生便可以兌換不同獎品， 例如玩具、做一天小校長、與校長午膳等，永悅曾兌換海洋公園體驗活動，獎勵十分多元及吸引。她認為這計劃有效地幫助她養成自理、自覺及自律的習慣，學習自我規範。   勇敢面對挑戰   聖嘉祿學校為幫助學生培養各自的塔冷通，為學生提供不同活動，STEM及常識科教師徐雪盈提及一位學生原來有少許膽怯，但參與競技疊杯活動後，慢慢找到自信心與成功感，除了會勇敢參與比賽外， 在早前學校拍攝的宣傳片中，也勇敢對著鏡頭說對白。   另外，五年級學生陳子浩受哥哥影響，參加了跳繩校隊和STEM無人機編程訓練。在跳繩活動中，子浩從初班升上中班，再到近年加入校隊，他學習了不同難度的花式動作，不斷挑戰自我。   他提到學校為學生安排不少比賽的機會，有次參加跳繩比賽時，雖然之前已經努力練習，在練習中也沒有失誤，但到正式比賽時竟然出現失誤，「這令我懷疑自己，思考自己是否練習不夠。」雖然當時有些失望，但他提到校長、教師、家長時常到場支持學生比賽，而他們的鼓勵，幫助他順利調整情緒及心態，各種活動也幫助他培養勇敢面對困難的精神。（吳）

天主教修會學校聯會周年大會 （本報訊）天主教修會學校聯會於10月8日舉行周年大會，各修會會長、屬校校監及校長等出席。 周年大會由聯會署任主席郭明英修女主持，處理會務和財務報告，並通過增加會費的動議，以鼓勵學校踴躍參加活動；當日選出新任執委，主席為郭明英修女，兩位副主席分別為杜玉燕校長（中學組）及郭達華校長（學前及小學組）。 席間，天主教教育事務主教代表龔廣培簡介未來師資及牧民的培育方針，確立教區、辦學團體及法團校董會的角色和分工，期望讓教育工作者具體落實和承傳天主教教育使命。 周年大會後，夏志誠輔理主教就「愛的喜樂」家庭年為題作分享，他指出疫情等因素對家庭帶來沉重的壓力，而教育工作者應如何傳送「喜訊」，幫助家庭養成祈禱的習慣，讓基督聯合並光照處於「苦日子」 的生活，將困苦轉化為「愛的奉獻」。（教）  明愛聖若瑟中學•金禧校慶感恩祭 （本報訊）為感恩天主眷顧明愛聖若瑟中學50年，該校於10月7日在青衣聖多默宗徒堂舉行金禧校慶感恩祭，主題為「在主內，關愛．同行．創未來」。 彌撒由宗座署理湯漢樞機主祭，同時得到明愛總裁閻德龍神父和聖多默宗徒堂主任司鐸陳永超神父等共祭。 湯樞機感謝該校於過去50年來對香港教育界貢獻良多。正值聖若瑟年、學校主保也是聖若瑟，湯樞機希望眾人學習大聖若瑟常懷愛德、信德和望德，時刻在生活中表現出信望愛精神。湯樞機亦鼓勵眾人主動為身邊的人服務。 彌撒呈奉禮上，學校師生為回應「聖若瑟年」及「愛的喜樂」家庭年，承諾效法聖家彼此相愛的精神，並書寫承諾書作為奉獻，由學生會會長和風紀隊隊長代表呈奉。   喇沙書院90周年校慶彌撒  （本報訊）儘管10月8日下著傾盆大雨，喇沙書院90周年校慶感恩彌撒仍順利在書院禮堂舉行。 彌撒由兩位舊生康建璋和呂志文神父主禮，一眾法團校董會成員、書院修士、教師及學生均有參與，期間眾人亦同為開展新學年祈禱。 禮堂中，12道色彩鮮豔的敘述聖喇沙生平事蹟的橫幅點綴牆身，更使人認識到喇沙會始祖聖喇沙篳路藍縷之功。校監譚馬士修士（Thomas Lavin）致辭時指著牆上的12道橫幅，籲請各人不要忘記天主的恩寵以及聖喇沙與喇沙書院創校時各位修士、老師的奉獻精神。 彌撒禮成後，司儀介紹本年度學校天主教學會的一眾執委。他們接受主禮神父祝福，承諾遵從天主的教誨，盡自己的責任。彌撒後書院校長唐煥星向一眾學生頒授襟章，以誌執委就職之慶。  主禮神父離開祭台後，學生會主席與執委引領師生高唱校歌，讓校慶彌撒在歌聲中圓滿結束。（教）     明愛胡振中中學主保祈禱會 （本報訊）明愛胡振中中學於10月4日舉行祈禱會，慶祝該校主保聖方濟亞西西瞻禮，由聖母玫瑰堂主任司鐸林銘神父主禮。 祈禱會上，林神父提醒眾人不要怕面對困難，要有恆心和耐力越過難關。他勸勉眾人效法聖方濟亞西西的謙遜榜樣，去渡簡樸的生活、依靠天主去傳揚福音時，同時要珍惜並善用天主所賜的才能來服務他人；至於幫助別人，除了能讓自己得到喜樂和幸福外，也能為人生添上更豐富的意義。林神父又鼓勵師生多祈禱並信賴天主。 講道後，神父降福師生；該校歐海健校長和學生代表亦致送感謝卡給林神父。（教）    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）一九五二年，法國巴黎外方傳教會戴天恩神父（Joseph M. Madeore）從廣西來港，於一九五三年在西環民房及貨倉建立聖堂—— 聖母玫瑰堂，及一九五四年租借樓宇作校舍，即聖嘉祿學校，教導當時失學的兒童。而在一九六○年，聖母玫瑰堂在堅尼地城蒲飛路現址建成，毗鄰的聖嘉祿學校亦於同年遷入。 堂校合一 設計壁畫 從堅尼地城站走到聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂，沿途的外牆畫都塗上壁畫。而為慶祝創校及建堂六十五周年，聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂於三月初，在蒲飛路校舍外牆繪畫壁畫，標誌堂校合一的辦學理念薪火相傳。 是次活動共有二百多人參與，包括師生、家長、舊生及神父，他們在兩天的上色日期間，分為四組，在不同時段參與壁畫創作。 該校舊生壁畫家陳英發在過程中帶領眾人為壁畫上色，此前二十四位對藝術科有興趣的學生，於一至二月共參與四次壁畫工作坊，並根據年級分四組，學習壁畫的繪畫技巧與方法。這些學生在三月擔當藝術大使，協助未有參與工作坊的家長及同學繪畫。 「讓小孩子到我跟前來！」 壁畫上，耶穌站在學校的門口旁邊，而多位背著書包、拿著樂器、笑容滿面的小孩子，朝著耶穌走去。聖嘉祿小學校長黎秀芳說，這幅壁畫的主題是「讓小孩子到我跟前來！」與二○一八年天主教教育日的主題相互呼應， 以回應瑪竇福音第十八章中，「耶穌說在天國裡，小孩子最大」。而這幅壁畫象徵小孩子走進學校，就是走進耶穌內。 黎校長講述戴神父的辦學理念以小朋友為本，稱「當時西環為窮社區，很多小朋友沒有機會上學」。她希望藉著壁畫展現戴神父關顧弱小、愛護小朋友的精神，帶出眾人六十五年來持守的辦學初衷。 從構思壁畫主題、到草圖起稿，學校都需要在堂區評議會上，與幹事及神父、修女商討。聖母玫瑰堂主任司鐸林銘神父說，不少教友的下一代都在聖嘉祿學校就讀，所以不少教友是次都以家長身份參與活動。林神父亦期望藉此壁畫，在社區內把戴神父的博愛精神發揚光大。 培養學生創意思維 增強歸屬感 畢業三十多年的陳英發去年回到母校，以自身經歷，在畢業典禮上向學弟妹演講。他為壁畫工作坊擔任導師，稱是次創作壁畫的靈感，來自聖堂的彩色玻璃窗，「聖堂玻璃感覺莊嚴，而小朋友則活潑」，他希望把兩者結合，給人新鮮的感覺。因此，這幅壁畫的上半部份以多種顏色，混合彩色玻璃的意念，而下半部則呈現小朋友走向耶穌的情況。  培養學生興趣與創意 壁畫活動除帶出天主教辦學理念及學校的發展歷史，校方亦希望在校園內推動藝術壁畫的創作，培養學生的興趣和創意思維。該校美術教師盧愛玲指這次經歷為學生十分難得，讓他們接觸更多不同的藝術範疇，如「學生不再是接觸課堂上用的廣告彩，而有機會接觸塑膠彩。」 參與工作坊的學生陳琬澄說，在工作坊期間回想學校中美好的時光，再告訴陳英發，讓他把構圖和意念結合在一起。這是琬澄第一次作壁畫創作，「牆壁凹凸不平，比在紙上畫畫困難」。 學生繪畫壁畫的時候，需要把紙上的圖案放大至牆壁上，所以他們亦在工作坊上學習使用水平尺，先在牆上放格子，再用鉛筆畫上圖案。 學生王文樂指每組有兩把水平尺，以確保在畫格子的過程中， 所有格子都是同一大小和水平。參與的學生都認為是次經歷十分難得。文樂則指從未想過可以在學校牆上作畫，而想到每天回校的時候能看到畫作，「都十分用心畫」。她為在校園留下自己的畫作、色彩而感到自豪，並認為活動增加自己對學校的歸屬感。 慶典加深堂校關係 為慶祝聖堂及學校前後成立六十五周年，聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂於去年起舉辦多項慶祝活動，以紀念戴天恩神父為教育及教會的奉獻。剛過去的十月，師生及家長一同出席聖母玫瑰堂六十五周年主保瞻禮感恩祭及聚餐。 黎秀芳校長說，堂區修女及神父也經常出席學校的活動，學校本年五月的周年才藝匯演邀請堂區神父及修女出席；校方亦將會舉辦家長慕道班。該校一直為家長舉行牧民、福傳活動；而為了幫助家長認識基督，在開辦慕道班前會先邀請堂區的阮順蘭修女出席校內的牧民活動。 林銘神父雖然在去年才服務聖母玫瑰堂，他認為多項堂校合一的活動拉近了他們與學生的距離，學生在街上都會主動與他打招呼，「感覺親切，就如家人般」。