昔日文章

闖禍 今天是星期天， 媽媽有事外出，所以留下我和妹妹在家。媽媽千叮萬囑我要照顧不懂事的妹妹， 但我沒有聽進耳內，還把她的話當作「耳邊風」。我裝作明白並乖乖點頭，目送媽媽出門。 媽媽走了以後，我興奮得手舞足蹈，立刻拿起手機沉迷地玩起電子遊戲。妹妹忽然走過來對我說：「姐姐，陪我玩耍！」我望了她一眼，顯得很不耐煩，還凶巴巴地說：「你自己玩，不要打擾我！」妹妹聽了，眼睛紅通通的，滿臉委屈地躲到房間裡。 不知過了多久，我突然想起媽媽的話， 就喊了一下妹妹的名字，可是妹妹沒有回應。我以為她睡著了，就沒再理會她。心想：反正她睡了，我可以少點麻煩呢！我又繼續玩起手機遊戲來。 「鈴……鈴……」，電話響起來，原來是媽媽打來詢問妹妹的情況。我走到妹妹的房間，看到妹妹睡得正甜，我摸了摸她的臉。「啊！」我驚叫起來，發覺她湯燒火熱，身旁還有一瓶喝剩一半的咳藥水。我心知不妙，一定是妹妹趁我不為意時，偷偷拿了咳藥水當作果汁來喝！我立刻告訴媽媽，她急得像熱鍋上的螞蟻，二話不說掛了線。 最後妹妹住了三天醫院，雖然她沒有大礙，媽媽也沒有生我的氣，但我卻感到十分後悔和自責——沒有盡姐姐和女兒的責任，照顧好妹妹和分擔媽媽的工作。 從這次教訓中，我決定以後要做個有責任心的姐姐，和孝順父母的好女兒！ 蘇曉陶 嘉諾撒聖瑪利學校 六甲   電子學習週 今天是星期日，本來沒甚麼特別的， 可明天就是電子學習週了，星期日都變得與眾不同呢！ 星期一這天是電子學習週的第一天， 我們都已經為平板電腦充好電，準備開始新的一天。課堂上，因為使用了平板電腦，老師教導同學也更得心應手，大家也更投入課堂，又能在平板電腦獲得更多的知識，真是一件美事！ 星期二的這天，老師為我們安排了一個活動—— 匯報，每個人又驚又喜，因為沒甚麼膽量，生怕被老師選出去匯報。可總有那麼一兩個是勇敢地向老師請求匯報，老師自然允許，這是我也在想：明明我手上的資料是夠的，但我又沒有勇氣出去匯報，我要去匯報嗎？心裡好像有兩個小人在爭吵，經過一番思想鬥爭，我還是出去匯報了。最後匯報成功那一刻，我心裡感到莫大的成就感。 星期三，數學老師突如其來的說要舉行一次網上小測。大家十分驚訝，但也十分興奮，這是一個能清楚自己水平的機會。大家做完小測後，就目不轉睛地看著屏幕，有開心自己答對題目的，失望自己答錯答案的， 更有無法拿到第一名的可惜，這樣的聲音比比皆是。就是這種別樣的氣氛，為數學科增添了不一樣的色彩。 電子學習週為這一個星期增加了不少歡樂。這樣的日子很少，希望還會有更多的電子學習機會，並在擁有如此難忘的學習經歷！ 吳梓榆 黃大仙天主教小學 6A   教室窗外   「叮鈴鈴……」小息到了，我們悠閒地走到教室的窗前，欣賞遠方和近處的風景，也紓緩一下眼睛的疲勞。窗外的風景很美，令人心曠神怡。 在左前方，一幢灰藍色幕牆的高樓挺立著，頂部白灰相間，特別引人注目。它的前面是一群高矮不一的建築，錯落有致地相依相偎在一起。其中幾幢較矮的建築物寫著「SCHOOL」的字樣，是幾所毗鄰在一起的學校。中間幾幢較高大的住宅大樓傲然挺立， 猶如鶴立雞群一般。而且，這幾幢住宅大樓一矮一高一矮一高，交錯呈現在我們眼前，外牆顏色是灰色或是白米色，雖然不搶眼，卻充滿立體感。右前方是幾幢比學校高，又比住宅大樓矮的工業大廈，外牆色彩明麗奪目。有綠色白色相間、整幢是鵝黃色或灰色紅色白色相間，充滿跳躍感的色彩，讓人精神為之一振， 霎時覺得神懌氣愉。 近處，高大翠綠的樹木伸展著茂密的枝葉，宛如幾把張開的墨綠色大傘。藍色的球場，紅色的跑道，綠色的圍欄在大樹的枝葉縫中若隱若現，讓人賞心悅目。綠樹掩映下的小道，幾位遊人在悠閒地散步，構成了一幅悠然寫意的美圖。 教室窗外的風景就是一幅色彩豐富，立體感十足的圖畫，讓我們疲勞的眼睛也恢復了神采，身心也放鬆了。   張啟航 獻主會小學 6A   老師評釋： 《窗外教室》中，張啟航同學運用了定點觀察的方法描述景物。首先以自己為中心，從左至右， 近至遠描寫學校的四周景物。張同學運用了一些修辭手法，如比喻、擬人，也加入多感官描寫，使文章更生動有趣， 就如一張張照片展示在讀者眼前。 楊少芳老師  

面對疫情有感   走在街上，我戴著口罩，沉悶的胸口讓我陷入了沉思…… 三年前，街道上人山人海，熱鬧極了，有賣小吃的，有賣花的，還有賣衣服的，應有盡有，令人眼花繚亂。原本熱鬧精采的生活，卻因為病毒變得枯躁乏味。 疫情剛開始的時候，我還沉浸在不用回校上學的快樂中， 沒有課本，沒有老師，在家裡想玩就玩，想睡就睡，好不快樂！可是隨著疫情變得嚴峻，天天待在家裡，我不再像剛開始那樣開心了，反而有些厭倦及反感，很渴望能重返校園上學。 從新聞報道中得悉，每天都有市民受感染，心中不免有些害怕，更擔心父母去買菜時也會受感染，整個香港變得人心惶惶。我發現不能上學的日子是痛苦的。在家不能和朋友玩耍， 不能自由地在操場上奔跑，多麼沒趣，簡直度日如年！我只得在書中尋找快樂，清空自己的腦海，學習知識。 隨著疫情漸趨穩定，我們又可以上學了，可以去公園，可以去郊遊……但卻仍需要戴上口罩。要知道病毒隨時會再次肆虐香江，期望人們不要鬆懈，時刻注意衛生， 才能擊退疫症， 生活才會步入正軌。   葛瑞娜 天主教新民書院 中二丁      

我成功了   每當我看到這張和外婆一起照的相片時，便會不由自主地聯想起自己第一次下廚的經歷。   某個星期五的中午，外婆教我煮番茄炒雞蛋和豉油豆腐。我依照外婆的指示嘗試下廚。   那時候，廚房混亂不堪，令我有點不知所措，幸得外婆耐心教導我，我才勇於踏出第一步。首先，下油把鍋燒紅，再把番茄和蛋漿放到鍋上，之後把它們炒熟，最後， 加上鹽，這道菜便大功告成了。而豉油豆腐則要先把豆腐放到鍋上，並加上豉油，再把它們蒸熟，最後，加上蔥花，菜式便完成了。   最後，我把炒好的餸菜小心翼翼地夾到碗子上。那時候，我心想：我終於成功學會燒菜了！太好了！我不但成功學會燒菜，還得到外婆的讚賞，我感到興奮不已。   經過這一次成功學會燒菜的經歷，我不僅學會了不應放棄，還讓我明白到我們要勇於嘗試，不要害怕失敗。日後，我會繼續學習更多不同的知識，不做井底之蛙。   賴睿悅 香港嘉諾撒學校 4A   老師評釋：文章的開首引人入勝，吸引讀者，睿悅亦通過動作、心理等描寫，把成功學會燒菜的過程敍述得詳盡具體、生動逼真，運用簡明扼要的文字，將兩道美味的佳餚呈現在讀者面前。 陳明慧老師   生氣   生氣是甚麼？ 有人說是情緒差， 有人說是妒忌心， 有人說是發洩的行動。 沒錯，生氣是鬧情緒， 令我們激動，令我們煩躁； 沒錯，當我們生氣時， 我們感到勃然大怒， 生氣破壞感情， 是關係的剋星。 沒錯，當我們遇到不公平的事， 不順心的事， 生氣也許好呀！ 不過切記，不要生氣太久！ 這就是我對生氣的體悟。 生氣，無形無色也無味， 只會不知不覺令人煩躁， 甚至勃然大怒。 這，就是生氣的可怕呀！   林凱晴  寶血會伍季明紀念學校 六信   一張照片   每當我翻看手機中的舊照片時，便總能令我想起一段哭笑不得的往事。   在我兩歲的時候，爸爸媽媽第一次帶我出國旅行。爸爸和我表現得異常興奮， 我在飛機上亂爬亂叫，讓爸爸覺得很無奈，因為只有兩歲的我根本不知道爸爸在說甚麼，爸爸生氣也沒有用。只有媽媽不厭其煩地抱我在懷，哄著我直到下飛機。   取行李箱後，爸爸把我抱起放在行李箱上，把行李箱當作玩具車。爸爸將我和行李箱使勁向前推，以為可以把我推到媽媽的身旁。怎料，爸爸用力過大，行李箱頓時失去平衡，他沒有及時把我捉緊，我連人帶「車」翻倒地上。爸爸連忙把我抱起來，卻發現我在哈哈大笑，才鬆了一口氣。   這讓我明白到，爸爸雖然是個粗心大意的人，但他卻非常關心我，總是想辦法讓我開心，我以後會好好孝順他。   鄭旻昊 九龍塘天主教華德學校 4C

從賣旗看香港人   相信不少人也嘗試過賣旗，我也不例外，那次賣旗的經歷讓我體會人間情味，難以忘懷。   當天我和媽媽參加了一個義工賣旗活動，目的是為長者和兒童籌款。我們早上九時在金鐘地鐵站內取了旗袋，展開這別具意義的活動。   起初，我們拿著旗袋站在地鐵站外，看著熙來攘往的人群，我的心情既興奮又緊張，但過了好一會兒，我們的期待還是寥寥無幾。在烈日當空下，汗珠一顆一顆地掉下來，把我們的衣服沾濕了，正當我感到沮喪時，有一位姨姨走過來，從袋子裡拿出一塊銀錢，放在我的旗袋裡，微笑著跟我說：「不要放棄，加油啊！」我點點頭，一股喜悅從心底湧出來。   接著，我們走到地鐵站裡， 開始主動請途人賣旗。他們有的微笑地把紙幣放在我們的旗袋裡；有的向我們豎起拇指給我們打氣；有的匆匆把手裡的零錢放進旗袋裡。連「低頭族」也抬起頭， 脫下耳機，向我們買旗。   我信心大了，便走到上班一族前「兜售」。當我滿腔熱忱走到一位穿西裝的先生面前，他望了我一眼，便急步走開，我心想：他一定很趕時間呢！不一會兒，剛才那位穿西裝的先生走來我身邊：「小妹妹，不好意思，剛才我趕時間，請你賣一支旗給我，可以嗎？」我十分感動，這位趕時間的先生竟然回頭向我買旗，我連忙把旗貼在他的西裝上，向他道謝。   不知不覺， 我們的旗袋已變得沉甸甸的。在這次賣旗的經歷， 我學到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」這句話。看似舉手之勞之事，背後意義重大呢！   我很感謝當天向我買旗的途人，他們的「善小」不單幫助了籌款活動的對象， 更讓我這個初中生看到香港人的美善！   李思賢   嘉諾撒聖瑪利書院   二甲