昔日文章

最近參與了一次宗教科同工的聚會。聚會中,主持人提問: 「甚麼是宗教科必要的元素?」同工們熱烈討論,大致提出了以下的重點:祈禱、反思、聖經故事、金句、基督信仰價值觀等。其後,主持人提出了另一個有趣的問題:「甚麼是宗教科的味道?」同工們再度分享。主持人帶出一個頗值得深思的答案:「你們 (宗教科老師) 才是宗教科的味道。」 的確,要讓課堂變得有聲有色,老師們對學科的投入,怎樣費盡心思規劃課程及課題,安排活動是相當重要的,這也是任何學科對老師的要求,也是老師們的專業。而宗教科更是一門特別的學科:它與其他學科一樣,除了傳授知識,灌輸價值觀之外,最特別之處應該是一種「帶領」:帶領學生接近天主。主說:「讓小孩到我跟前來。」 (谷十14) 作為公教老師,特別是宗教科老師的角色更顯得重要。 如果說:教友們能在彌撒禮儀當中,透過聖體聖事,與基督結合;那麼,宗教堂亦是一個機會,帶領學生在生活中,透過不同議題事件,步向天主。「上主良善寬仁,祂的慈愛直到永恆,祂的忠信世世常存。」(詠一○○5)作為宗教科老師,我們首要的工作,就是向學生們介紹上主,闡明上主的慈愛。沒有信仰的學生,怎樣遇見那「看不見的天主」呢? 我們當然可以透過不同的活動,例如課堂主題學習,課後聚會、祈禱敬禮活動等,帶領學生認識天主。然而,更重要的,是讓同學們認識我們,讓他們在我們身上找到這些基督徒的特質:關愛、包容、 寬恕、接納、堅持、喜樂等。這樣,我們必定能成為宗教科的味道,讓學生更易接近天主了。 最後,祝願所有推助宗教教育的同工,「應常歡樂,不斷祈禱,事事感謝。」(得前五16-18)時常在我們的生活中,反映出基督信仰之光。願我們都能成為宗教科的味道!

早前,我校校長在早會上與全校同學分享她去了另一所小學看到的情況,她說這學校的學生多是來自基層的小朋友,他們生活不富裕,故此每年都有很多慈善的人送給他們禮物,他們現在的生活情況已有改善,只是有個別家庭仍需要別人的幫忙,他們將所需的物件留給這些同學,其他的物件會轉贈給予其他人,因為這些小朋友認為自己已有足夠的物件使用,他們要與其他人分享,不能貪心。 當我聽完這說話後,我感到很慚愧,我已經擁有很多美好的事,但我有時候仍未滿足,甚至埋怨天主,為甚麼我會不及某些 人,但這群小學生,他們已經知道要懷有感恩之心,要知足和與人分享,他們深感明白:別人幫助我們時,要懂得知足;當我們有能力去幫人時,就要慷慨地與他人分享。 在這刻我想起從前的一位學生,他名叫智仔,他生長在一個富裕的家庭,他常常認為與人「分享」只有他才可以,當同學吃了他的糖果、用了他送贈的禮物,他都會在別人面前炫耀自己的「慷慨」,並指出接受他禮物的同學家長的壞話,逐漸同學都不喜歡接近他,他仍未察覺自己的缺點。有一次, 他家中的傭人病了,吃了藥後睡著了,竟忘記接他放學,他的父母又外出公幹,他乘校車回家後,沒有人接他時,校車姨姨安慰他,並請他吃一件蛋糕,因為當時他感到肚子餓。吃完蛋糕後,校車姨姨帶他回家,並在他的書包找到鎖匙,於是替他打開門子, 讓他進入屋裡,竟發現他的傭人流血昏迷在睡房內,於是校車姨姨代為打電話報警,也找他的祖母照顧他,最重要是安慰智仔。在這次事件上,智仔終於明白每人都有他的難關,不要取笑別人,要懂得感恩和與人分享。 各位同學,你有試過被別人幫忙嗎? 你會感恩嗎? 在別人有困難時,你會願意幫助他人嗎? 希望各人願意學習知足與分享。 

年少時愛跟朋友在一起，在優次選擇上，那時朋友絕對優先於家庭。說起來好像有點不像話，但年少確實如此。那時母親經常說，「到你大個就會明白父母嘅重要性」。母親經常分享她人生不同階段裡對父母看法的改變，從小時候的叛逆，至中年時對母親無微不至的照顧，都令我感到困惑。直至現在，外婆離開了，每逢時節母親都會帶備祭品，有時會找我跟父親，有時會獨自拜祭。有時我會想，她昔日曾對外婆的男女差別對待而有所介懷， 但在外婆生命中最後的十年時，她好像把一切都釋懷，而且願意每天都照顧著她。有時看來，看著今天的母親，好像看到將來的自己。 畢業數年，母親經歷了三十歲、四十歲至今五十歲的轉變，臉上的皮膚開始慢慢出現明顯的皺紋，而我也開始真正意識到，原來母親真的開始老了，而她也開始步入人生的下一階段。她也在學習如何面對「入五」這件事情，而我在經歷外婆離世後，更珍惜與母親的相處。 年幼時，我家旁邊便是老人院。那時母親經常都會說，「大個唔可以將媽媽送入老人院。」我那時當然不會明白「老人院」是甚麼概念。到後來，在認識到老人院的功能，及意識到個人生活在社會上所面對的種種限制時，便開始明白母親的憂慮。 回想過去，昔日為朋友赴湯蹈火，是義氣的展現，是歸屬感及安全感的來源。今天長大了一點點，並不再是面對青少年期的煩惱。在至親前，望著歲月在她皮膚上所走過的痕跡，才發現，願意毫不保留地在她的要求前說「我願意」，在她的生命當中，原來是如此珍貴。 「孝敬你的父親和母親—這是附有恩許的第一條誡命—為使你得到幸福，並在地上延年益壽。」（厄六2-3） 

踏入九月，新的學年又開始了。記得有一次，我和一年級生分享「我是寶」這個主題，我坦誠地與他們分享我對兒子的偏愛，我說：「不知道為甚麼人家吃東西時發出嘴嚼聲，我聽得全身起雞皮疙瘩， 覺得很沒禮貌，但當我的兒子吮奶時發出『嚼嚼』聲，我心想： 嘩！好可愛啊！我的兒子飲得很滋味呢！此外，當我看著兒子的『矇豬眼』，我就想起韓國明星， 我的兒子很帥啊！真是百看不厭，而且愈看愈想親他一下呢！有時候，兒子會向我伸伸腳，我竟然覺得是香噴噴的呢！」說到這裡，很多學生都哈哈大笑，我問他們：「為甚麼我會有這種想法？」他們都異口同聲地說：「因為他是你的兒子，你很愛他啊！」 我再追問：「你們都有同樣的經驗嗎？」許多學生搶著舉手回應，一人說： 「有呀！老師，我媽媽都經常說我『靚仔』。」另一個說：「爸爸都說我可愛啊！」還有一個學生說：「老師，我媽媽都經常聞我的腳啊！」全班又再一次大笑起來。 我說：「沒錯，這就是愛！我們的父母都很疼愛我們。那麼，我們除了是爸爸媽媽的兒女之外，還是誰的兒女呢？」學生齊聲回應：「天主！」我接著解釋，說：「天主是我們在天上的父親，祂好像我們的父母愛我們一樣。無論你的樣貌怎樣，無論你有甚麼缺點或曾經做過甚麼錯事， 在天主眼中，你永遠是最寶貴的，祂必定接納你的一切，包括你的好與壞。」   說著說著，我心中突然有股暖意，原來我也是天主懷中的小寶貝，感覺真幸福呢！雖然我正在向學生傳遞「天主是愛」的信息，但天主藉著這一課，讓我感受到我也是被寵愛的那一位。我真的很喜歡教宗教科呢！感謝天主！