昔日文章

聖詠中的歡欣、喜樂、感恩；歌頌聖詠時能感受上主的恩賜，獲得喜樂與平安。聖詠是以色列民向上主的禱告，包括他們對上主的感謝之情、讚頌主的眷顧、祈求主的恩賜及讚揚天主的威嚴，祂的全能與忠信以公義對人類的愛等等。 無論在古時或現代，在祈禱禮儀中用聖詠來表達人類對天主的依賴及愛慕之情。在一次的祈禱會中學生們齊唱《在主內滿懷感謝的心》，我想著他們了解歌詞嗎？但我相信他們會感受到上主的臨近， 所以懷著喜悅的心情唱著讚美上主的歌曲。 聽著！聽著！聖詠的歌聲提醒我，在主內找到喜悅及平安。看到小朋友一起懷著喜悅的心情唱著讚美上主的歌曲，感受到他們歡欣同時展示喜樂的笑臉。無論在何時何處都感受到主在身旁帶領，在家裡和諧與家人相處，在學校內人人互助合作彼此共融，正感受歌詞中說的喜悅。 最近與家長聯絡時，他們感受到校方關心自己子女的學習及成長，同時亦能關注家長的需要。除了這些事，我們還要留意他們的心靈，他們在生計上忙碌便會忽略自己的信仰生活。當有人提及信仰時， 他們立即感到上主的臨在，好能重燃他們的心火，便對信仰作出回應。這正是上主的帶領， 真實的在主內要常懷感謝的心。因此亦提醒自己除了要關心小朋友外，還要留意家長，他們會在忙碌的生活中迷失自己的信仰。我們要關懷他們，讓他們知道信賴天主可以找到平安。 期望我們可在歌頌聖詠作為禱告時能與天主相遇，對主依靠獲得愉快的心靈。 天主教聖安德肋小學  陳美玲  本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2019-2020年度的體會      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

「失落的，我要尋找；迷路的，我要領回；受傷的，我要包紮；病弱的，我要療養；肥胖和強壯的，我要看守；我要按正義牧放他們。」（則三十四16）  2019-2020是充滿挑戰的一年，全球人類遇上新型冠狀病毒，本地學校因為疫情而停課，學生在校內上課時間只約有半個學年，是我多年從事牧民工作以來，與學生相處時間最短的一年。 因為停課太久，認識了六年的小六學生也遺忘了老師的名字，也有些小朋友為見不到自己的朋友感到失落，連從前比較活躍好動的學生也比以往安靜。當學期接近尾聲時，雖然大家只相見一個月的時間，有機會再見及互相慰問也是天主的恩賜，並能跟準備原校升中或出外升中的學生，有一個美好的再見。 喜歡跟小孩子和青年人相處的我，有接近半年時間沒有跟學生接觸，自覺牧民工作本來不足，更易遺忘為他們服務的使命和意義，有一種失去方向的感覺，受疫情的影響，自己的理想和計劃也被受衝擊，即使祈禱、閱讀聖經也未能除去失落感。直到想起莫札特說的一句話：「生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。」因音樂家有著聖人一樣的毅力才能重拾意志。 在這段疫情中讓我記起一個故事，一位傳道員被診斷會在不久的將來雙目失明，傳道員就以半年的時間不停閱讀聖經，為的是當他失明後，將他讀過的聖經憑記憶繼續傳揚福音。這場疫情令我們失去與學生相處， 為他們福傳的時間，但卻使我明白天主給我們的時間是有限的，從而更要珍惜與人相處共融的時間。 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於 2019-2020 年度的體會 東涌天主教學校（小學部）  劉惠珠    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

為我來說，2019-2020 學年是一個充滿挑戰、但又很有新鮮感的一年。因為我是荔枝角天主教小學新到職的牧民助理， 以往我是在女子中學服務，服務對象很不同。以往我未接觸過的、或者應該說很少接觸的工作，在這裡都要面對和重新學習。 天主總在我的生活經驗上設一些難度，來到荔天小學，我需要克服其中一些工作。首先我要克服就是：我需要負責很多壁報，並在每月、每週，或固定的時間更換大小不一的宗教壁報，其中一個巨型的大壁報，竟然有6米長，3米闊，第一眼看見時真的把我嚇呆了。在這裡，真心佩服我的上一任牧民助理。 面對這些工作，最初我不知如何著手， 簡直有點冒汗。心裡想：我真的能勝任嗎？我不擅長美術這一科。天主就是在我覺得不足的地方，給我磨鍊，我求天主賜給我智慧與能力，把福音的喜訊，能夠透過每次的壁報創作帶出祂愛世人的信息， 使更多人認識祂，親近祂，祂就是這一位可親可信的天主。經過幾個月來的努力， 我最終能夠克服做巨型壁報的問題，內心真的很感謝天主。 另外一件我最害怕，但又必須要面對的，就是早上要帶早禱，我知道自己要用麥克風的時候，每次都會心跳腳震起來。這又是冒汗的經驗， 我必須把祈禱內容先列印出來，然後讀熟，不然的話，連我自己也不知道說了些甚麼祈禱文呢！開始前，我求天主給我平安的心情，冷靜慢慢祈禱， 因為台下有成千對眼睛注視著這個渺小的我。感謝天主，使我每次都能順利完成早禱。感謝天主，賜我有兩位善良的宗教科科主任，經常給我幫忙、打氣和鼓勵。 由於經歷了這不一樣的學年：社會事件、新型冠狀病毒疫情，以致學生不能正常上課，又為了停課不停學，宗教科於網上發放宗教信息，而我負責宗教故事，透過故事的形式作出生活的反省、祈禱、歌詠，對天主作出回應，以感恩的心讚頌天主。 日日新，又日新，我時常會遇到新的事物，不免有恐懼的情緒，但我知道天主時時與我同在，祂會給我力量去面對新挑戰，給我信心，亦會賜我身邊的天使幫助我，因為這些新事物，不單止能給我成長與勇氣，亦使我更加依靠天主、讚美祂。主說：「我的軛是柔和的， 我的擔子是輕鬆的。」（瑪十一30）  茘枝角天主教小學   吳惠玲 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2019-2020年度的體會     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

2019至2020年，是不安穩的一年。當中因為社會事件和新型冠狀病毒疫情而停課，教師與學生相處的時間並不多。每天看著新聞，報導著每天確診的人數，實在令人心緒不寧。 腦海中滿是疑慮：既擔心疫情的發展，又怕家中各人的安全、學校的衛生防禦工作又做好了嗎？學生有乖乖的在家待著嗎？餘下的課堂怎麼辦呢？各種各樣的事情，令我有點喘不過氣來。 二月……三月……四月……五月… …，學校仍然停課，往日在學校操場可以看到的笑臉，已經有好幾個月不見了，很是掛念，亦因應停課不停學的原則，學校準備了很多學習教材和資源給學生在家學習，因此我亦製作了苦路善工的聲音導航、抗疫填色祈禱比賽、玫瑰經默想聲音導航祈禱等教材給學生；並與學生於電郵裡彼此問候，了解大家的近況。當中有一位學生給我回電郵，他向我道謝，要感謝我在這個時間製作的教材及對他們的問候，使他感到平安，亦在信中提及相信天父很快會能夠讓我們再次在校園見面。看到後非常感動！  天主，感謝祢，感謝祢讓迷失忙亂中的我，透過學生的回信和在電郵中的互相問候以及他們寫的防疫禱文中，讓我得到你上主的啟示，教我要常常依靠你，相信你，你已經替我安排了最好的一切，在亂世中仍能得到平安。也感謝你揀選了我擔當牧民的工作， 期望將來的日子，我能更堅定自己的信德，為主作證，作學生的一個好榜樣。  華德學校   霍翠瑩 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2019-2020年度的體會    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation