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中學動態
2024.04.28
喜樂中學 - 動態
教區中學中文教育委員會  教師專業發展講座   (本報訊)現行中國語文教育課程重視經典閱讀,為促進天主教教區中學教師交流,更有效規劃課程,提升閱讀教學效能,香港天主教教區中學中文教育委員會於3月16日舉辦教師專業發展活動——「如何改善閱讀教學效能」講座。   是次講座邀得資深語文教師鮑國鴻擔任主講嘉賓,分別為中文科老師講解閱讀教學的理念、文本細讀的方法、工作紙及教學活動示例等。講座假天主教伍華中學舉行,得到教區中學的老師熱烈支持。參與老師均表示,鮑老師詳盡而精彩的分享讓他們獲得許多啟發,深思各項教學策略的效能,有助改善閱讀教學。(教)   聖言中學•同學領受堅振聖事   (本報訊)六位聖言中學的天主教同學,在過去一年半以來,得到黃志强校長及張凱翔老師課堂外的信仰培育及同行,於3月30日,即教會隆重慶祝復活聖週的至聖之夜逾越節守夜禮,在彩虹聖家堂領受堅振聖事。   禮儀由聖家堂主任司鐸兼聖言中學校監張明德神父主禮。在講道中,張神父引用了聖經中「真福八端」的一段「締造和平的人是有福的,因為他們要稱為天主的子女」,指出作為天主的子女,有締造和平的責任。在日常生活中,要活出耶穌的仁愛和公義,消滅仇恨,在與天主及身邊鄰人相處時締造和平,為世界帶來和平。   當晚除校監張明德神父,還有幾位宗教科老師、代父母及家長等一同參禮,見證六位同學領受堅振聖事的神聖時刻,一起分享聖神的恩寵及喜樂,共沐主恩。(教)   天主教鳴遠中學•中六同學離校祈禱會   (本報訊)天主教鳴遠中學於3月1日舉行了中六同學離校祈禱會,當日為中六同學最後上課天,全體中六同學及全體老師,下午前往聖安德肋堂舉行中六離校祈禱會,祈禱會由校監狄和詩神父主禮。   狄神父特別挑選了聖經金句「你要堅持教訓,切勿把她拋棄;你應保存她,因為她是你的生命。」(箴四13)勸勉同學堅持教訓,不要忘記所學,並保持對信仰和價值觀的堅守。狄神父同時祝福中六同學早前在倫理與宗教課堂上自製的祈禱角,該祈禱角是由聖像畫員吳景萍指導下製作。她向中六學生分享其畫聖像畫的起源及克服困難的經歷,並講解聖像畫的意義。學校希望同學能將祈禱角視作紀念外,更是祈禱的工具,盼望得到天父的祝福,及在日後的生活中常懷感恩的心。(教)   潔心林炳炎中學•宗教週——我們這「一家」   (本報訊)潔心林炳炎中學於3月18日至3月22日期間舉辦宗教週,主題為「我們這一『家』」,讓學生由自我原生家庭開始,及至學校、社會、世界、大自然,甚至於教會大家庭,反思與各個幅度的「家」及與「家人」的關係。宗教週活動以聖方濟的精神為主軸,讓同學實踐上主愛的邀請,去愛及服務一切生命,並視受造界一切生命都是與自己血脈相關的親人。   本年宗教週活動包括愛心手工、點唱、主題講座、愛心物資捐贈、愛德服務、逾越節晚餐等,老師和同學們皆積極參與。主題講座由正向教育學院鍾明崇主講,主題為「何謂愛?愛的接收與表達」,配合宗教週電影欣賞——「元素大都會」,讓同學思考自己在家庭和學校與其他人的相處。   宗教週以逾越節晚餐結束,由聖博德堂主任司鐸林柏榮神父主禮,堂區牧民議會代表亦一同在校參加禮儀。潔心修會會長戴潔瑩修女、校監潘惠琼修女和校長劉瑤紅博士與榮休老師、家長們、舊生、同學一起慶祝,充分感受到「潔心大家庭」的溫暖。(教)  
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中學專題
2024.04.21
聯校街頭福傳初體驗
復活節「廟街耶Show」 (上)
(本報專題)不少人都會趁著復活節假期,吃喝玩樂或外遊消遣,但在剛過去的復活主日,來自六間中學和一間小學的數十名學生,卻選擇到油麻地參與由慈善團體「慈悲香港」(MercyHK) 舉辦的「廟街耶Show」福傳活動,透過街頭歌舞表演、藝術攤位和派發小禮物,向街坊和途人分享耶穌復活的喜訊和希望,為天主獻上他們的「第一次」。   由MercyHK營運的「慈悲香港食堂」店長梁美玲表示,「最適合『講耶穌』的節日就是聖誕節和復活節」,他們於去年聖誕節與教區青年合辦戶外福傳派對,反應良好,今次由中學生牽頭舉辦活動。歷時兩小時的活動,由聖保祿中學、藍田聖保祿中學、天主教母佑會蕭明中學(下稱「蕭明中學」)、聖若瑟英文中學、聖言中學、九龍聖芳濟書院和嘉諾撒聖瑪利學校合辦,從節目籌劃、內容編排到現場演出均由同學負責。蕭明中學校長郭明英修女喜見同學充滿熱誠,願意付出時間投入福傳。   歌舞表演宣揚主愛   「願復活的主耶穌降福大家身體健康,復活節快樂!」MercyHK創辦人之一的胡頌恆神父以祝福為活動展開序幕。打響頭炮的是蕭明中學,同學先教授現場觀眾一些簡單舞步,再配合讚美歌詠「Shine Jesus Shine」與觀眾一同跳舞,令全場氣氛熾熱。有份表演的中四學生李芷澄認為,活動雖處於街中一角,但透過音樂和高聲歌頌,能宣揚主已復活的訊息,更令她意識到每個微小的善舉也可能改變別人的生活,希望可延續「廟街耶show」的精神,在日常生活中實踐福傳使命。   聖保祿中學的同學則透過韓團風格的勁舞,演出宣講耶穌戰勝死亡的「Risen」等曲目,希望觀眾在欣賞節目的同時, 也明白復活節的意義。就讀中一的鄭秀慧說,這是團隊第一次在街頭表演,排練時各人均感到緊張,擔心會跳錯舞步,特別祈求天主眷顧,幸而最後也發揮穩定。   為了在這次福傳活動上獻藝,聖若瑟英文中學數名中五學生與宗教及道德教育統籌主任曾啟賢在一星期內組成「E c h o s」樂隊,隊員王祉喬解釋,隊名寓意希望他們的歌聲和所選樂曲的歌詞能帶來迴響,感染觀眾跟著一起唱。曾啟賢稱,同學不但體現了「力行仁愛」的校訓,也感受到復活節的意義:「他們以往經常遲到, 做事偶爾會有缺失,但今次很用心地做好這件事,短短數天便已完成排練,好像把舊我埋葬後,復活了。」   感受聖神臨在   藍田聖保祿中學樂隊「Eternity」雖已有多次演出經驗,但走到街頭獻唱也屬首次。中四成員曾美欣形容這是個特別的體驗:「我們平常只在學校飯堂或有蓋操場演出,觀眾都是老師和同學。今次來到廟街,可以接觸更多不同的觀眾,包括老人家、小朋友,甚至嬰孩。」她們選唱了<凡星>、<樹洞>等流行曲,前者歌詞帶出每個人都是天主心中閃耀的星星, 後者以樹洞比喻天主,讓人放心交託煩惱和憂愁。   此外,還有聖言中學的霹靂舞表演,以及蕭明中學與九龍聖芳濟書院的合唱。參與合唱的蕭明中學中五學生方梓盈謂,第一次在街頭表演難免緊張,但看著不認識的人用心聽他們唱歌,為他們打氣,使她感受到聖神的力量, 可以更放鬆地享受表演的時刻。   除了現場表演, 也有同學於當天早上預先焗製曲奇餅,拿到現場派給小朋友; 嘉諾撒聖瑪利學校的同學則協助大會向街坊派發內有日用品的「福袋」,傳遞耶穌復活的愛。會場亦設置了藝術攤位,由同學為途人繪畫人體彩繪、教小朋友裝飾復活蛋等,參與的聖保祿中學代表均說很高興能幫助福傳。藍田聖保祿中學校長王美德在活動中致辭時謂,同學們以舞蹈、歌聲和藝術分享復活節的快樂,希望街坊離開時能帶著一份內心的熾熱,在生活裡繼續感受耶穌的臨在。(黎)  
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中學動態
2024.03.17
喜樂中學 - 動態
天主教南華中學•翻新圖書館   (本報訊)為令學生有更良好的閱讀體驗,天主教南華中學在包括「學校起動」計劃基金會委員會、香港教育大學「教育創新領導計劃」等多方支持下,成功把已使用多年的圖書館翻新,並易名為「知識共創起動天地」。開幕典禮於2月22日,在包俊偉神父、「學校起動」計劃基金會委員會委員黃光耀、香港教育大學「教育創新領導計劃」副總監曾永康博士、「學校起動計劃」秘書處秘書長鄧家鳳、蕭思銓校監、鄭淑美校長等嘉賓見證下完成。   席間,鄭校長表示感激在多方的支持下,知識共創起動天地才能順利完工,並讓學生得以發展,同時她強調:「學習有輸入亦要輸出,通過交流使學習更完善,因此希望大家善用新落成圖書館的多元學習區及研討區。」期望學生能善用新設施,不止於自學,更重要的是交流,從而互相進步。嘉賓黃光耀亦在開幕禮中分享了「學校起動」計劃與南華中學的淵源,並表示期望南華學生能在知識共創起動天地中豐富學養,日後回饋社會。(教)   聖伯多祿中學  主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮   (本報訊)為慶祝本校的主保聖人慶日及嘉許在半年考試中取得佳績的學生,聖伯多祿中學於2月23日舉行主保聖人感恩祭暨半年頒獎禮,由聖伯多祿堂洪聯勝神父主禮,並邀請校友梁家駿作為頒獎嘉賓。   洪神父在講道中向各位師生講述聖伯多祿的精神,鼓勵學生要勇於嘗試,同時以聖伯多祿為學習的典範,要敢於面對挑戰,從困難中學習與成長。學生們細心聆聽和思考。最後,感恩祭在莊嚴的氣氛中完成。   接著便進入半年頒獎禮部分。各位得獎同學按序逐一接受嘉賓的嘉許。最由後校友梁家駿致詞,他除了勉勵各位師弟師妹要努力讀書,更分享昔日在學校的生活趣事,鼓勵同學要珍惜學習機會,將來要成為有承擔、有幹勁的人。最後,由學校舞蹈團成員為大家表演民族舞,各人美妙的舞姿贏得台下不少的掌聲。在典禮結束前,全校師生一同詠唱〈伯多祿傳人〉,以歌聲結束主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮。(教)   聖言中學•中六畢業祈禱禮   (本報訊)聖言中學於2月27日(中六同學最後上課日)下午,假學校禮堂為中六同學舉行了簡單而隆重的中六畢業祈禱禮儀,由校監張明德神父主禮及張興灝神父襄禮。每位中六同學經過六年的校園生活,在禮儀結束前逐一領受神父的覆手祝福,並接受學校送贈畢業證書封套,場面感人。   張明德神父引用禮儀福音中「鹽與光」的比喻,勉勵同學離開校園後要實行耶穌對門徒的教導,成為地上的鹽,世界的光,活出鹽和光的特質。鹽要有鹹味,才能發揮其功效;而光要照亮身邊的人,使其他人都能感覺到光所發出的熱力。神父提醒同學要保持自己的優良特質,樂於助人,持守信念,關心其他身邊的人,活出校訓「克明峻德」的精神。同學亦要分辨善惡,貢獻社會,照耀世人,世界才會變得越來越好。禮儀結束後,同學返回自己的課室與老師及同學作校園內的最後話別,互相勉勵。   另外,因正值四旬期,當天放學後天主教同學會邀請公教老師及同學到學校聖言福傳堂,參與朝拜十字苦路活動,經驗耶穌被釘十字架的痛苦心情。(教)   聖若瑟英文中學•師生同參與苦路善工   (本報訊)踏入四旬期,為了令師生有更好的準備迎接復活節,聖若瑟英文中學於3月1日下午,舉行苦路善工活動,使師生更深刻地體會基督救贖世人的大愛。   這次苦路善工活動途經本校地下至四樓,走過第一至十四處苦路,令師生體會到基督的苦難與聖死。至於苦路第十五處「耶穌復活」,則位於本校的小聖堂。   透過反思、祈禱,令參與的師生一同深刻地體會基督的犧牲和大愛。這份體驗既有助於紥根信仰,也提醒我們要時刻醒悟,關心他人,尤其是那些需要幫助的人。願師生步武基督,能夠成聖自己,聖化他人。(教)  
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中學動態
2023.09.24
喜樂中學 - 動態
聖言中學•創會紀念感恩禮儀 (本報訊)聖言會於 1875年9月8日在聖母誕辰瞻 禮日成立。為慶祝創會148周 年,聖言會轄下的聖言中學 於9月7日舉行了創會紀念感 恩禮儀,由澳門聖若瑟大學 副教授聖言會範聖言神父(Rev. Franz Gassner SVD)主禮,校監張明德神父及宋永恩神 父共禮(圖)。全體師生到禮堂參與,共沐主恩。   在禮儀中,範神父指出同學在學校內學到很多不同的學科, 如語文、數學、地理、歷史、科學等,而這些學科均與天父有著 不同的關係,因為萬物是藉著祂而做成的。他提醒同學,聖言就 是耶穌基督的話,我們也應該常對人說著好的話,為人類帶來希 望,向他人發放正能量。聖言會現有大約6,000名傳教士及4,000 名傳教修女背負著傳教的使命,向世界80個不同國家及地區傳揚 福音,說好的話。   另外,學校於9月4日開學日舉行開學祈禱禮儀,由校監張明 德神父主禮。為配合今年學校的關注事項「天主教教育五大核心 價值的實踐」,禮儀中特別選用了瑪竇福音「凡你們對我這些最 小兄弟中的一個所做的,就是對我做的。」(瑪二十五40),提 醒同學要對弱者施予關懷,活出仁愛的精神。(教) 聖伯多祿中學•開學感恩祭 (本報訊)聖伯 多祿中學於9月4日在學 校禮堂舉行開學感恩 祭,由校監伍國寶神父 主禮。   同學經過暑假後,再一次回到校園 中,大家都顯得無比雀躍、精神抖擻,為新一年學習作好準備。   在開學感恩祭上,各同學都能投入其中,從中認識宗教禮儀,也能感受宗教氣氛。在講道中,伍神父勉勵同學 對學習要常抱熱誠,要有逆流而上(UPSTREAM)的精神,要學會面對壓力、面對挑戰,仍能勇往直前,要抓緊每一個時機,力爭上游及突破自我。接著,由顏嘉頌副校長以「UPSTREAM」為主題,並配合學年主題「抱熱誠」 進行分享。顏副校長將「抱熱誠」的意思娓娓道來,鼓勵 同學必須迎難而上,對學習必須常懷熱忱,盡力而為及積極進取,藉此顯現學校主保聖伯多祿的美德,努力為自己 的目標和理想進發。   隨後,由學生會會長及兩位領袖生總隊長帶領全體同 學一起宣讀學生宣言(圖)。最後一起詠唱校歌,完成整 個開學感恩祭,正式展開新一年的學習生活。(教)   天主教南華中學開學禮   (本報訊)天主教南華中學於9月4日舉行了開學禮, 迎接師生們踏上新學年的旅程。新學年該校以「愛德——敬 愛天主、愛惜自己、關愛他人」為價值教育發展主題,強調 培養學生全人發展和高尚品格。   校監蕭思銓以數字難題啟發學生思考學習應有的謙遜態度(圖)。校長鄭淑美以一位傷殘人士挑戰自我,使生命 發光發亮的故事,鼓勵學生確立目標,要有持之以恆的精神。包俊偉神父勉勵學生以正面及積極的態度生活和學習。   此外,學生們還分享了暑假期間參與課外活動和實習的經歷,展現出他們的多元才華。(教)   明愛元朗陳震夏中學  2023/24年度開學典禮   (本報訊)明愛元朗陳震夏中學於9月4日舉行開學典禮,並邀請了聖伯多祿聖保祿堂主任司鐸葉寶林神父擔任主禮嘉賓。典禮在莊嚴的儀式中展開。配合該校年度主題「愛己愛人,感恩惜 福」,葉神父引用瑪竇福音中天國的寶藏的比喻,希望學生懷著 感恩的心,努力發揮所長。葉神父亦分享一名香港花劍運動員即 使從未獲得國際獎項,仍持之以恆地訓練的故事,以勉勵學生設 立目標,祝福學生能在複雜的挑戰中茁壯成長。   開學典禮亦特別祝賀該校實踐汽車科技科第一屆畢業生,成功獲取資歷架構第三級「實踐汽車科技文憑課程」認證資格。典禮上同時答謝香港汽車工業學會及信誠科技工程(香港)有限公司為該校提供新能源動力汽車學習設施、教材和師資培訓,以培育香港新能源動力汽車人才及推動汽車科技發展。隨後,歐陽麗琼校長在校務報告中提到,學校近年在公開試中成績令人鼓舞, 考入大學率顯著提升,本年度由蕭思銓校監接任後,相信能繼往開來,再創佳績(圖)。   最後,典禮在學生對新學年充滿期待,齊聲頌唱〈祥〉及 〈鹽與光〉的歌聲中圓滿結束。(教)