昔日文章

一次成功的經驗 暑假每個星期一、三，媽媽都會帶我和妹妹到摩士公園游泳池裡學游泳。 最初，我和妹妹經常喝很多池水。我們就把這件事告訴媽媽，媽媽說：「喝過泳池水才能學會游泳的。」聽到這番話後，我就拼命地喝泳池水了，接著，我又把這件事告訴媽媽。怎料，媽媽聽了後，就取笑我， 說：「笨蛋，泳池水是不能喝太多的。」接著，大家就大笑起來了。 於是，媽媽就教我從「兒童池」開始學游泳，直到能夠在「成人池」暢游。最後，我終於學會了游泳。 這件事告訴我們做事是不能一步登天的。   邱沛詒 福德學校 五A      中秋節 今天是我盼望已久的節日——中秋節。 平常，我在假期時總愛懶在床上。今天，我大清早便起來，跟媽媽上街買過節的食品。街上到處人山人海，水泄不通，選購禮物的人穿梭其中。人們挽著林林總總的月餅，小朋友拿著各式各樣的燈籠。我選購了一個精緻的手製燈籠。啊，節日的氣氛真濃。 吃過晚飯後，我跟大夥兒來到獅子山公園賞月。公園裡擠滿了賞月的人群，喜氣洋洋。月兒點綴了黯淡無光的天空。在這良辰美景下，我一邊吃著香甜的月餅，一邊聽媽媽講嫦娥奔月的故事。我吃得津津有味，又聽得如醉如癡。然後，我和表弟一起玩燈籠。小朋友們拿著五光十色的燈籠，穿梭在公園裡，看起來像一條火龍。 快樂的時光過得很快，月亮姐姐也躲進雲層裡休息了，千萬顆星星列隊歡迎我們。我只好依依不捨地回家，心裡希望明年的中秋節快些來到。   胡朗然 聖文德天主教小學 五E      我的好朋友 我的好朋友是鄭家欣。她有長長的頭髮，水汪汪的小眼睛。 家欣對我很好。有一次，我在公園玩的時候，不小心摔倒了，傷口流著紅彤彤的血，很痛呢。過路的人竟然冷眼旁觀，他們真是壞。這時候，有一個人向我伸出援手。你們猜猜是誰？沒錯，她就是鄭家欣。 到了學校，她還是無微不至地照顧我。無論我去甚麼地方，她都陪著我。當然啦，小息時，我們也會一起分享食物。 我十分喜歡和鄭家欣做好朋友。   吳茵茵 樂華天主教小學 五A      日記一則 三月三十一日 星期日 雨天 今天，我的心情既興奮又緊張，因為今天是港、九、新界及離島的幼苗足球比賽的日子，所以我昨晚睡得不太好。 早上，我和媽媽吃過早餐，便約了好朋友鄭文博和他的爸爸，一起乘巴士到大埔廣福人造草足球埸。到達後，我立即戴上護脛，在場邊觀看其他參賽的隊伍比賽。約下午一時半，教練到達球場，我們集合後一起做熱身。 第一場比賽在下午二時正式開始，我方灣仔南華對油尖旺。由於兩隊的教練、家長及隊友在場邊為球員打氣，氣氛非常熱烈，特別是我方的教練。她大聲呼喊，聲音有些沙啞，還差點震破整個球場。最後，結果是零比零打和完場。 我們休息了一會兒，教練的訓話後，第二場比賽在下午三時開始。我方對北區， 競爭亦非常激烈。我方不停攻打對方龍門，終於在教練的叫喊下，上半場入了一球。到下半場，我方攻勢亦繼續強勁，雙方教練在場邊不停叫喊，結果被我方再一次攻入，我們高興得歡呼跳躍。最後，二比零，我方勝出。 經檢討賽果後，第三場比賽在下午四時開始。 我方對荃灣，這場是生死賽：哪一方勝出便可出線，所以教練、家長及隊員都非常緊張。雖然這場對方攻勢很多，打得較辛苦，而我方教練被球證警告，她的聲音像獅子的咆哮聲似的，真是嚇倒了所有人呢。最後，結果亦是零比零打和完場。之後，教練說：「我們出線了。」大家都不由得跳了起來。 今天， 每個人都帶著興奮和依依不捨的心情回家。   何梓灝 番禺會所華仁小學 四B2      難忘的生日 星期天是我的生日。爸爸媽媽帶我與妹妹到開心遊樂場玩耍。 乘車途中，我的心情已經感到十分興奮。當到達遊樂場時，我在遠處已看到小丑在表演魔術及雜耍，我急不及待牽著家人走進園裡。我們玩了旋轉木馬、摩天輪及各樣機動遊戲等。 接著，爸爸更購買棉花糖和各式小食給我們品嘗。園內令我印象最深刻的遊戲是碰碰車，它飛快的速度及碰撞時的刺激感，令我非常難忘。 爸爸自備照相機，他為我和妹妹拍了很多美麗難忘的照片。傍晚時分， 我與妹妹懷著依依不捨的心情，跟爸爸回家去。 今年，爸爸為我安排了難忘的生日節目，我感到爸媽非常愛我們。   廖柏軒 香港仔聖伯多祿天主教小學 四C      多姿多采的校園生活 校園就像一個七彩繽紛的樂園，帶給我們無盡的歡笑聲。 我們每天都懷著愉快的心情，回到校園上課。校園裡，青草樹木的清香氣味讓我們精神百倍，心情豁然開朗。回到課室，同學都靜靜地閱讀課外書，讓課室瞬間變成一個圖書館。我們養成了閱讀習慣，窗外鳥兒的晨鳴伴奏著我們心裡閱讀的心聲。 上課的時候，同學們都耐心地等待老師的來臨。老師來到了，同學用精神的語氣、禮貌的語言向老師打招呼，然後專心致志地聽老師講課。老師巧趣地教導我們知識，讓我們在一節節饒有趣味的課堂裡，樂在其中。 到了小息，校園不再像上課時那樣鴉雀無聲。操場上有著一群群的好朋友，一起遊戲，一起學習，一起分享食物，使本來空無一人的操場變得熱鬧，像校園嘉年華一樣。有時還會同學在演藝台上，表演不同特色的節目。同學們忍不住喜出望外地拍掌，又羨慕他們的才能。 多姿多采的校園是個大家庭，同學就像兄弟姊妹，老師就是父母， 一家人互相體諒、學習、包容，使這個大家庭裡變成一個和睦的天堂， 讓人流連忘返。放學時，同學難捨難分，離開這個美麗的校園。   李禕婷 天主教聖安德肋小學 六禮     停電的一天 我一早起來，原來已掛了八號颱風訊號。突然，一陣冷風從窗外吹進來，我家的燈『噗』的一聲就熄滅了。就在風吹進來的一剎那，全港的電力都中斷了。 我十分驚慌，連忙把媽媽從甜夢中驚醒。媽媽醒來，問我所為何事，我便說給她聽。她到樓下的管理處問個究竟。原來颱風把電纜吹倒。這時，天空給黑暗遮蓋，我們生活在黑暗裡。媽媽連忙點起蠟燭， 把家裡的人全部弄醒。過了一會，大家都餓了，媽媽叫我去燒飯。因為只有白米，大家只好吃白飯。我們吃完飯後，在客廳裡談天說笑。正當我們談得興高采烈的時候，天空的黑雲都散開了，黎明再出現在我們的眼前，停電的一天終於結束了。 經過這一次停電，大家的感情都跨進了一大步，希望我和家人的感情愈來愈好。   陳卓瑩 白田天主教小學 六B 

   如果要問我甚麼是創作的大敵？ 我認為是一般化。我們讀中小學時，用文字寫文章，叫「寫作」。廣泛意義的，連寫信、日記、課堂作文、寫實用的應用文都稱呼「寫作」；一旦長大，用寫作來表達意見，抒發感情，將它變成創造性的藝術品，寫作就叫「創作」了。我們講了那麼多，最後同學們一定會問我：你說了那麼多，你認為創作最大的問題究竟是甚麼呢？  我會毫不考慮地說，最該避免的是「一般化」吧！  那就是： 一， 內容不要一般化。這有點像百米短跑、游泳比賽，取捨淘汰的原則就是看時間。哪怕你只是比別人快0.01秒，勝利就非你莫屬。最近讀同學不少寫爸爸媽媽的短文，編輯讓我在五、六篇中精選一、二篇，我頭都大了！ 表面看篇篇都差不多。最後三思， 就看哪篇能吸引我、令我感到新鮮的？那也只好按照我以往的閱讀經驗了！有一篇將父母做了比較，而且寫出他們特別的興趣個性，文中的父親居然做家務，還會替小作者剪頭髮！我選了！內容不太一般。 二是文字不要一般化。尤其是在內容都大同小異的時候，我們的選擇就看他的表達媒介用得好不好。甚至，一樣好，又怎麼辦？那就雙冠軍好了！不行，還是要分出高下，那就揪一揪它的錯字，挑一挑它的錯處，包括它的文字是否寫得清楚還是糊塗馬虎。辦法總是會有的。回說文字表達特別的例子。我在選同學們的作文時，大家都在說媽媽好，為照顧自己而勞累，但有一篇寫道：（大意如下）我媽媽有一雙馬不停蹄的腳，穿破很多雙鞋、走了很多的路，搞到腿疼⋯⋯ 這樣的寫法就不太一般，令人印象比較深刻，馬上選它來寫評語了！    我想所有人都有這樣的心理， 買東西、嘗試美食，欣賞文章⋯⋯ 都要選不一般的，何況是具有創意的創作——心靈產生的藝術品？ 

常言道：「人生如戲。」足球比賽也一樣，未到球證吹響哨子，表示正式完場的一秒，賽事仍然充滿變數，沒有人能夠預測賽果。同時，比賽如同人生，有挫折、有困難，但也有驚喜、有收穫。白田天主教小學足球校隊在教區小學主教盃邀請賽摘下冠軍，除了依靠團隊合作和技術，也因為他們永不放棄，堅持到底的精神。  （本報專題）主教盃決賽場上，白田天主教小學的足球校隊與強隊聖愛德華天主教小學對壘。面對實力雄厚的對手，隊員絲毫不敢鬆懈， 「我們隊防守比較出色，與聖愛德華決勝負，也是採取穩守突擊的策略，才能以一比零勝出比賽」，白田天小足球校隊隊長蘇庭欽表示。庭欽說起來輕描淡寫，但取得勝利的過程絕不輕鬆。 團結 堅持 打造勝利 「球賽一開始，對手便直射橫眉，好不驚險」，龍門冼卓龍憶述，「但我很高興在比賽中，能把對手的球都擋出來。」卓龍續道，「有數次球傳到我們的前鋒腳下，可惜都無法入球， 但我們並沒有責怪他。我們的陣式中只有他一名前鋒，我們鼓勵他，希望他表現得更好。」他亦非常感謝校長、老師和同學到場支持，為他們高聲打氣。 「我亦嘗試進攻，希望為球隊得分，無奈兩次中場射球也中柱彈出，實在有點失望」，庭欽表示。「但我跟自己說：『不要氣餒，現在的比數只是零比零，我們並沒有落後！』」奠定勝局的一球定點球，由庭欽在十多分鐘射入，之後球隊雖然一直領先， 但仍要努力穩守領先局面，免得對手後來居上。到完場一刻，所有隊員既興奮，又激動，互相擁抱之餘，有的甚至流下男兒淚。「因為這勝利得來不易！」四位受訪隊員齊聲道。 擔任後衛、負責破壞對方前鋒進攻的戚健龍，表示很高興奪冠，但毋忘感謝天主。他回憶賽事中的難忘一刻， 「對方龍門的一記長傳差點射入我方龍門，而我站在場中無能為力。」健龍分享取勝之道，「雖然對方實力強大，但我們團結一致，也能戰勝他們。」 至於頭鎚功夫出色的曾憲文，則表示堅持是取勝不可或缺的另一條件，「比賽就像人生，必定會有挫折和困難，如果我們不堅持，便不會得到成功。」他說，「只要比賽未結束，我們還有時間爭取勝利。」從訓練和比賽，他發現到自己還需改善的地方，「我要提升速度，也要多操練腳法。」因為年齡限制，庭欽和卓龍將要退下火線，無緣下年度的賽事，「但我仍會幫忙訓練師弟，與他們分享自己的經驗和技術」，卓龍強調。 刻苦 付出 培育青苗 主教盃執行幹事會顧問，聖保祿堂主任司鐸劉富根神父訓勉同學，「球是圓的，比賽的結果無法預料，輸贏並非重點，最重要是在過程中盡力。」劉神父每年也會參與主教盃中的友誼比賽，以神職人員聯隊成員的身份，出戰教職員聯隊。主教盃的不少賽事， 他也會到場支持各參加隊伍。 劉神父對足球的熱愛， 源於童年。他表示小時候物質生活沒現在豐富，當年，堂區神父會資助他們一群輔祭買膠足球， 他們每星期例會結束後，便會到聖堂附近的公園踢球。加入修院後，足球更是劉神父生活不可或缺的一部份，「體育訓練是修院生活的重要部份，沒有強健體魄的話，如何傳教？」他更是修院足球代表隊成員，「修院有不同體育項目訓練，如：籃球、游泳、行山等，但當中我最喜歡的還是踢足球，這興趣是從小培養的。」 2005年開始，一群有心又具經驗的老師組織九龍區天主教小學及聖堂校長盃足球比賽；及至2007年，教區主教湯漢樞機捐出獎盃，比賽易名為教區小學主教盃邀請賽。初賽中，各參賽小學隊伍分組進行單循環比賽；每小組首名爭奪主教盃，每小組第二、三名則競逐校長盃。劉神父表示每年學界足球比賽於十二月左右便會完成， 為給學生更多發揮機會，故開展主教盃邀請賽； 所有參賽者均獲贈獎牌，而打入八強的隊伍，每名成員均會得到一個獎盃。     「昔日本堂神父支持我們，現在我也希望能鼓勵參加者」，劉神父說，「但比賽的目標並非爭奪獎盃，背後的努力更加重要。」他亦期望透過學藝訓練，教育學生，「他們從中可以學習到刻苦、付出、服從、合作等重要精神，發揮天主賜予他們的不同天賦，也能訓練他們的思維，並將這些精神應用在學業上。」（澄） 

   在1992年巴塞隆拿奧運會舉行前一個月， 我在灣仔游泳池接受游泳訓練。集訓第一天， 我覺得苦不堪言，這苦不在集訓的艱辛，而是沒法與人溝通。我的主教練是英國人，其他隊員也全是外國人。在第一天集訓，我覺得自己又聾又啞，根本聽不懂教練說甚麼，連要我游四百米自由泳，還是五百米蛙泳，我都沒法弄清楚。幸好兩隊友，來自美國的Douglas和英國的Andy，他們示意我游在他們後面，這樣，我便可以隨著他們的泳式，不會犯錯。 集訓後，我衝進更衣室，望著鏡中的自己問：「我應否退出泳會？我能用英語跟教練和隊友溝通嗎？」這時候，鏡中出現另一個人， 是剛才主動幫助我的Douglas。我轉身結結巴巴地說：「How are you?（你好嗎？）」Douglas 回答說：「I am great. Thank you!（我很好， 謝謝！）」正當我還努力搜索英文課本裡的交際用語時，Douglas笑咪咪的跟我說：「I am going to go to the Olympic Games.」。聽罷， 我以為他要代表香港或美國出征奧運會，我興奮地拍手歡呼。他先是愕然，然後明白我誤解了他的意思。他於是邊解釋：「I will just be looking, not swimming.」，邊做出看望遠鏡的動作。這時候，我才知道自己沒聽明白，他要去「觀賽」，而不是「參賽」！今天回想起來，臉頰仍不禁羞紅，但異國朋友的溫馨體貼，著實溫暖我心。 為免再次誤解教練和隊友的話，我發憤圖強，把1024頁的英文小說《飄》（Gone with t h e Wi nd）硬啃兩遍，只要遇到不明白的字詞，便即時翻查字典。還記得在小說的第一頁，就有23個生字新詞，但我沒有放棄，最後，字典都給我翻破了。此外，為了改進英語發音，我把彭定康（香港最後一任港督）的施政報告重複朗讀，以rule of law（法治）為例， 我常把它誤讀成' w u of naw ' 。於是，我每天唸讀這詞50次，最後，苦讀苦練讓我的英語口語流利多了，跟Douglas和Andy溝通，也再沒障礙。   當天，如果我害怕用英語跟教練和隊友溝通，放棄游泳訓練，我便失去接觸地道英語的機會，也沒法有今日的英語能力。我深信，當一道門關上的時候，你會發現有另一道插上鑰匙的門就在身邊，問題在當下的這一刻，你有沒有選擇開啟這一道門的勇氣！