昔日文章

  最近，我跟家人結伴到郊外遊覽，在巴士上無意中聽到一對父子的對話：「今天早上與你去行山，回家就准你打機，好嗎？」正在抱怨的兒子欣然回答說：「好哇！如果每日都可以打機就最好了。其實，我根本不喜歡到處走，又要行、又要走，真累死人啊！」從以上的對話，相信行山是爸爸的選擇，行山對他和兒子都有益，兒子卻另有喜愛——打機。  回想自己的童年時代，如果爸爸說要帶我們兄弟姊妹到外面走走，不管去甚麼地方，都會興奮上數天，每天都渴望出外的日子能早些來臨。還記得那時的生活，爸爸每天都為生活而忙著工作，媽媽做家務一點也不輕鬆，哪有空閒時間帶著子女到這兒走走，去那處玩玩呢？要玩耍，自己就得動腦筋了。正是因為沒有成年人監管著，同時也沒有錢買玩具，兄弟姊妹的腦子就想出很多有創意的玩意來，分毫不用花費，每樣遊戲都是挺好玩的。例如：用廢報紙紥足球、拾小石子、「抓抓子」、拍「公仔紙」、扮大戲人物演功架、跳橡筋繩及兵捉賊等等。每一個玩意都由大家一起構思，遊戲規則也一起來訂定，嘻嘻哈哈，跑跑跳跳地玩上大半天，大夥兒都樂在其中。現在談起來，仍然回味無窮。童年生活，可真是充滿喜樂、充滿歡笑。 且看今天的情況，感到時代真的是改變了。孩子們可「幸福」，因為爸媽會送他們很多玩具，甚至購買電腦遊戲機；每有空閒，爸媽不是安排吃自助餐，就是到商場百貨公司逛逛，每天都忙得不亦樂乎，偶爾才會和孩子們一起出外踏單車、踢足球或游泳。但有不少父母因為工作太勞累了，放假整天只有抱頭大睡，吃的、玩的，由子女自己想辦法好了。由孩子自己選玩意，首選相信是「打機」莫屬了。他們樂於由早上打機至晚上、不眠不休也無妨，父母未必管得了，管得來可能傷了和氣，這是今天當父母的苦惱。 現在，孩子們課餘的活動多以參加學習班為主，例如電腦班、繪畫班、舞蹈班、樂器班、英語班及小司儀班等等。他們可以按興趣選擇參加，對身心有益是不容否定的，但如果也能讓孩子自己構思玩意或自製玩具，相信當中獲得的樂趣一定會更多，從玩意中學習獲益會更大。孩子們，你們願意動動腦筋， 想一些好玩有趣的遊戲，自己製作不同的玩具和朋友一起玩嗎？    作者為聖博德天主教小學（蒲崗村道）校長      

  牧者無私奉獻 辦學育苗 1950年代，大量難民從中國湧入香港，柴灣成了難民聚居的地方，搭建簡陋的木屋遍佈山嶺。當時年輕的文顯榮神父初到柴灣服務，在區內興建了海星堂，他以行動實踐福音精神，接濟和關懷貧困的居民。當時，文神父為扶助失學的街童，創辦了柴灣第一所具規模的小學，這就是瑪利諾小學（即現今的天主教明德學校）。最初，學校由瑪利諾女修會管理。辦學初期，校方體諒學生家境貧困而無須穿校服上學。 三位在1960年代畢業於該校的校友一同話當年，該校校董、舊生會副主席劉泰華依稀記起：「我還是小孩子的時候，柴灣原是一條農村，臨近海邊，沒有高樓大廈，跟現在的模樣大不相同了。我的一家從國內逃難到香港，媽媽獨自撫養幾個子女成人，我們得到教會的照顧，從而認識天主教信仰，並領洗入教。由於我來自單親家庭，文神父特別關心我和家人，他經常督促和訓導我，對我愛護有加，我與文神父的感情深厚，猶如父子。」劉泰華升讀中學時，文神父特意安排他到教會開設的牙醫診所工作：「課餘時，我在診所當登記員，幫補書簿費用；文神父連這些生活細節，也為我著想。」 劉泰華的兩位學弟鄒志強和黃毓康，現分別擔任該校舊生會主席和副主席。三位學兄學弟談到兒時趣事，開懷大笑起來。鄒志強笑說：「小息是最令學生期待和快樂的時段，我們跑到雨天操場，排隊輪流打乒乓球。那時，學校安排男女生分別在不同的操場上玩耍。男孩子都很佻皮，到處跑來跑去，我曾被課室的鐵窗框撞到頭呢。」黃毓康點頭說：「對呀！我們最愛聚集在那一張乒乓球枱旁。」劉泰華最難忘每年在學校慶祝聖誕節：「聖誕節活動在修女宿舍的小聖堂舉行，我曾擔任小司儀兩次，聖誕節話劇內容關於耶穌的誕生，三位賢士前來朝拜耶穌。」那個年代，每個家庭都有許多小孩子，黃毓康在家中排行第四，他們七個孩子都在這所小學讀書，劉泰華和鄒志強的弟妹也是該校校友。   校友銘記教導 無言感激 訪問當日，黃毓康贈送一本小冊子給記者，那是為了1996年舉行的校友聚會而印製，他在一篇校友分享的文章裡，這樣談到文神父：「如果你遇有功課上或內心的問題，隨時跑往他的宿舍，他會教導你及開解你；更以慈祥的手按在你頭上，祝福你，並贈予你一粒美國製造的朱古力。」 小時候，劉泰華和黃毓康在海星堂擔當輔祭，劉泰華每星期中的三個平日，回到聖堂協助文神父進行清晨彌撒，然後才回校上課：「文神父熱愛青年，經常為青年安排不同的活動，舒展身心。每年夏天，文神父在假期相約我們一群輔祭到石澳或大浪灣游泳。為準備聖枝主日，文神父帶領我們上山摘取樹枝，我們都不嫌辛苦，樂在其中。」黃毓康難忘步行到石澳游泳的經驗：「我們跟隨年長的輔祭哥哥，登上山，走過小溪，才到達石澳。真是快樂的時光！」 每次文神父放假返回美國，回港的時候，都會帶來許多禮物送給兒童，如領帶、香口珠、文具等，對於當時成長於物資貧乏的環境的兒童來說，這些小小的禮物令他們興奮不已。文神父喜歡為青少年組織各式的參觀團，擴闊他們的眼界，黃毓康興奮地說：「一次，我們隨文神父參觀抵港的美國航空母艦，我們對所見所聞，都十分好奇。還有，母艦上提供免費的雪糕，大家當然非常雀躍！我真的感謝文神父，在成長的階段裡，他給我許多籌備堂區活動的機會，豐富了我的人生經驗。」縱使文神父已回到天父的懷抱多年，溫馨的點滴回憶仍是暖在心頭。鄒志強雖不是天主教信徒，但感謝天主教教會為柴灣區作出的貢獻：「當年，教會救濟本區居民，經常派發鮮奶、麪包，還有日常用品。我較少與文神父接觸，但從同學的口中，亦能加深對他的認識。」 該校早在慶祝50周年校慶時，由丁校長聯繫校友，籌備組成舊生會。舊生會於五年前正式成立，現有成員800多位，幹事共11位。最後，劉泰華和黃毓康寄語該校學生努力學習，珍惜學習機會；對師長和父母的栽培，常懷感恩的心。主席鄒志強期望年輕一代的校友能為舊生會出一分力，凝聚母校歷屆的畢業生：「今年母校慶祝創校六十周年，學校校訓是『愛人如己』，在現今社會中尤其需要這份精神，願學弟學妹毋忘校訓，並在生活中付諸實踐。」（仨）  

一群初中同學，有些經常閱讀，有些則無閱讀習慣，但均想利用暑期，組織一英文讀書小組，藉此互相交流，提高閱讀興趣及英文水平，希望筆者提供一些切實可行的建議。 得悉同學讀者的暑期大計，欣喜莫名，預祝心想事成。 暑期英文讀書會的成敗，關乎觀念與實踐兩方面。 觀念方面：一是「興趣先行」，我們感覺有興趣的事，會反覆地去做，這是人的天性，順之者昌。 二是「貴在累積」，閱讀像騎單車或游泳一樣， 是累積得來的技巧。一本接一本，讀得愈多，閱讀能力愈強；愈懂得閱讀，愈能體會閱讀的樂趣，形成良性循環，產生滾雪球效應。 實踐方面：關鍵是結合自己的英文水平和智力水平，選對作者和選出好書。筆者認為推理小說作家克莉絲蒂（Agatha Christie）的偵探小說，可作為首選。 克莉絲蒂筆下作品的偵探有六、七位之多，但以白羅（Hercule Poirot）與瑪波小姐（Miss Jane Marple）出現的次數最多，最為世人熟悉。 瑪波小姐其實不是一個偵探，她只是思路縝密， 閱歷豐富，對人情世故，有細微和周到的觀察。破起案來，既有趣味，也有智慧，令人驚嘆。 神探白羅則有退休警官的身份，可以合理地出現在犯罪現場，他喜歡作虛擬的「現場重組」，讓大家看到了罪行的完整過程，巧妙地補充了沒有被看見和被聽見的部份，還原了被害者和兇手的心理狀態，令人有如置身現場。 克莉絲蒂的故事，一點也不嗜血殘酷， 筆下的神探也不用經歷槍林彈雨。她的推理總是與日常生活結合，兇手最易藏身和最能掩護自己的地方是日常環境；偵探則在日常生活中，分辨出異常或虛假的細節，作出準確的推斷，令真相大白。讀書小組同學可藉此活化大腦，訓練邏輯推理。 克莉絲蒂創作了上百個偵探故事，其中幾乎沒有重複的劇情。讀者要追查兇手， 不能不閱讀小說中的一字一句。讀書小組同學在解謎的過程中，可累積閱讀量。 克莉絲蒂的作品搬上電影、電視銀幕的數量，居世界作家首位，讀書小組可結合文本觀看，以增興趣，並作比較。 《東方快車謀殺案》何健豪同學有影評介紹，值得一看。   麥芷蔚同學翻譯介紹了 A g a t h a Christie, Woman of Mystery 一書首章，道出克莉絲蒂開始寫作的因由，值得細讀。

  一般來說，老師除了教學工作外，還需要帶領學生參加不同類型的課外活動。二十多年前，我開始投身教師行列，已開始帶領學生參加課外活動。我曾修讀體育，課餘時間自然會訓練學生，參加不同的校際比賽，包括田徑、游泳及足球比賽等，這些都不在話下。  過去，大多數學生都依靠老師提供訓練。因此，我大多利用上午，為學生進行訓練。多年訓練的經驗，讓我得到不少課堂教學以外的體會。平日上課前訓練足球隊，經常會被其他老師埋怨，他們認為讓學生踢足球就會影響他們上課的情緒，繼而影響他們的學業成績，這真令筆者覺得有點無奈！踢足球就等於「波牛」嗎？這個問題經常纏繞著我，因此希望藉這個機會跟讀者分享個人的感受。 首先，訓練學生參與課外活動，正好體現天主對我們的愛。因為天父創造我們，給予每一個人不同的才能，正如耶穌曾經對我們說的「塔冷通」比喻，祂希望每一個人都能夠發揮天賦的才能，善用天父所賜予的一切。每一個學生都有不同的才能，如果得到老師的賞識和認同，他們就較易建立自信心，間接地有助改善他們的學習態度。在過去的教學生涯中，曾遇過一些學生因為在運動場上得到一些成就，結果其他方面的發展也有明顯改善。 現今不少學生都是獨生子女，他們容易變得自我。因此，老師為他們提供團體活動，就是一個很好的學習機會，讓他們體會與別人相處的經驗。以前，常常見到學生在「輸波」的時候，埋怨其他隊友，結果不但無濟於事，反而影響了隊友之間的感情。作為教練兼老師，必須教導他們學懂體諒別人，接納別人及原諒別人，最終與隊友建立真摰的友誼。 此外，接受訓練期間，學生需要忍受不同程度的痛苦，並需要作出犧牲，這樣有助他們建立堅毅的性格，可以體會「成功非僥倖」的道理。 總言之，讓學生參與足球運動是一種很好的學習經歷，學生可以從活動中找到自信，得到成功感，並且可以得到珍貴的友誼。因此，個人認為：踢足球不一定等於波牛，反而是一個很好的學習機會。