昔日文章

  澳洲著名兒童少年文學家保羅．真寧司（Paul Jennings）以其親身體驗及幽默筆觸，撰寫了《小書蟲 —— 教你如何幫助孩子捉著牠》（The Reading Bug - and how you can help your child to catch it）。 書中道理，對香港華人家長尤其有參考價值，例如： 在孩子床前展書朗讀，最害羞的父母也會成為說故事的高手； 讀一本書給孩子聽，是一種愛心行動；與孩子共讀更是一種愛的表現； 應該設法營造一個「語文豐富」的家庭環境； 閱讀是胡蘿蔔，是獎賞；閱讀不是大棒子，不是懲罰；家長應該讓閱讀與孩子的「歡樂時刻」掛鈎。 太艱難的書會為孩子帶來不快的經驗和挫折感，宜為孩子選擇適合的書； 讓孩子多看一些夢想成真的故事； 讓孩子多看一些感人的故事，感人的好故事，塑造好心腸； 讓孩子選擇自己喜歡的故事。 《小書蟲》成一家之言，有助家長明白為甚麼要想方設法讓孩子從小與閱讀情訂終身。 該書還討論及語音、寫作、電腦與閱讀後進生（The Reluctant Reader）等問題；又列出由嬰孩到學前兒童，及由第一級到第十級學生的書目。 真寧司有澳洲「瘋狂作家」之稱，深受少年讀者歡迎，其《扭計小鋼球》（The Gizmo Books）系列故事中的少年學生，其身上的氣味、言語和行為，其心裡的意念和愛惡，全部都可以在正常的少年身上找到，故容易令讀者共鳴。男生看完《扭計小鋼球》（The Gizmo）第一集，多會急不及待，追看續集《又是扭計小鋼球》（The Gizmo Again》，繼續又看《回來小鋼球》（Come Back, Gizmo），直至看完《沉溺小鋼球》（Sink the Gizmo）才肯罷休。 為了貼近年輕人，真寧司運用了許多流行詞彙和古怪情節，令少年讀者樂於追看，但同時也提供了許多正面的朋輩相處信息。 真寧司另一《趣怪貓咪系列》（The Singenpoo Books），首集《貓爪疑魂》（The Paw Thing）主角是一隻不會捉老鼠的貓咪，但卻另有其他特異功能，例如能閱讀書籍。故事雖然誇張，但卻輕鬆惹笑，不失為一消閒妙品。 本系列尚有《貓咪再發神威》（Singenpoo Strikes Again）、《貓咪妙計脫身》（Singenpo Shoots Through）及《貓咪秘密武器》（Singenpo's Secret Weapon）等三集。 谷旻軒同學翻譯了《扭計小鋼球》首章數段，寫出少年為了回應壞朋友的挑戰，證明自己並非膽小而偷東西的心情，值得一讀。 麥芷蔚同學翻譯了《貓爪疑魂》首章數段，細述主角黑貓不會捉老鼠的特點及其名字的由來，讀之令人莞爾，不可錯過。  

 字與字組合構成句，句與句組合構成文章。 文章有好幾種類型。通常在學校我們學的，寫的，已經加以簡化，分記敘文、抒情文、說明文和論說文幾種。我們不妨掌握一下不同的體裁，對於我們的寫作是有好處的。先掌握這幾種文體，慢慢我們才過渡到文學上常說的散文、小說和故事。它們其實就是由記敘文和抒情文變化而來。 記敘文：主要以敘事、記人、狀物、表意、記述活動為主。這一類文章強調事情發生的時間、地點、人物、經過和結果幾種要素。 抒情文：主要以抒情為主，通過描述來抒發自己的感情。 說明文：通過簡介的文字，把一個事物（如動植物、藥物等）的外表、性質、作用、功效加以說明，令人明白。 論說文：說明道理、論證一件事情的體裁就稱為論說文。 在這幾種文體當中，最常見也最常用的是記敘文。它必須真實，也最基本。我們讀報紙，那些最大量的新聞報導就是記敘文。因此，學好寫記敘文的基本功，最為重要；其他幾種，就可以迎刃而解了。 如何區別這幾種不同的文體呢？舉最簡單的例子吧 —— 1. 前天，妹妹患了感冒，媽媽帶她到附近的診所看病，醫生開了兩天的藥給她，經過兩天的服藥和休息，妹妹的病今天就好很多了。 2. 春天。院子裡的花都開了，蝴蝶到處在飛舞，景色好美呀！真令人賞心悅目。我喜歡春天。 3. 銀翹解毒片由金銀花、連翹、橘梗、甘草等十二種中藥研製而成，主治感冒、頭疼咳嗽，咽喉腫痛等，可以清熱、退燒，成人日服3次，每次3-5片，溫開水送服。 4.讀書好處多。可以增廣見聞、增加知識、培養性情。 你能夠分辨得出這幾種不同的文體嗎？

（本報專題）一顆顆晶瑩的小珠子，聯成送給聖母瑪利亞的美麗禮物。石籬天主教小學的同學，藉著他們的小手、懷著對聖母媽媽的愛，以及無私服務的心意，在十月玫瑰月，親手為我們天上的母親獻上一串串色彩繽紛的念珠。小孩子懷著敬愛聖母和親近耶穌的心所做的，必受悅納。 小息時，學校的多用途室人頭湧湧，門外還有學生在排隊等候。裡頭，同學們把握十五分鐘的時間，邊聽牧民助理梁麗勤（Cherry姐姐）講述玫瑰經中與耶穌和聖母有關的福音故事，邊動手穿起念珠來。有些同學動作嫻熟，可見他們經常參與；他們還會指導技巧比較生疏的同學，好使他們能順利完成作品。其中四位同學接受本報訪問，跟我們分享穿念珠的經驗。   認識聖母 接近基督 六年級的胡天虹雖然個子不高，卻十分照顧低年級同學，「穿念珠是希望送給低年級同學，讓他們認識聖母和玫瑰經」，天虹微笑著說。或因她的愛心，為她印象最深刻的奧跡是歡喜二端的聖母訪親。聖母懷孕時仍到同樣懷孕的表姐依撒伯爾家中照顧她，天虹反省道：「聖母瑪利亞非常樂於助人，我們應該向她學習。」 對同樣是六年級的謝潔儀來說，聖母充滿信德，並富於仁慈。「我印象最深刻的是光明二端的奧跡中，婚宴上聖母請耶穌將水變成酒，我從未聽過這樣神奇的事！」她亦有將念珠送給朋友，與他們分享，鼓勵他們親近聖母。 至於三年級的黎秋顯喜歡做勞作，她本來是對念珠的製作感到好奇而參加，意想不到這個玫瑰月活動加深了她對天主的認識。「我知道了更多關於天主的事，好像耶穌十二歲在聖殿講道的故事，我是第一次聽的」，秋顯頓了一頓，然後補充道，「而且我覺得聖母瑪利亞是充滿愛心的！」她亦有將製成品送給爸爸媽媽，他們都讚賞秋顯製作的念珠十分漂亮。 學懂服務 恆常祈禱 連續兩星期每個小息和午息努力不斷，三十多名同學自發參加製作，現在已有滿滿一盒的製成品。既有了玫瑰念珠，聖母送給我們、讓我們能走近耶穌的禮物 ── 玫瑰經更是不可缺少。「我們早會時會念玫瑰經，我晚上祈禱時也會念玫瑰經」，六年級的李志瑩表示，其餘三位同學亦紛紛贊同，表示每晚祈禱時都誦念玫瑰經。秋顯更分享了一次寶貴的經驗，「有一次不知為甚麼教室的門鎖上了，我十分擔心，怕不能進去。於是我便念起玫瑰經來，因為我相信天父會回應我的祈禱。」 製作念珠不算複雜，但亦需要同學間的合作。「有試過珠子的孔太小，繩子穿不過，我們便要一起解決，最後我們換了另一款珠子，活動才能繼續」，天虹回想。「有時候一不小心把珠子都掉到地上，同學們也要馬上停止手上的工作，一起收拾」，Cherry姐姐表示，「高年級的同學還會指導低年級或一些不是經常參與的同學，互相幫忙。」 「很多同學每天都參加，但他們只給自己穿一條，其後穿的都送給別人，又或是留給低年級的同學」，Cherry姐姐說明，希望這個活動能讓同學效法聖母，學懂服務他人。看見同學反應熱烈，Cherry姐姐亦非常感恩，「穿念珠的構思就是希望引起同學的興趣，讓他們踏出接觸玫瑰經的第一步，然後透過講解耶穌的奧跡，深化他們的認識，也期望同學用自己親手穿的念珠祈禱時會更投入。」每念一遍玫瑰經、每穿一串念珠、每一次服務，就似給聖母媽媽獻上一朵盛開的芳香玫瑰；又因她的慈愛，她定會將我們的禱告，轉達天父。（澄）   記者手記   四位同學雖不是天主教徒，但看見她們隨身攜帶念珠、熱心祈禱和服務，亦積極參與基督小先鋒及讀經比賽等活動，我知道天主在她們心田種下的種子，正茁壯成長。她們送給我的小念珠也提醒我向她們學習，讓更多人認識溫柔良善的聖母媽媽；並通過她，更認識她和我們都相信的同一天主。      

  （上期提要）圖畫書已發展成為一種深具文學、藝術價值的出版物，有不少經典作品的藝術水平絕不比成年人的文學作品遜色。作者推介三位圖畫書大師的作品，上期文末提及美國童書作家Dr. Seuss的著作。 —— 編者    推薦作品三：《史尼奇及其他故事》  （Dr. Seuss: The Sneetches and Other Stories） 本書共三個故事，史尼奇是其中之一。沙灘上住著兩類史尼奇，一類肚子上有顆星，一類肚子上光溜溜。有星史尼奇自覺高人一等，無論野餐、遊戲都拒絕讓光肚子史尼奇參加。一天，一個奇怪的傢伙帶著奇怪的機器來到沙灘，承諾幫助光肚子史尼奇在肚子上加星，代價只是三美元。光肚子史尼奇付款後走進機器，果然全部變成了有星史尼奇。原本的有星史尼奇因為優越感喪失而愁眉緊鎖，那傢伙於是倒過來慫恿他們花十美元把星星去掉。結果加了星的光肚子史尼奇再次受到歧視。然後，那傢伙又去慫恿他們去星，隨即又引誘已去了星的有星史尼奇加星。如是者，加星去星、加星去星，史尼奇的錢都花光了，那傢伙便帶著大批鈔票離去。自始，沙灘上的史尼奇再也分不清誰原來有星誰原來沒有，也沒有人再在乎有星沒星。 二、安東尼．布朗（Anthony Browne） 英國著名的兒童圖畫書作家，畫風超現實，故事卻寫實，他的圖畫書常常就在這種現實與超現實之間，緩緩流淌出動人的情感，從而形成一種既寫實又荒誕、既搞笑又認真的獨特風格。 推薦作品一：《形狀遊戲》（The Shape Game） 本書講述媽媽在她生日那一天，領著爸爸、哥哥和我到美術館參觀的故事。爸爸和哥哥並不想去，我也覺得有點無聊，只有媽媽表現得興致勃勃。後來媽媽為我們詳細地介紹一幅又一幅的名畫，指示我們藏在圖畫裡一個又一個的線索和情節，讓我們開始領略到欣賞美術館中這些名畫的趣味，令原本灰暗單調的一切也變得絢麗多姿。 推薦作品二：《當乃平遇上乃萍》（Voices in the Park） 本書講述兩家人── 一家是母親和兒子，另一家是父親和女兒 ── 帶著狗兒到公園散步，兩個小孩因而彼此結識玩耍的故事。本書通過四個角色的四把聲音去述說故事：媽媽專制而嚴厲，對待狗兒勝於對待兒子；男孩飽受拘束，孤獨寂寞；另一家的爸爸剛失業，心情鬱結精神萎靡；女孩則樂天開朗，待人友善。一次偶然相遇，讓兩個孩子嘗到友情的甘美。本書建議讀英文原著為佳。 推薦作品三：《大猩猩》（Gorilla）  本書講述一個熱愛大猩猩的小女孩的幻想故事。安娜的爸爸總是忙著工作，從來不跟她做伴。安娜好希望爸爸能陪著她，更希望他能帶她到動物園看看真正的大猩猩。她生日的前一夜，爸爸把一隻大猩猩玩具暗暗放在她床邊。安娜半夜醒來，怪事發生了，那頭大猩猩玩具竟變成一頭真猩猩，並穿上爸爸的大衣和帽子，帶著她到動物園去看婆羅洲大猿猴、非洲黑猩猩，和其他漂亮的大猩猩…… 三、彼得．席斯（Peter Sis） 捷克裔美國插畫家、作家、電影工作者，他的圖畫書涵蓋不同年齡的讀者，從學前兒童、小學生、青少年，以至於成人讀者。作品語言凝練、圖像細膩精緻而深具創意。 推薦作品一：A Small Tall Tale from the Far Far North 本書講述一個男子隻身遠走北極的傳奇故事。男子在居住的地方飽受壓抑，為了自由，他遠赴北極，尋找新生活。經過三年多的艱苦旅途，他來到渺無人煙、只得冰雪相伴的北方大地。在那裡，他獨力建立新家園，他自由了，但很孤獨。一次遇險，讓他認識了原居於當地的一族獵人。獵人們友善親切，而且非常信任他這個外來人，更把他們所知的一切都教給他。然而，不幸的事情終於降臨了，大批淘金者帶著槍和酒到來尋找財富。面對來勢洶洶的入侵者，他決心保護那些善良的獵人朋友們…… 推薦作品二：The Wall: Growing up Behind the Iron Curtain 本書是一本自傳式的圖畫書，講述一個在鐵幕國家長大的男孩 ── 也就是作者 ── 的成長經歷，當中穿插了許多冷戰時期發生在捷克的歷史。男孩自幼熱愛畫畫，並以繪畫來抵抗生活中的種種控制。布拉格之春讓他對自由產生無限的憧憬，可惜卻換來更大的限制與監視，但他始終沒有放棄自己的夢想，最後他騎著自行車，以對繪畫的熱愛為翅膀，飛向了真正的自由之邦。 圖畫書是文字和圖像結合的藝術，當中圖像更屬首要。以上的故事簡述，一如從黑白打印機吐出的名畫副本，不可能呈現圖畫書原有的風采。建議家長拿原作一讀，方能親身領略現代圖畫書的魅力。