昔日文章

震夏情── 難忘的校園趣情 梁智鴻 明愛粉嶺陳震夏中學 二A  我的校園生活豐富多采，我的學校是一個溫馨的大家庭，這裡有良好的學習環境， 有許多令人難忘的事情。 去年中一試後活動，我們一甲班到了桂林，四日三夜的歡樂時光，至今我仍歷歷在目。那次我們除了參觀桂林的著名景點外， 還跟小組隊員一起完成不少任務。最令我難忘的是，我在這次外遊中交了兩個知心朋友，我們住在同一房間，每晚我們都很晚才睡，有時玩手機，有時講鬼故事，有時一起聊天，玩著、說著，說著又玩著，每晚都這樣糊裡糊塗地入睡，和同學們度過的日子是格外開心的。自此，我們也成了最要好的朋友了。 大概一個多月前，學校剛剛舉辦了陸運會。陸運會上，有許多精彩賽事，如賽跑、擲鐵餅、跳遠等，而最別具意義的比賽，就是師生接力賽了。在這個比賽中，老師與學生們一起合作，共同努力，既可以促進師生之間的感情，又可讓老師看到學生的另一面。比賽進行期間，同學們戮力同心地為健兒打氣；一看見老師跑步，同學們更是興奮得手舞足蹈，不停吶喊歡呼。 前幾天，我們二甲班發生了一件令我十分感動的事情，就是為兩位班主任慶祝生日。同學們主動幫忙購買生日會所需的各樣物品，購買生日蛋糕、生日卡……甚至有同學犧牲了自己遊玩的時間，悉心安排生日會的活動。在生日會那天，當我們看到兩位老師的驚喜表情後，內心也感到無比激動，令我愈來愈覺得二甲班是一個溫馨洋溢的大家庭，同學們和老師就好像一家人一樣！我相信以後無論我們是否在同一個班，我們都會互相幫助，友誼永固的。 學校是一個神奇的地方，它不僅給予我們一個良好的學習環境，還送給我許多如親人般的朋友和師長。今年明愛粉嶺陳震夏中學三十周年，我祝願學校愈來愈美好！  我在刺激中找到快樂 黃善慈 藍田聖保祿中學 四丙 所謂的刺激，就是做出一些不合乎某些規則（不管是明文或不明文）或法律 、挑戰身心或權威中，得到的感覺，稱為刺激感， 此感令人又愛又恨。古代一位著名的教育家指出，只有被禁止的樂事才深為人愛，一旦合法，樂事就沒有刺激性了。有些人被它逗得樂不可支，有些人卻聽到它的名字就膽顫心驚。對我而言，是前者。我不僅享受它的過程，更享受的是結果。 回想起舊時的種種刺激，至今嘴角還是會泛起絲絲笑意⋯⋯ 那年四月，我在網絡上看到前往烏干達的義工團，心想：機會如此難逢，一定不能錯過，於是便跟家人商討。父母當然反對， 他們覺得非洲太危險，怕我沒有足夠的抗逆能力而被嚇得患精神病，更怕我身葬異鄉。欠缺世界觀的我，當然被他們的說話嚇得有半點卻步，但固執的我認為，我應該毋忘初衷，接受刺激，為人生添加新一頁。於是， 我偷偷地報名。 直到面試成功被取錄，我才戰戰兢兢地告訴媽媽，同時帶著一副洋洋得意的樣子。此刻母親的瞳孔，是由憤怒、深切的擔憂及幾分自豪所組成的。 上機那天，媽媽哭了，我的感覺很難受，又同時擔心在那邊的機場會遇到恐襲， 辜負母親十五年的養育之恩。到了那邊後， 的確，困難重重，不論是夜半敲門 、窗聲， 還是在生理期間，足足一星期沒有熱水洗澡⋯⋯都為我留下深刻的印象，只因它們全都是「刺激」。偶爾回想，一定很掛念那段時光，感恩那時的決定，為人生留下了璀璨、光輝的一頁。 「身體髮膚，受諸父母」，愛追求刺激的我，又再一次不理會這句話，去做一件母親極力反對的事──溜冰，就是因為她曾在溜冰場上狠狠跌過。而我，卻狠狠仰慕那些花式溜冰員，很想一嘗在溜冰場上翩翩起舞的滋味。 一穿起溜冰鞋，我便後悔莫及，怎可能靠兩塊刀片站穩？可是，錢也付了，就去摔一次吧！結果，我摔了三次，過程有刺激， 有快樂，有痛苦，我卻因有新嘗試，而感到快樂，人生嘗試過，挑戰過不同事物，是多姿多彩的。 人生中，每天都在上演不同的刺激，例如快將遲到、沒有帶功課、犯校規等。這些都是不合家長、老師及學校的規定。我不是鼓勵人多做不合校規和法律的事，而是偶爾的刺激，會為你乏味的人生添上色彩，加上味道。 刺激能帶來快樂的過程，也許之後會感到少許後悔，只要那份刺激是符合道義的話，往後，你一定會因這件事而快樂。 到了人生的最後，令你印象最深刻的， 一定是那些「刺激」。你會感恩以往的勇氣。畢竟，人生將逝，甚麼也帶不走，能陪著你走進墳墓的，就只有你的回憶。 難道有人會想在遲暮之年時，回憶舊事怎樣想也想不到，只得出一句結論：我甚麼也記不起了，我一生循規蹈矩⋯⋯

今天香港父母教養子女的一大迷思， 就是過於相信自己的能力。許多父母要求子女讀好書，進大學，讀好科目，出來找份好工，過好生活，這就是完美。因此， 子女自小要專心讀教科書，大學要讀熱門科目，出來要做安穩工作。甚麼音樂呀、創作呀，奇奇怪怪的事不要做，若走上歧路，將來就不能成材了。 最近有文章指出，由於人工智能的興起，在日本未來的20年，相信約有300萬的職位會被機械人替代。就在當下，保險業有三成的工作，已經可以由電腦代替。 說這事，主要是想指出：對於未來的事情，我們所能掌握的，遠比我們自己想像中少。因此，當我們說要把自己交託在天主手上時，並不是口頭上說說，又或是自我安慰，而是很真實的，因為對於未來，人能夠掌握的，真的不多呢。 當然，有父母真心以為自己可以掌握一切，但我相信，在他們心底裡，不是不知道自己不能掌握未來，而是因為他們不能掌握，反而就更憂心，所以就更出力去掌控。 為此，我認為有信仰的父母，是有福的，因為這種不穩定的感覺，其實是可以交給天主。當父母相信天主會給子女最好的，就會產生奇妙的化學作用，父母便會做到天主認為好的選擇，自然地，最好的事情，又真的會發生在子女身上。 這種好，未必是現今社會所認同的好，但卻是叫人內心喜樂平安的善。如果父母正為兒子默書只有65分而灰心，又或女兒不肯練琴而憤怒。來，一起祈禱，把自己、子女、家庭，奉獻出來。  真心相信自己不能掌握一切，就可擁有一切。

和其他嬰兒一樣，女兒由十多個月大開始，就很喜歡從紙巾盒取出一張張的紙巾，她覺得十分好玩。加上健康院護士告訴我， 這活動可以訓練嬰兒的小肌肉，我們就會給她一、兩張紙巾或報紙，讓她在遊戲中學習，當女兒聽到撕紙的聲音，更會發出大笑呢。 女兒十六、十七個月大時，她開始喜歡用手去探索和接觸周圍的物件，例如拆開紙盒、開櫃桶和開關櫃門等等。 記得有一次探訪朋友家，女兒第一次看到火車玩具，她不但沒有把火車沿著路軌推進前行，反而拆去路軌。那時我只有把路軌放回原處，教女兒把火車跟著路軌走。若不是在朋友家，也許會給女兒決定玩法，她或會把一段段的路軌搬來搬去，這已經夠好玩了。 某天回家，我竟然發現女兒的拆件能力， 又一次慢慢地「進化」。她強行拉開了已經加了安全鎖的鞋櫃門，連門鉸也拉爆了。那一刻我真的十分憤怒，不明白這個十七個月大的嬰兒，何來這般蠻力和破壞力，況且那個鞋櫃是「新束束」的。有一刻，我真想把這破了門的鞋櫃丟掉。 冷靜下來之後，我明白：小孩子天生充滿好奇心，也知道女兒不是故意的，甚至她也不知道自己做出了破壞的行為。做媽媽的就只有訓練EQ，要沉著氣和加倍耐心。 之後，我與女兒在閱讀立體書時，女兒不小心撕破了書頁，我也少了生氣；我只好用膠紙修補書頁，同時告訴女兒要愛護它、不要撕破。（雖然她未必明白⋯⋯）做媽媽的唯有自我安慰，當作練習修補手工藝吧。 另外，也因為女兒的破壞力， 我會把日常用品加工成玩具；若自製玩具壞了，也不至太可惜。最近女兒的「新歡」就是一個清洗了的旅行裝噴霧瓶，小瓶子的尺寸恰好讓女兒握著，而她又可用小手打開瓶蓋，然後扭開噴霧頭膠件，一下子可以拆件組裝數次，她差不多每天也把玩著這小玩意。 我也十分享受在旁觀察女兒玩遊戲，也欣賞她的好奇心和探索過程，偶然她會叫「媽媽開⋯⋯」我就幫她擰一下瓶子，她就跟著模仿。 

農曆新年將至，中國人視這為一個很重要的節日，當中也有不少準備和傳統活動，例如「年廿八，洗邋遢」，在年廿八那天，傳統上中國人會大掃除，在家裡進行清潔，扔掉殘舊的東西，然後添置新的家居用品。這送舊迎新的做法，不只適用於家居環境中，也適合應用在個人管理上。 第一、檢視自己過去一年的缺點和壞習慣，反省這些問題所引致的後果，警惕自己去掉缺點和改善習慣。例如，容易發脾氣是一個缺點，雖然這可能跟性格有關，但可先學習一些處理憤怒的方法，包括在情緒激動前先冷靜想想、以適當途徑表達憤怒、學習寬恕、進行放鬆練習、進行運動等。另一例子是懶惰不做功課，導致遲交或欠交功課；解決方法是建立學習和做功課的動機、訂立並跟從時間表、回家後盡快做功課而不拖延等。 第二、一年的學習，累積了不少相關的東西，新年假期正好是一個難得時機， 把所有東西收拾和整理，沒有用的便可扔掉，留下自己常常使用的東西，這可保留有限的空間貯存有意義的東西。有些人因為平日忙碌，沒有時間整理自己的房間， 以致物品愈積愈多，使可用空間愈來愈少。我們可趁這時刻，妥善處理自己的空間。為嚮應環保，不再閱讀的書本，可考慮送給有興趣閱讀的朋友；不可再用的東西，可考慮環保回收，循環再用，愛護環境。 第三、假如過去一年有很多負面情緒，可在新一年學習怎樣產生多點正面想法，做多一些正面行為，以誘發更多正面情緒。 祝大家送舊迎新，新年進步！