昔日文章

寶血會思源學校 • 探訪寶血兒童村   （本報訊）寶血會思源學校全體教師於10月22 日，探訪粉嶺寶血兒童村及參觀寶血女修會總部（圖）。適逢寶血會百周年紀念，是次探訪別具意義，當中更包括服務及培訓講座。 兒童村院長張銀珊修女以介紹修會的歷史及精神為是次探訪展開序幕，接著還簡介了兒童村的福傳精神及使命，老師深深感受到寶血會修女效法耶穌基督在使徒工作中實踐「犧牲與修和、與弱小者同行」的精神。   隨後，教師分成兩組，一組由校長郭敏儀帶領， 與宿生繪畫和諧粉彩，另一組老師則為年長修女表演戲曲及玩遊戲。   服務結束後，全體教師在張修女導賞下參觀修會建築。校監游勵明修女更於大聖堂內帶領全體老師祈禱，以「聖母探訪聖婦依撒伯爾」勉勵他們感恩能有機會、有能力為弱小者服務。最後，全體老師參加「成長思維」工作坊，回應學校年度主題「我是堅毅、盡責的好孩子」。（少）   油蔴地天主教小學（海泓道）• 小小木匠工程師   （本報訊）油蔴地天主教小學（海泓道）的宗教培育組於10月8日，與中九龍幹線——油麻地西工程聯合舉辦「基督小先鋒——小小工匠工程師」活動。   當天，首先由張麗安修女向學生介紹耶穌的養父聖若瑟。聖若瑟是一位木匠，是聖家之長，也是勞工的主保。張修女在講解中帶出工作的意義，希望學生明白「動手做」能發揮個人的天賦才能，提升自我的價值。   第二部分，協辦機構邀請了導師胡善姮向學生， 講解木料的品種、木匠工具，並示範鑿木、入榫、磨沙、裝嵌、髹油等手藝。學生在機構團隊的協助下， 製作小木凳，一嘗當木匠的樂趣（圖）。 在製作過程中，學生偶爾遇到困難，便需要發揮堅毅的精神和持久的耐性。從問卷調查顯示，活動不但能加深學生對聖若瑟的認識，也能從活動中體會木匠的辛勞，並學懂接納不完美及做事不能半途而廢的道理。（喜）   香港仔聖伯多祿天主教小學 • 玫瑰月敬禮聖母   （本報訊）香港仔聖伯多祿天主教小學於10月19 日舉行「玫瑰月敬禮聖母」活動，由校長侯麗珊帶領公教老師及學生代表，獻上玫瑰花予聖母瑪利亞（圖），以表達對她的孝愛之情。   此外，學校於10月舉辦玫瑰月祈禱箱製作活動， 透過設計別出心裁的祈禱箱，鼓勵學生向聖母訴說心事，並請聖母為自己的需要向耶穌基督轉求。活動除了能讓同學表達對聖母的孝愛外，又可發揮創意，配合學校本學年「主賜我才」的學習主題。（樂）   天主教聖安德肋小學 • 語境活動   （本報訊）為讓學生有更多接觸及運用普通話及英語的機會，天主教聖安德肋小學於10月17日至24 日，舉行一連六天的語境活動周。   活動主題為 ──「立志守規」（Be An Obedient Child），活動內容包括普通話及英文攤位遊戲，遊戲分為高、中、低三個不同程度，學生要為不同的情境選出適當的語句並朗讀出來。另外，還有與普通話大使和外籍英語教師對談的「來說普通話」及「Chat Corner」攤位（圖），學生說出長大後的志願並立志現在要實行的行動，還有怎樣的行動才是一個守規的學生。   活動中，學生除了在遊戲時得到練習說話的機會，亦學習如何立定志向，做個遵守規則的好孩子。（年）

（本報專題）天主教聖安德肋小學早前在宗教週內，舉辦了「齊齊抄經」活動， 學生在泰澤音樂的陪伴下，靜下心神，抄寫經文來體驗天主的愛。   「請檢視我們手中的紙和筆，說聲多謝，因為它們使我們得以抄寫經文來體驗天主的愛。」在宗教科老師的帶領下，學生先朗讀老師所選的經文，然後在空白的格仔紙上，一邊書寫，一邊再次思考經文的意義。   5E班學生在活動中，抄寫瑪竇福音28章16至20節，學生陳浩俊分享經文內容時說： 「這是關於耶穌讓門徒去宣揚福音的經文。」在書寫時，浩俊除了思考經文內容，亦反思自己作為天主教徒，有沒有向鄰人傳播福音。另一位同班的公教生黃詩晴便指出，在學校生活中，當同學在功課上遇到困難， 她會教導他們，以言行令同學辨認出自己天主教徒的身份。   聆聽天主的教導   「齊齊抄經」是由宗培組、宗教科老師、班主任、視藝科老師合辦的活動，當中老師除了按經文的深淺程度，分為低年級、中年級、高年級及成人四個程度，天主教聖安德肋小學的30班學生，分別抄寫30篇不同經文，內容主要分為常用經文、聖詠或聖詩，及聖經故事等三個類別。   二年級的陳君沂認為在抄寫聖言時，就像在祈禱、與天主交談一樣，所以在抄經時，也一直把心中所想與天主分享。一年級的李玟昕則分享，抄經與語文科抄書的感覺不同，因為抄寫的同時，就像在聆聽天主的教導，「使我變得更加善良」。   製作詩經集 傳遞信、望、愛   宗培組廖艷英老師說，除了會把優秀的作品展示於課室壁報；老師還會在每班選出一位字體優秀的學生，再在特定紙張上書寫一次。這些以特定紙張書寫的作品，稍後與校長梁綺媚及20多位公教老師的作品，結合成一本詩經集，於6月份學校舉行的家庭彌撒中作奉獻。   視藝科科主任伍明欣老師進一步指出，為準備這本詩經集，學校早前邀請了學生設計詩經集封面，最終選用了學生陳鍵滔的作品。鍵滔分享他的創作時說，設計的靈感來自信、望、愛三德，圖案中間的十字架代表各人要信賴天主；下方的白鴿則代表諾厄方舟中的白鴿，為人們帶來希望；中間的心代表天主的愛，而當中散發出來的光茫，代表各人要以愛傳愛，呼應校訓——「愛化主民」。   靜觀活動  讓學生成為天主的筆   該校過去幾年在復活假期前的一星期舉辦宗教週活動， 當中包括聖經問答比賽及短劇，環繞聖人或聖經故事、禮儀等，增加學生對信仰的認識。本年度的宗教週除了有以上的抄經活動，老師更為學生安排了宗教問答比賽。學生在課室內聆聽到老師的問題後，紛紛舉起答案，場面十分熱鬧！   梁綺媚校長指出，學校近年重視增加學生的正向素質，及學習多樣化，當中在學習多樣性方面，為學生提供了靜觀活動。在四及五年級的宗教課中，師生會以靜觀默想來開始課堂；學校也邀請了伍維烈修士，帶領五年級學生進行培訓。因此，在恢復面授課堂後，為能延續靜觀計劃，便在宗教週內舉行抄寫經文活動，希望學生成為天主的筆，並能以祈禱的心服務他人，光榮天主。（吳）  

防疫禱文（短式）  天主，你是仁慈的。我們為疫症的傳播，感到憂心難過；求你幫助病人早日康復，並賜力量給醫護人員。 求你增強我們的信心，並使眾人同心協力，防範並克服疫症。 求你賜我們悔改，汲取教訓，保護生態環境。因主耶穌基督之名，求你俯聽我們的祈禱。 亞孟。  天主教聖安德肋小學•虛擬户外學習日 （本報訊）天主教聖安德肋小學舉辦「虛擬户外學習日」，讓學生足不出户，都能參觀及學習。 低年級的同學透過老師製作的配音簡報，認識不同的動植物、學習大自然的生物及認識社區。同學們更製作老虎小手工、設計公園、農場及社區設施棋盤等，活動多姿多采。 高年級同學則學習更富挑戰性的知識，包括四年級學生觀看「屏山文物徑」的影片，認識香港的歷史文化；五年級學生透過介紹香港不同旅遊景點，從不同角度了解香港的旅遊業，豐富了他們對香港經濟發展的認識。六年級學生除了觀看「香港濕地公園」的影片，認識各種物種的特色外；還運用科學知識製作大炮台。  雖然同學們在疫情下，未能走出課室，但透過老師們講解，他們不但能享受虛擬户外學習的樂趣，亦喚起好奇心，激發學習興趣。（喜）  聖若翰天主教小學•中國文化活動日 （本報訊）聖若翰天主教小學於上月舉行中國文化活動日。受到新型冠狀病毒疫情影響，活動以即時視像的形式進行，師生穿上中華傳統服飾參與，讓活動充滿濃厚的新年氣氛。 當天的節目十分精采，首先校長率領教師拜年， 向學生和家長送上衷心的祝福及問候。然後，教師與學生共同獻唱賀年歌曲，帶動全場氣氛。接著，就是益智的新春問答遊戲，由校長向學生發問有關新年及中華文化的問題，不少學生都獲得了獎品。 在活動華服巡禮中，學校邀請早前於華服比賽中優勝的學生化身小模特兒，展示他們絢麗多采的華服。活動的壓軸環節是大抽獎，校長和教師從各班中抽出一位幸運兒，送出富中國文化色彩的手工禮物，大家都十分興奮，場面熱鬧。（少）  獻主會小學•校慶祈禱會 （本報訊）獻主會小學於2月17日舉行47周年校慶祈禱會，由校監簡立和神父主持，馮景豪執事、校長王志聰、全校教師及職工代表參與。 簡神父在講道中提到獻主會神父揀選47年前開校， 就是獻主會於1826年正式成立的日子。他期望並祝福大家，在新一年於品德和學業上都有所進步，發揮「愛主愛人」的精神。隨後，王校長、老師及職工代表帶領祈禱，求主降福學校，不斷發展及成長，使更多孩子獲享良好的教育。接著，全體詠唱天主經及互祝平安，並請求天上至潔貞女，為全體祈禱。 王校長在祈禱會後，感謝獻主會神長開辦學校，讓無數家庭的孩子能接受良好教育，成為社會的人才。他期望藉著本學年的學習主題：「電子創科譜新章．家校攜手建棟樑」，並在家長合力下，透過推動資訊科技教育，釋放孩子的學習潛能，繼續培育社會棟樑，以光榮天主。（樂）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

在這艱難的時刻，突然想起這首聖詠《主的居處在我心》歌詞中， 提及公教徒領洗是否領略真諦，要思考才能明白天主對人類的愛；及在聖言中，「應常歡樂，不斷祈禱， 事事感謝；這就是天主在基督耶穌內對你們所有的旨意。」（得前五16-18）  去年只有半天課堂時，祈禱室需要暫停開放，雖然有小息的時間，但是同學們不能到祈禱室與主相聚真是可惜。因此流動祈禱集會便出現了，每當小息時段，我拿著自製的祈禱紙板，到各樓層去與學生一起祈禱及分享上主的話，我們應該不斷祈禱，事事感恩，還在他們的臉上看到喜悅表情，還有歡樂笑聲，感謝上主的眷顧。 因下午時段沒有課堂，不能舉辦小團體聚會。我們便開始網上宗教聚會。讓公教學生參與，藉此讓他們能多一點認識自己的信仰。此外還有一些非公教生進入網站參與我們的聚會，同時起了福傳作用。期望上主繼續帶領我們可以好好福傳下去，在工作找到滿足感。在艱難時我們更加需要信靠天主，因為大家相處的時間少便容易起了隔膜。無論是親戚或是朋友，減少聚會和接觸可能產生疏遠，不像過往的親密。當我們一起祈禱時，可以信靠天主能打破隔膜，相信在祈禱中上主必與我們同在，正如歌詞所說主必居住在我們心中。 天主教聖安德肋小學   陳美玲 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation