昔日文章

在記敘文中，除了記事外，寫人、寫景的內容也非常多，經常讀到；也經常用到。先說說寫人物。常見的有寫母親、寫父親、寫老師同學、寫周圍的朋友⋯⋯這當中，有熟悉的，也有根本不太熟悉的。究竟寫人物，有甚麼原則和要求呢？其實，無論熟悉或不太熟悉，有些要求卻是基本的。例如，要具體。熟悉的，可以除了職業特點、表現，外貌、樣子外，還寫到他（她）的性格特點、內心品格。例如，寫媽媽，最熟悉不過了，甚麼都可以寫到；但寫工人姐姐、交通警察叔叔呢？兩者又有不同，工人姐姐每天接觸，一些細節都可以寫。 讀過朱焯鄰（天主教聖安德肋小學）寫的文章《工人姐姐》，就覺得寫得不凡。僅寫她離家回鄉那天，如何一反常態，「一起坐在桌邊吃飯」，如何以「瘦弱的身子向左微傾，顯出努力的樣子」⋯⋯寥寥數筆，就從側面寫出了一家人和這位工人姐姐結下了深厚的感情 ——「這時，我看見她的背影，我的淚很快地流下了」。這種寫人物的手法就很高明。全文沒有任何抽象空洞的描述（類似「工人姐姐在我們家工作十分努力」的語句），而是具體寫一些細節，來表現人物。  還有一篇是羅詠芯（西貢崇真天主教學校）寫的《欣賞》，文章內容寫交通警察叔叔 。由於交通警察叔叔， 不像與工人姐姐每天接觸而可以近距離描寫，只能遠距離寫他如何盡職地完成他的任務了。寫他的臉部、服飾、動作、給自己的感覺 ——「他大約三十歲，有一雙水汪汪的大眼睛。他身穿制服，手持指揮棒，駕駛一輛摩托車，給人威風凛凛的感覺。」全文寫他如何在烈日和暴雨下，全情為市民服務。 兩篇文章都是寫人物的，但感情不同。寫女工人那篇，因為日久生情，寫得很有感情，從細節著手。描寫警察那篇，則主要具體寫他的職業表現。共同的是具體描述 —— 具體描述，就看出差別，避免描寫雷同、千篇一律，這樣才會給人較深的印象。