昔日文章

（本報專題）星期五最後兩節課的鐘聲響起， 聖伯多祿天主教小學的四班一年級學生，分別到禮堂、音樂室、視藝室及科創室上課；他們有的跳舞，有的畫畫，有的在彈奏結他，這是甚麼活動？ 原來該校由本學年起新設「小一優才課程」，逢週五為小一生提供體育、音樂、視藝、訓輔及德育、STEM及常識共五個範疇的活動，讓他們紓緩一週的壓力，又能發展潛能，增強自信。 體育：民族舞 音樂：夏威夷小結他 視藝：沙畫 訓輔及德育：個人成長 —— 小一適應工作坊 STEM及常識：科技與環保   沙畫活動 培養小手肌能力 在合共26節課程中，四班學生輪流參與以上活動。課程發展主任陳德如解釋開設課程的原因時說，因為新型冠狀病毒疫情，本屆一年級生在幼稚園上課的時間不多，影響了他們在社交、小手肌能力、自理能力的學習。藉著以上課程，既可以訓練學生小手肌能力，亦教導他們團體合作，讓學生輕鬆地在活動中學習。 1C班陳焯茵首個參與的課程便是沙畫班。訪問當天，焯茵示範用沙繪畫太陽花— —小手先從碗中取出適量的沙，然後提高至沙畫台上，再輕輕放鬆手掌的力量，由沙流走，畫出粗幼不同的線條；然後她再用指尖、指肚、手掌等撥沙作畫。 「最困難是畫直線。」焯茵說畫線條時容易畫得彎彎曲曲，所以需要不斷的練習。看到焯茵每完成一次畫作，便用掃子清除沙畫台，又再重新畫一次，可見活動同時培養她的耐力。 發掘興趣 發展潛能 課外活動統籌教師何玉鳳指出，優才課程的內容多元化，讓學生透過不同的課程，了解自己的興趣，之後可加入校隊或參與相關活動。 優才課程根據小一學生的身體發展階段而制定，所以在體育方面，便選擇了熱情、奔放又自由的民族舞讓學生學習。1A班黃靖羲繫著腰帶，跟隨導師跳出小八字步、碎碎步等；循序漸進的課程，令沒有舞蹈底子的他，也能找到跳舞的樂趣，回家後主動教表姐跳舞，舞蹈的種子栽種在靖羲心中，「我希望可以繼續學習舞蹈。」  學校每年於學期尾舉辦才藝展示活動，本年亦計劃邀請小一學生表演他們在課程中學習到的才藝。此外，活動亦鼓勵學生回家練習，與家人分享學習樂趣。其中，在夏威夷小結他班中，學校為學生準備了每人一部小結他，1B班胡伊釩跟隨導師學習彈奏生日歌後，便回家給家人演奏。雖然伊釩家人今年的生日已過去，但她打算下個月自己生日時，為自己彈奏生日歌。 近年STEM大行其道，在科技與環保的環節中，1D班的朱珮澄與同學便跟隨導師，利用廢棄的紙皮、紙張等材料製作玩具，例如迷宮、滑梯等， 「既節省金錢，又可以環保物品做玩具，十分有意思。」 平衡心理壓力 學會欣賞別人 「有時晚上7、8時還見到學生離開補習社回家，感覺到他們的疲累。」校長周詠詩說。疫情令學習模式轉變，一些家庭支援薄弱，例如雙職家長的學生，較以往在補習社逗留更長的時間。她表示，小一優才課程除了幫助學生適應校園生活，例如教導他們整理及執拾書包等自理能力外，也希望「幫助學生平衡精神心理的壓力。」 周校長說，整個課程的尾聲，導師還會為學生填寫「你值得欣賞」評估表，「讓家長認識小朋友的強項，也讓小朋友知道，自己的努力是有人欣賞的，從而學會欣賞別人。」（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

神奇的學習助手——透明布 這天，我坐著我心愛的時光機去未來世界參觀和購物。到了那裡，所有參觀的人竟然都能漂浮在半空，我來到了「學習工具區」。那裡有五花八門的學習工具。我「飛」到了一個只有幾個人參觀的位置，我定睛一看，那裡就只是一塊破布，站在一旁的機器人突然開始介紹。我想：這塊破布真的有它所說那麼厲害嗎？但最後我還是把它租了回去。 回到家裡，我就開始做老師安排的功課。不出我所料，很多題目我都不會做，我拿出透明布，把它放在我不明白如何做的題目上，它慢慢浮現解答問題的方法和答案。由於我想靠自己的實力去做功課，所以我按下綠色按鈕，功課答案就全消失得無影無蹤了。 我做完功課後，以前第一時間就是去客廳看電視，不過今天我拿著透明布，放在中文的詞語功課上，一道綠色的光落下，一眨眼的功夫，透明布就幫我批改好了。我心想：嘿！只是錯幾個字，太好了！這個玩意還真是不錯， 一定要給弟弟見識見識。 考試當天，班上所有同學都在溫習，唯有弟弟在畫畫。難道弟弟吃錯藥了？平時每到這個時候，他都是說：「死定了！死定了！還未溫習！」考試的時候，我認真地回答所有題目，我也就偷偷看了弟弟一下，他居然用透明布作弊，這真是透明布會出現的漏洞啊！我告訴老師，老師也作出了相應的措施，並懲罰了弟弟。 經過這件事後，我明白「水能載舟，亦能覆舟」這句話的道理。我坐上時光機，把此事告訴製造者，並把透明布歸還了回去。 鄭若希   荃灣天主教小學   6B  老師評釋：若希的文章段落分明，能以清晰的時序表達文章內容；亦能透過恰當的對白將人物情緒帶出；她的創意建基於生活經驗， 文句流暢；文章能從正反兩面事例演繹事物的特徵，更能以諺語概括文章主旨，簡潔有力。－－ 陳婉玫老師 夏日的沙灘 夏日炎炎，我認為最佳的消暑方法，就是和家人到沙灘遊玩。 今天，我們一起來到石澳泳灘。在熾熱的太陽照耀下，蔚藍的天空倒映在無邊無際的大海中，天與海像連成一線，景色十分美麗。 我站在金黃色的沙灘上，看到那些五彩繽紛的貝殼，被太陽照射得閃閃發光；聽到一陣又一陣海浪拍打岸邊發出的「啪啪」聲。微風一吹，鹹鹹的海水味直衝我的鼻子而來，充滿了夏日的氣息。我踏在軟綿綿的細沙上，清涼的海水輕輕地拍打我雙腳， 使我感到十分舒爽。 沙灘上，人山人海，顏色繽紛的太陽傘就像公園裡盛放的花兒，鮮豔奪目。遊人們在這裡的活動各適其適，有的在海中自由自在地暢泳，有的在沙灘上打球，有的在堆沙城堡……他們嘰嘰喳喳的聲音，顯得沙灘十分熱鬧。 雖然我不懂游泳，但我很喜歡一邊享受日光浴，一邊欣賞這裡美麗的風景。我聽著遊人嘻嘻哈哈的玩樂聲，感受著一陣陣清新的海風吹來，更是十分寫意呢！  日落後，我懷著依依不捨的心情回家， 但心中仍回味著海灘的味道。 梁智晴   瑪利諾神父教會學校（小學部）   4A  老師評釋：文章內容充實，結構完整，用詞豐富，文句通順流暢。同學運用五種感官來描寫夏日的沙灘， 令讀者有如身歷其境般。—— 熊志偉老師 我和小明的故事 今天當我經過這條寂靜的街道時，不禁回想起兩年前和小明的一件趣事。 小明是我四年級的同學和鄰居，他的個子瘦削，身形高挑，雙目炯炯有神，說話十分有禮，也常常幫助別人。 那天我和小明一起回家，我們在一條冷清清的街道上看見一群流浪貓，有些瑟縮一角、有些對我們虎視眈眈，令我感到非常害怕。可是小明卻不假思索，用自己的零用錢買了一瓶鮮奶給流浪貓喝，還溫柔地為他們擦淨骯髒的身子。 我看見小明的愛心舉動後，細心一想，反而開始可憐那些流浪貓。於是我依葫蘆畫瓢， 馬上跟他一起照顧小貓。經過兩星期鍥而不捨的照料後，小貓變得強壯起來了，我頓時感到心花怒放。 經過這件事後，我領悟到「施比受更有福」的道理，原來小小的舉動已經可以拯救弱小的生命。 余栢喬   高主教書院小學部   6C    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

如果你是個不太喜歡群體雜處的人，你會認為自己是個怪咖嗎？有時候我們享受獨處與寧靜的時光，但在理性上又覺得自己不應離開群體，那種矛盾的心情你感受過嗎？這次我們閱讀一本關於雞蛋的繪本，住在一個雞蛋紙盒裡的十二隻蛋，各有特性，他們要怎麼相處呢？  故事講述孤僻蛋的一天，到了週末，其他蛋都偷溜出去超級市場的不同角落去玩耍， 但孤僻蛋沒有心情跑來跑去，他靜靜的坐著看書、做面膜、泡浴、睡覺，享受著孤獨但寧靜的時光。但是隨著時間一分一秒過去，他開始惦念其他蛋，擔心他們會迷路，原來其他蛋是在跟他玩捉迷藏，故意延遲回家的，好把老愛宅在家的孤僻蛋引出來，而且他們成功了。孤僻蛋走遍超市的每一個角落，逐一把其他雞蛋尋回，卻總是找不到愛美蛋。其他蛋似乎不太在意，只有孤僻蛋堅持要把愛美蛋找回來。多得他的堅持和引導，大家終於團結起來，尋回愛美蛋。孤僻蛋才發現，原來跟大夥兒一起的時光，也可以很快樂。 共讀指引 家長除了為孩子的課業費神外，相信大多也關注孩子的社交能力， 希望孩子能合群，與人和諧相處，並發揮領導才能。但每個孩子都是獨特的，有些孩子比較喜歡群體活動，有些則內向安靜，喜歡獨自看書、畫畫，與朋輩的連繫或互動也不多，孤僻蛋就是這種孩子的寫照。孩子可藉角色獲得共鳴，感覺被體諒。故事後段的發展是孤僻蛋因著對同伴的關懷和自身的責任感，終於投入群體，這種轉折也反映出現實中，即使是生性比較孤僻的孩子，也有投入群體的時刻，因此家長不用太擔心。 藉著共讀，家長可跟孩子討論角色和情節，靜心聆聽孩子的感受，從而更深入了解孩子的內心世界。家長如能接受孩子原本的性格，理解他的真正感受，便可在此堅固的基礎上作引導，鼓勵孩子在處理人際關係時加入彈性和體諒。「內向」與「外向」其實只是形容性格的籠統說法，我們沒有必要因而被限制和定型。每個人都是獨特的，在適當的時候發揮自己的功能，在群體中擔當自己讓自己感覺舒服的角色，便能成就每一個最好的自己。 繪本小寶庫 這本繪本的作者寫了一系列以食物為主角的繪本，像是《優良蛋》和《沙發薯》等。繪本的世界有無限可能，食物本不會說話，但在作家和繪者的生動描繪下，食物一一都有了自己的性格和感情，像是這本《偷溜蛋》以超市裡預先包裝好的雞蛋為主角，十二隻蛋住在一個紙盒裡，關係非常緊密，也要好好相處。作者就利用了食物本身和儲存的特性來編故事，這種做法在其他以食物為主角的繪本中也很常見，像是長谷川義史的《馬鈴薯家族》， 講述一家四口馬鈴薯在市集內逐一被不同的家庭買走，最後他們在幾個幼稚園生的便當中以不同形態出現，一家人終於團聚了。另一本名叫《胡蘿蔔忍者忍忍》的繪本將胡蘿蔔化成忍者的形象，仔細描述胡蘿蔔成長的過程，和如何以忍者般厲害的功力，把自己的種子撒遍四周。這些繪本都體現了繪本作者豐富的想像力，也使讀者能從食物的角度看世界。 《偷溜蛋》 作者：喬里約翰 繪者：皮特奧瓦德 譯者：彭卉薇 出版社：格林文化 ISBN : 9789861899749     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

朋友的重要  俗語說︰ 「人生得一知己， 死而無憾」。每個人在成長過程中都要有朋友。但怎樣才算是正確的交友之道呢﹖  朋友對我們十分重要，那為甚麼朋友對我們很重要呢？因為我們可以和朋友分享喜樂、分擔憂慮痛苦，例如把自己的心事，日常發生的趣事等分享給朋友，能讓自己放鬆心情。也能跟朋友說說憂慮中的事，朋友能給予我們合理的解決方法。另外，朋友也可以增添我們生活的樂趣，讓自己沒有那麼沉悶。此外，朋友亦可以讓我們擴闊生活圈子，向自己介紹不同的人，互相交流，認識更多的朋友。所以有朋友對我們來說十分重要。 但朋友也有分為益友和損友。選一個對自己有益的朋友，我們便會得到一種美好的友誼；而選擇一個對自己有害的朋友，則會害了自己一生。 益友，就是指正直、誠信、知識廣博的朋友。這樣的朋友對自己十分有益，他們能夠指出自己的不足、錯誤，需要改正的地方……正直的朋友，能教導自己善良正直的品德。他還會帶你參加一些有意義，宣揚美德的活動，自己能從而學會正直。與一個對自己有益的人做朋友，可以間接地從朋友身上充實自己的內涵與修養。 損友，就是指壞朋友。「近朱者赤，近墨者黑」。乃是指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑，比喻接近好人會讓自己也變好，接近壞人會讓自己也變壞。盡量不要和這些人做朋友，因為他們只是表面奉承，背後誹謗的人。 我們要選擇能幫助我們的朋友，誠信的朋友，而不是那種善於用花言巧語來蒙騙自己的人。選擇了不好的朋友可能會毀了自己的人生。 楊曦珳   青山天主教小學   5B  老師評釋：每個人一生都會認識無數的朋友，作者以一句常用的俗語為文章開首，引發讀者思考何謂交友之道。本篇說明文以精簡流暢的文字，向讀者細說朋友的重要性，並善用不同的說明手法明確指出益友和損友對人生成長路上的影響，簡明扼要總結出正確的交友之道。－－ 陳淑凌老師 學校旅行 夜深人靜，我躺在床上久久不能入睡，白天發生的事好像放電影一樣，一幕幕浮現在我的腦海中。 今天是一年一度學校旅行的日子。一到大潭郊野公園，我和同學像高興的小狗一樣跑下車。 來到空地上，我看到了五顏六色的花朵，紅的像火，黃的似金，白的如雪，粉的若霞。 然後，老師說：「你們可以自由活動了！」我聽到老師的話，就高興地叫了幾個同學過來玩集體遊戲。有的同學在找地方躲起來，有的同學已經藏起來了，也有的同學在旁看著我們玩「躲貓貓」。而我就在一棵樹旁數：「一、二、三、四、五、六……」我一面數，一面仔細地聽著有甚麼動靜。最後，我成功找到了一半的同學，我的心裡好像吃了蜜糖一樣，樂滋滋的。 當我們玩得筋疲力盡時，一個同學提議：「不如我們開始野餐吧！」我和同學馬上異口同聲地說：「好啊！」說完，我們就找了一塊綠油油的草地，我先鋪好野餐墊，然後把背包裡的飯團拿出。我和組員一面談天，一面津津有味地吃著帶來的食物。歡樂的笑聲和小鳥的叫聲，合奏成一首優美的樂章。 轉眼間就到黃昏了，我們懷著依依不捨的心情乘車回校。這次學校旅行不但令我能親近大自然，而且增進了我和同學之間的友情， 我十分期待下一次的旅行日。 李泳澄   香港嘉諾撒學校   4B  老師評釋：文章開首引人入勝，敍述有條不紊，同學能詳細地記述旅行日的起因、經過和結果，亦能在文末抒發感受。全文內容具體，言辭優美，比喻生動貼切。－－陳明慧老師 一個進步的過程 今天有兩節視藝課，由於我的視藝不太好，所以昨天我一直擔心自己畫畫的時候畫不出東西來。 小息過後，到了視藝課了，老師數十分鐘的解說後，便派白畫紙給我們。老師早前已請我們帶一張家庭照回來，沒有信心的我看著桌上的家庭照，嘗試按著家人的樣子在畫紙上畫，期間我也有多次的失敗。我嘗試使用自己的技巧畫得好一點，就算過程麻煩，我也堅持盡力繪畫。 我終於完成了畫中的一小部份，雖然速度較慢，畫得又不是那麼好，但是我的畫作得到了鄰座同學的讚賞，讓我提起信心，在下一次的課堂畫得更好。 人不是完美的，人人都有缺點，雖然畫得不太好，但至少我也盡力畫好一幅畫，嘗試和努力在進步中是不可或缺的一部份。 彭浚希   深井天主教小學   6A     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation