昔日文章

聖方濟各收取了一位年紀很小的孩子作修士，這位小修士十分仰慕聖方濟各。一天，他來到聖方濟各的會院，當晚被分配到和聖人同睡，他十分開心要看看聖人夜裡起來做甚麼。小修士生怕自己過於熟睡不能醒來，便偷偷的將自己的會衣帶和聖方濟各的結在一起。這樣， 聖人起來時他必然會被拉醒的。 半夜，聖方濟各起來祈禱。他起來時意外地發現自己的會衣帶和小修士的結在一起，他便小心解下它，然後到院外祈禱去。過了不久，小修士醒來發現不見了聖方濟各，便立即起牀追蹤，他下到庭院，見門開著，就沿著小徑進入叢林。當他走近草棚時，聽到許多人在裡面說話，他走上前去，要看看究竟哪些人在說話，奇妙的事被他發現了：他看見一團神奇的豪光包圍著聖方濟各，在那豪光中有耶穌基督、聖母瑪利亞、洗者聖若翰、聖若望宗徒、還有無數的天使和聖人聖女圍著聖方濟各談話，小修士目睹這奇景，竟嚇得昏倒地上。 神聖聚會結束後，聖方濟各走出草棚要返回會院，走了幾步就碰著那倒在地上的小修士，聖方濟各見他已失去知覺， 便將他抱起帶回修院。小修士醒過來以後，將所見到的一切告訴聖方濟各， 於是， 聖人命令他說：「直到我離開這個世界， 你切勿將所見到的事告訴任何人。」

又到聖誕！又到聖誕！各位小朋友，這期間是小耶穌誕生的日子，他的到來如同真光進入世界，照耀著我們；同時把天主信仰及救恩的喜訊傳揚給大家。 在這特別的時刻，有沒有發現學校、聖堂，已布置了小耶穌出世的地方── 馬槽。當中包括小耶穌、瑪利亞、若瑟、三位賢士等人物。為慶祝聖誕節，不如一起動手製作一個聖誕馬槽，擺放在家裡，與家人朋友共度這歡樂時刻，高歌歡迎主的來臨。

（本報專題）祖堯天主教小學（下稱祖堯）基督小先鋒成員，上年度以慈悲禧年為題，製作玻璃畫；並把作品貼在課室及校務處，傳揚天主的福音。今年度， 學校更有意把慈悲禧年信息傳到社區裡， 由基督小先鋒成員介紹聖堂給匡智張玉瓊晨輝學校（下稱晨輝）輕中度智障的學生認識；藉此作為福傳工作，服務弱勢社群，使更多人認識天主。 「挑戰創共融」朝聖之旅在聖德肋撒堂舉行，兩校共約有四十多位學生參加。基督小先鋒耐心地介紹聖堂，同時向晨輝學生提問問題，產生互動，「聖母瑪利亞是誰人的母親？」「是耶穌的母親。」「聖體櫃內有甚麼？ 」「耶穌。」老師們亦從旁提供適當的協助及講解。隨後，兩校學生共同合作，用英文字母珠仔砌出晨輝學生的英文姓名， 再穿入「慈悲耶穌」為題的項鏈中，作為禮物贈送給他們。 現就讀六年級的基督小先鋒成員， 邢愷媚、陳詠欣和翁子敏也有份參加是次活動。詠欣說：「今次活動特別具挑戰， 因為聖堂地方大，四周也很吸引，因此晨輝學生難於保持專注。」經過上年經驗， 詠欣也特別留意晨輝學生的舉動及反應， 「如介紹聖堂燭台時，因為他們害怕火而顯得比較驚慌，因此便嘗試轉移他們的視線。例如講解燭台的功能是尊敬天主及奉獻的地方。然後提醒他們，只要小心點， 便不需要害怕，他們便慢慢走近燭台位置了。」 各人與晨輝學生接觸後，異口同聲表示他們很天真、很單純。子敏覺得自己很幸福，「因為天主給我機會教導他們； 無論他們缺少了甚麼，他們依然是天主所創造的，大家不要歧視他們。」詠欣覺得天主是公平的，「我也感受天主給予我機會，讓我認識世界上有不同種類的人；晨輝學生的天真令我感動，同時我也教導他們知識，互相補足。」愷媚續說：「我真的不明白，世上為甚麼會有一些人欠缺健全的身體；但感謝天主給我健全身體， 讓我可以自己處理自己的事，所以很感恩。」 活動完畢後，祖堯宗教科主席秦鎮洋老師分享，「當基督小先鋒親手為晨輝學生戴上項鏈時， 他們表示十分感動。而晨輝學生於問答環節成功答對問題時， 小先鋒也很滿足。」秦老師補充，學校希望透過不同活動，提高學生對慈悲禧年的認識，亦希望把福音傳到社區裡去。 何麗君校長表示，今次經驗如同「摸著石頭過河」般，勝在老師們具有團隊精神，亦得到香港小童群益會賽馬會南葵涌青少年綜合服務中心的幫助， 才得以順利舉行。她又指「透過一年多的活動培訓，學生也成長不少，他們用心服務最小的兄弟，如同主耶穌般。也見到他們發自內心的行為，盡顯真、善、美，希望學生繼續把這心保持下去 。」（馮） 

十月份對你有甚麼意義？每逢十月，我都會問學生一個問題：「十月份令你想起甚麼？」 一年級的學生逐一回答：國慶節、萬聖節、無冷氣日、重陽節⋯⋯聖誕節⋯⋯當聽到「聖誕節」三個字，我不得不叫：「停！」我請那位說「聖誕節」的同學再仔細看看校曆表，我們到底是在甚麼時候放聖誕節假期的。幸好他鄰座的女班長溫馨提示他，十二月二十五日才是聖誕節。 及後，男班長也不甘示弱，在校曆表中找到「主保瞻禮」一項。「瞻禮」二字較深， 所以我先問他們另外兩個較淺的字──「主保」。我校的主保是誰？第一個喊出來的答案是「天主」，然後是「耶穌」。這一屆的小一生真的很好學，他們不斷嘗試。我提示他們有個「聖」字的。有人立即搶答：「聖若望保祿二世為我等祈」。我禁不住笑了起來。我說「若望保祿二世」被封為聖人，所以有個「聖」字在前面，「為我等祈」是請他為我們向天父祈求，求天父俯聽我們的祈禱。接著我解釋了「主保」及「瞻禮」的意義。 我又說：「十月份是天主教教會的玫瑰月。玫瑰是花中之后，那麼在教會中，你認為哪一位可稱得上『后』的美譽呢？」小一生又來了！第一個答案又是「天主」，然後一定有「耶穌」。我再提示他們：「『皇后』都是女性，你認識教會中哪一位女性的名字？」「瑪利亞！」這次終於由「聖誕節學生」答中了。看他那神氣的樣子，真有點吐氣揚眉的感覺。於是，我簡單介紹了「玫瑰聖母」及《玫瑰經》。 最後，我以問答比賽來總結這一課堂。當我拿出幾條從露德買回來的念珠向學生說： 「哪三位最留心，又答中問題的學生將得到玫瑰念珠。」此話一出，全班立即變成「全宇宙」坐姿最端正、最留心的學生。此時此刻， 在他們心目中，「十月之星」非玫瑰念珠莫屬了。 各位同學，明年十月，我又會再提出以上的問題，希望你們緊記答案啊！也請天上所有十月之星為我等祈！亞孟。