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kjy05_20200920s
400 400 心讀
心讀繪本
2020.09.18
特別的開學日
現在已是9月中旬,你已開始新學年的學習了。今年的網上開學禮可算是史無前例,因受新型冠狀病毒疫情影響,學期初未能實體上課,開學禮也只好以視像形式進行。你們不能齊集在學校禮堂,不能跟同學見面,真讓人若有所失。畢竟新學年已經開始了, 讓我們一起讀讀有關學校的繪本吧!  《梅伊第一天上學》 這天是小女孩梅伊第一天上學的日子,但是她不想上學。途中媽媽滔滔不絕地告訴梅伊學校生活多有趣,梅伊卻想著學校生活會有多糟糕,她擔心同學不喜歡自己,或不懂得寫字等。到了學校門口,梅伊乾脆爬到樹上去,逃避上學。後來一個名叫希希的女孩和一位老師,也因為擔憂躲到樹上去……  上學的第一天,難免有點拖拖拉拉,總是提不起勁。故事有趣的發展是老師沒有責備或施以強權迫孩子上課,而是理解孩子並分享自己的憂慮,以同理心來連繫彼此,這反而能解開對方的心結,一起面對上課的挑戰。在疫情得以緩解以前,網上學習在所難免,你們要面對的,不再是和同伴相處的困難,而是自主學習和整理課業的自律性問題。困難是有的,但我相信你們定可以一一克服。  《為甚麼要上學? 學校是誰發明的?》 人與生俱來就會學習,嬰兒自然地牙牙學語、學步走路。那麼為甚麼孩子要上學?甚麼時候開始有學校的呢?這繪本由史前時代的洞穴人說起,原來史前的小孩也要學習生火狩獵,不過乃是個別由父母教授,未有學校群體學習的規模。到了約五千年前的古埃及,才設立教育系統,但只是貴族的專利,到了文藝復興時代和印刷術成熟,學校教育才變得普及。至於近代教育的發展,就更多樣化了……  這繪本的知識含量非常豐富,不但介紹學校的歷史,也探討不同年代對孩子和教育的看法,像從前以懲罰來管理孩子,到近代著重獎賞鼓勵;從前以培養戰士、工人為目標,到現在旨在發揮孩子潛能,重視獨立思考。正在接受學校教育的你,弄懂一點背景和歷史,也許會更珍惜能夠接受教育的機會。 繪本小寶庫 我們看過學校的歷史,不如也了解一下繪本的歷史吧!今次我要介紹三個第一。人類歷史早期,一直把孩子視作大人的附庸,並沒有專門為孩子設計的讀物。到了1658年,神學家Comenius編制了名為《世界圖繪》的圖像百科全書。現在看來只是具圖像的字典,但當年已是世界上第一本特地為兒童設計的圖書。 一位德國心理醫生Heinrich Hoffmann於1844年為兒子創作了圖畫故事《披頭散髮的彼得》,這可算是世界第一本以兒童為出發點的繪本,是重要的繪本經典。不過如果以現代繪本的標準看來,這書比較像有插圖的故事書。 美國作者Wanda Gag於1928年創作《100 萬隻貓》 (《Millions of Cats》),被譽為美國第一本「真正的繪本」,做到文圖互配,同時讓文字與圖像說故事。作者以巧妙的繪畫技法, 以蜿蜒的線條連接左至右的頁面,首度出現跨頁場景,並以「異時同圖」方式,呈現如動畫般的生動效果,為後來的繪本立下具標誌性的典範。    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
kjy10_20200920s
400 400 喜愛小學動態
小學動態
2020.09.18
喜樂小學:動態 2020.09.20
寶血幼稚園•網上家長會 (本報訊)新學年開始之前,跑馬地寶血幼稚園在8月22及29日暑假期間,進行幼兒班、低及高班的新學年家長會。 因新型冠狀病毒疫情關係,新學年家長會改以視像會議與家長見面。開始時,教師透過視像系統,先與家長進行自我介紹,然後由校長甘麗貞修女作歡迎辭,教師亦講解新學年開課的注意事項,讓家長更清晰了解開課的事宜,為子女開學作好準備。 在家長會中,家長教師會委員亦呼籲家長參加家長教師會委員選舉,同時香港基督教女青年會駐校社工楊依庭,亦透過視像系統介紹駐校社工服務。(樂) 慈幼葉漢千禧小學•學生渴望親臨開學禮 (本報訊)慈幼葉漢千禧小學於9月1日,播放由校牧潘銘智神父主持的開學禮。 由於疫情,學生未能在學校參與開學禮,而剛在7月4日晉鐸的潘神父指出,就算學生未能在學校相聚學習、祈禱,但是只要大家的心連繫在一起, 仍然是學校大家庭的一份子。 潘神父鼓勵學生在新學年認識耶穌,活出耶穌的教導,就是愛身邊的家人、教師和同學。另外, 萬丈高樓從地起,潘神父指出學習基礎跟大樓地基一樣要打好,勉勵學生在網上學習時要更專心上課,做好功課。參與開學禮拍攝的學生都希望能夠親身參與開學禮,因為這是網上不能得到的體驗,但他們都為能夠協助拍攝而感到興奮。(喜)  馬鞍山聖若瑟小學•網上開學禮 (本報訊)馬鞍山聖若瑟小學於9月1日及2日舉行網上開學禮儀,以迎接新一學期的來臨。本學年的開學禮儀先由校長楊翠珊致歡迎辭,然後由校監伍維烈修士主持,與教師、學生和家長代表一同參與禮儀,祈求天父的保守。 開學禮儀中,伍修士引述瑪竇福音中,耶穌平息風浪的經文訓勉同學,不論在人生路途上或是求學的路上,各人都要對天主滿懷信德,跟隨祂,聽從祂, 縱使遇上風浪,主耶穌仍會施展祂的大能,保守及帶領眾人。 禮儀結束前,教師、學生和家長代表,分別向天父許下諾言,承諾未來一年會各自以做好自己的本份為目標,並付諸實行。(少)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
kjy16_20200920s
400400中學專題
中學專題
2020.09.18
沙田明愛樂進學校開學 疫情下分批入宿 學生重現喜悅
新型冠狀病毒疫情下全港學校暫停校園授課至9月底,沙田明愛樂進學校作為一間特殊學校, 開學起便讓 6至18歲有需要的學生分批回校網上上課及入住宿舍,以減低家長的照顧壓力。 疫情下, 明愛樂進學校做好防疫措施,開放校園和宿舍。校長葉懿寶說,雙職家長平日要上班,學生在家學習,多由長輩、外傭照顧,照顧壓力大。開放校舍方面,學校安排學生分批回校網上學習, 每人每週約可回校三天,讓學校合力與家長照顧孩子。全校130位學生中,約三成在開學日當天,回校在課室——參與網上開學禮。 9月1日的網上開學禮,特別之處,是教師以歌聲和舞蹈歡迎學生回來,這是因為老師要用較顯著的聲線和動作,吸引中度智障學生的注意力。 學校亦播放明愛總裁兼教育部長閻德龍神父的錄影,勉勵學生即使在疫情中開學,需要網上授課,但也不要放棄學習, 要明白「生命不是所有事情也可以控制的」,要學會隨遇而安。 學校設有住宿部,有需要的宿生一週可留宿兩天。14歲、中二級的譚光傑是其中一位宿生,開學日他在爸爸的陪同下, 帶著行李回到學校。光傑說,暑假時已期待返回校園的日子。 因著疫情,暑假期間他不敢多外出, 學校亦寄了暑期作業給學生,他也要留家完成作業。暑假前他在視像課堂上「圖書、體育及煮食課」,對比下在學校能與同學相處,所以還是喜歡回校。開學禮上,光傑已認識了同班新朋友及新教師。 陳太兒子陳亦澧亦是樂進中二級學生。陳太說兒子喜歡上學,「他患有自閉症,詞語表達不多,但他在(開學日)早上,情緒穩定的自己起床、洗臉,我感受到他的喜悅」。 陳太和丈夫同為雙職家長,暑假前亦澧留在家中,日間要由長輩照顧,待父母回家後才可參加下午的網上體育課,因為「網上學習需要家長在旁協助,而家中老人家不懂用電子器材學習」。 亦澧媽媽指,每天午飯後,兒子上一小時的網上運動課,「能讓他出汗又沒有那麼調皮」。陳亦澧以往在宿舍一週居住四天,在疫情下,陳太亦致電學校安排亦澧住宿兩天。陳太說,為家長而言,學校與宿舍開放照顧學生,令她在生活上輕鬆許多。(吳)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
kjy13_20200920s
400 400 醫社同心 2
醫社同心
2020.09.18
疫情下如何協助孩子學習
孩子們在疫情之下放了一個悠長的假期,大部份學校進行網上授課,有部份學校教師沒有實時講授,只把講授的影片上載網上,讓孩子可以重覆觀看。但無論是實時授課抑或上載影片,家長總覺得沒有在課堂般好,孩子好像不太留心,孩子更無心去做課後功課,家長對網上授課的安排,頗有怨言。其實,只要安排妥當,家長配合得好,網上授課不失是疫情下的權宜方法。 如果疫情緩和,相信學校亦以課堂授課為主,網上授課只是逼不得已的安排,因此,督導孩子的責任落在家長的肩上,如果家長不想孩子鬆懈學業,就必須與學校合作。 首先,家長必需取得學校網上授課的時間表,然後為孩子編制上課時間表,切不可任由孩子自由參與網上課堂,一旦編好時間表,家長就要切實執行,上堂時間必須端正坐著,不可邊玩邊吃地上課,還有,家長必須跟進課後的家課,有些學校會著學生把功課交到學校大門口,家長可能要協助孩子把家課交回學校。 最重要的是家長必須熟悉電腦及軟件的操作,尤其孩子年紀太小的,家長在這方面的協助至為重要,網上授課在電腦及軟件操作是非常重要的,家長可以請教在這方面專長的人士,甚或與學校聯絡,尋求協助。對一些家中沒有電腦的家庭,上課也可在手機中進行,家長就要留意手機螢幕的大小會否影響上課的進度。 最後,如果孩子的年紀太小,家長的陪伴很重要,如果出現機械故障,家長可即時介入,免得孩子中斷上課。 本期重點 1. 家中上課,家長必須熟習電腦及軟件的操作; 2. 為孩子編定網上上課時間表;並切實執行; 3. 跟進課堂給予孩子的功課; 4. 留意家中的電腦或手機,看是否合用; 5. 如果孩子年紀太少,陪伴孩子一起上課。 徐邦雄 在新型冠狀病毒疫情影響下,孩子的生活產生了巨大的變化。隨著疫情的反反覆覆,一直出現感染冠狀病毒的新個案,為了保護學生的安全,全港學校需要停課。隨著停課的時間愈來愈長,學校實施了停課不停學的安排,即使學生停課,也會繼續以不同的方式學習,現今最常見的就是透過網上學習。 在現今科技發達的社會,不少孩子小時候已經開始運用電腦,而且他們學習能力高,大部份孩子都很快掌握透過網上來學習。但是,網上學習始終不能完全取代課堂上面對面的授課,始終有一些方面未能透過網上學習來達到。 因為孩子在家中進行網上學習,家長有更多機會監察孩子學習時的態度和狀況,不少家長發現網上學習的成效不太理想,因為孩子在過程中有時不能專心,有時甚至將電腦版面轉換至其他自己喜歡瀏覽的網頁,老師實在很難透過網上的平台來監管孩子。 隨著因疫情而停課的時間愈來愈長,上課學習的事情可能變得愈來愈模糊,有點像跟日常家中生活融為一體,孩子在缺乏一個具結構性的上課時間表下,可能會變得懶散,甚至不能準時完成功課,減少學習和溫習的動機,甚至對學習失去興趣。 如何在疫情下為孩子於家中進行有效的學習,家長和教師都有他們的角色。家長需要留意孩子上課時和做功課時的專注力,假如孩子的專注力較弱,家長可在孩子進行網上學習時,在旁稍作提醒。教師也須因應學生對網上學習的興趣,以及學生的特別需要,來制定網上學習的形式。假如整個課堂都是講解,對專注力較弱的學生來說可謂很大挑戰,教師可因應情況,將每節的學習分為幾個小部份,然後在過程中加插一些放鬆的時間,或輕鬆的遊戲活動,讓學生在學習過程中有休息的時間,也能透過有趣的活動來提升個人的學習動機和興趣。   本期重點 1. 在新型冠狀病毒疫情影響下, 家中網上學習取代了傳統的課堂實體學習。 2. 網上學習雖然方便,但也可能出現學習效率的問題。  3. 透過網上學習的效果因人而異,假如學生不能專注和容易分心,家長和老師應多加留意,以及作出學習模式和內容的調節。 4. 假如孩子有專注力的問題,網上學習可能是一種困難和挑戰,需要向孩子提供額外的支援。 黃宗顯      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation