昔日文章

偉傑（化名）年青時在一次訓練中受傷，導致下肢癱瘓，需要用輪椅代步。但這沒有阻礙他參與運動，令我更詫異的是他參與的項目一點都不簡單─「展能三項鐵人」。他只能運用肩膊及雙臂完成游泳、手搖單車及推輪椅。縱然他每星期的訓練量超過100公里，但高強度的訓練令他舊患的疼痛感消失，久而久之，更解除了對止痛藥的依賴。   他的創舉可謂多不勝數。他曾由黑龍江省漠河出發，完成3,000公里單車旅程；亦曾夥拍另一位展能賽艇運動員， 花了七個半小時，只以雙臂進行45公里環繞香港島一周的海岸賽艇比賽。兩人成為香港第一隊純由殘疾人士組成的環島賽參賽隊伍。他們的堅毅，令世界賽艇聯會考慮在將來的海岸艇世界錦標賽增設展能組賽事。   賽艇運動是背向推進的全身運動， 運動員以手握槳，運用腿、背、核心肌肉等， 再推手、壓身、後摺腳，作拉槳和回槳動作。這對於正常運動員已是極不容易，更何況是偉傑呢？他參與展能賽艇的PR1項目，乃是軀幹只有輕微或沒有活動能力者參與的項目，須配合較闊及重的艇身、固定座椅的裝置，再以綁帶固定運動員胸口、髖關節及膝蓋，並在槳架加上協助平衡的浮體，再進行訓練，箇中的艱難實在不言而喻！   各位青少年，斐理伯書4章13節提到：「我賴加強我力量的那位，能應付一切。」偉傑的努力告訴我們，只要信賴上主，加上自身努力不放棄，必可跨越一切困難。

在天主教學校工作，都常會見到一個現象：每逢測考、或派發試卷，甚至是老師抽問學生問題，有些同學都會不期然在祈禱。這現象很有趣，因為祈禱的同學中，已受洗的，或未受洗的皆有。作為一名宗教科的老師，有時都會為天主存在同學心中感欣慰。   還記得有一次，有同學跟旁邊同學打趣說：「你看你，有事就找天主；沒有事就不會記起天主，天主不會再幫你了。」   同學們，你有試過以上的遭遇嗎？ 你認同這位同學的說法嗎？   耶穌曾經對門徒說，「若你們中二人，在地上同心合意，無論為甚麼事祈禱，我在天之父，必要給他們成就。」（瑪十八19）同學可以留意，這裡的「成就」是指「成全」的意思。耶穌在這裡對我們的要求，只要是「同心合意」，懷著信心，真心向天主說出所想就可以。天主不會選擇性去眷顧某些人，而會看守那些抱持信心與真誠的人。就這點，耶穌進一步向我們肯定： 「不論你們在祈禱時懇求甚麼，只要信，就必獲得。」（瑪二十一22）   除了「信心」、「真誠」，祈禱還有甚麼要注意嗎？   耶穌還告訴我們，祈禱時，我們必須懷著「愛」。他說：「當你們立著祈禱時，若你們有甚麼怨人的事，就寬恕罷！」（谷十一25）   有時我知道，當同學有一些委屈時，會透過祈禱希望天主「懲罰」他們心中的惡人（有時這些「惡人」還會是他們的老師呢（笑））。但當然，天主並不鼓勵我們這樣做，因為不論是先知甚至耶穌，以至整個天主教信仰，核心都要求我們在生活中行事，以彰顯天主的愛。   天主的愛是甚麼？最近ChatGPT非常火熱，大家不妨問一問人工智能，看它明不明白。如果連它也明白，我們更要參透當中的道理，並在日常生活中實踐出來，以顯示受造物——「人」獨特之處。 張展瑋 I 曾在修會學校擔任宗教科主任，以淺白語言讓學生體悟基督的愛。

學生時代的我曾參與很多不同的課外活動：女童軍、籃球隊、美術學會、學生會等⋯⋯我都曾是當中的一分子， 那些比賽、營火會、籌備活動的難忘經歷仍然深刻。現在回想，我參與時間最長及為我成長最重要的一定是「天主教同學會」（Katso）這個信仰團體。自中五領洗後，我就開始加入中學的Katso， 到升讀大學上莊都是選定Katso，仍記得那些開會後與「Kalalyst ！」的同伴們在中大泳池旁月下促膝談信仰談生活一二事的美好時光。現在作為老師，也是Katso必然的一員，負責陪伴及帶領不同的小羊在信仰及心靈上成長。感恩在Katso中遇上的每一位，在我生命不同的階段，與我同行共成長。   Katso其實不只是一個信仰小組，Katso是一個以主為父的大家庭。我總覺得Katso中建立的情誼微妙卻特別親近。也許是因為我們在當中不是以活動及比賽為目標，而是從信仰核心價值出發，當中有較多的生活分享及信仰反思。我最近被邀出席一位Katso舊生家晴的婚宴，從當天中一的小羊，到今天亭亭玉立， 見證她踏上人生另一階段，心中滿感動。從她婚禮影片中，出現似曾相識的畫面，婚禮地點就在每年我校開學禮必到的聖堂，而領經及輔祭都是那些年伴她一起成長的師姐及閨密， 感觸良多。相信天主就是透過Katso大家庭微妙地連結了我們每一位，希望我們都能繼續在這個充滿愛的團體中成長及承傳，讓我們的信仰有所成長，成為地鹽世光，為祂作見證。   同學們，你加入咗Katso未呀？

  「我好凍呀！我好凍呀！」子朗（化名）在賽艇錦標賽完結後對我說。   子朗是一位患有自閉症及輕度智障的年輕人，這是他第一次參加香港賽艇錦標賽的四人雙槳項目。當天是數年前的10月底，天氣寒冷，風雨交加，對於新手運動員來說無疑增加了一定難度， 何況是只接受了數個月訓練的子朗！然而，他努力地完成每一個划槳動作，直至以首名到達終點。這是他賽艇的第一金。   賽艇運動是香港體育學院被列入其中一項A級的精英項目，這是一項背向推進的全身運動，著重運動員的手腳協調能力、平衡力及耐力。運動員運用腿部、背部、核心肌肉等大肌群，以手握槳，控制轉槳及平衡；其步驟是「推手、壓身、後摺腳」，過程中需要連貫流暢地拉槳和回槳：拉槳是手向後拉，槳葉90度出水後轉為180度；回槳是槳葉從平槳180度轉為90 度入水。   比賽完結後，我對子朗媽媽講述子朗比賽的情況，她感動地說：「我兒子從來未曾說過：『我好凍呀！』我沒有聽過他表達自己的感覺⋯⋯」這時，她的欣喜無法掩飾。我由此體會到作為教練，不單是教授運動技巧，更重要的是配合運動員的需要，發掘他們的潛質。   曾經有人問我，為何在我現在的年紀還要考取賽艇教練資格。我的答案很簡單：以基督為師，愛人如己，關懷弱小。我是為著能走入社區，服務更多有需要的人。   正如耶穌說： 「你們該彼此相愛。」（若十三34）