昔日文章

天主教學校的大家庭裡，在老師的春風化雨下，莘莘學子增長知識，發展潛能，並認識天主，在他們心中植下信仰的種子。不少教職員在學校濃厚的宗教氛圍下，亦燃起追尋信仰的心火，渴望認識天主。在剛過去的復活慶典夜間禮儀，十位小學III 區教職員慕道團的學員於聖博德堂領受入門聖事，加入教會，其中四位接受本報訪問，分享他們領洗的喜悅。   （本報專題）該慕道團於2011年成立，由龔偉南神父、孫英峰神父及盧伯榮神父擔任神師，導師為包括林社鈴終身執事及劉惠蘭修女等七名聖神修院宗教學部畢業生。慕道團以聚集尚未真正認識耶穌基督的教育工作者為目標， 期望在神長和導師帶領下，讓他們一同探索福音，並分享天主教教育的精神。新領洗教職員為第二屆學員，十一月將開辦第三屆慕道團。 效法基督 以愛待人 王永和主任和黃玉娟主任同任教於石籬聖若望天主教小學，回顧一年半年前參加慕道團的原由，二人均表示受學校神長和同工影響，有意進一步認識天主教信仰。石籬聖若望天主教小學前身為石籬天主教小學下午校，2009年時學校轉為全日制，遷至新校舍繼續營辦，兩位老師在下午校年代已是學校的一份子。 主要任教中文科和音樂科，王永和主任認為前校監劉玉亭神父是對他影響甚深的其中一人。「劉神父很有愛心， 而且為人風趣幽默，他的言行讓我留下深刻印象。」劉神父的說話使王主任記在心中，「『你不是教友但耶穌也愛你』、『頑皮的小朋友更需要愛錫』等教誨，我一直都銘記著。」除了神長， 王主任表示學校的教友同工，例如牧民助理，亦十分熱心，「在學校的氛圍中，我逐漸累積對天主教信仰的興趣， 最後在黃主任的邀請下，一同參加小學III區教職員慕道團。」 慕道團讓王主任感到平和、自在， 「在良好的氣氛下，我們聆聽、探討、討論， 慢慢累積對天主教信仰的認識」，他分享。漸漸，他以耶穌基督作生活的榜樣，「面對門徒不理解他的教導，耶穌仍然以耐性和愛心，不斷講解，指導他們，我也願意效法耶穌，以更多的耐心和愛心，教導學生和與別人相處。」 「主為我牧，我一無所缺」，領受入門聖事，王主任指出自己在主內成為新人，接受了恩寵亦負起了基督徒的責任。取了聖名額我略（Gregory），身為音樂老師的他期望自己能透過音樂福傳，「聖額我略一世是音樂主保，希望我能透過音樂傳揚主愛， 讓更多人領受天主的恩寵。」 以言以行 實踐信仰 任教圖書科的黃玉娟主任因校內宣傳，得知教職員慕道團招生而報名參加，「最近數年有親人因病離世，面對死亡，我有很多疑問，於是開始追尋信仰。」她感謝學校接納同工有不同的信仰，在開放的氣氛和同工的鼓勵下，她嘗試認識基督。 黃主任亦享受慕道的過程，「學員都在學校工作，有共同經歷，神師和導師又會因應我們的工作環境和實況舉例說明， 能回應我們的實際生活。」課堂以外，慕道團亦有安排參觀思高聖經學會、避靜等活動，「參觀後，我明白到手上的中文聖經得來不易，每次拿起來都會想起前人的努力和付出。」經過一年半的慕道，黃主任表示自己比以往更加珍惜身邊的人、事、物，亦多了一份交託，「相信天主自有安排。」 除了黃主任領受入門聖事，她的一對子女亦於今年復活節接受嬰兒領洗， 並由學校的牧民助理擔任孩子的代母。「我希望從小培育他們的信仰，讓他們信靠和認識天主，將來也會讓他們上主日學。」展望未來， 她期望自己盡善基督徒的責任，以言行感染學生， 「今天我所做的未必對學生有很大影響， 但或許未來他們會因為我而發現基督的愛。」      （轉下頁） 

“Merl and Jasper's Supper Caper”的封面背景顏色，是略微帶粉紅色的橘子色，上面放了一本厚厚的書，書角微微向上，好像剛被風吹開一樣，感覺很真實。在那本書的左上方，有兩隻用黑色線框勾畫的白色動物，她們就是這本圖畫書的主角——Merl和Jasper（小貓和小狗）。小貓和小狗簡單而平面的風格，與整體寫實的效果截然不同。想必另有內情吧，故事會不會與風格有關呢？  “Merl and Jasper's Supper Caper”是一本很有趣的圖畫書，作者Laura Rankin創作了小貓和小狗，讓她們在不同的童話故事書中穿梭。主角通常擁有吸引的外表，為甚麼小貓和小狗卻是很平板的白色？ 作者特意安排她們擁有平凡的外表，除了讓她們在極為細緻的場景中突出，這也是與故事發展有密切的關係。故事講述原本以為是主角的女孩子，在房中繪畫，圖畫還未完成就離開了。這時，故事的真正主角小貓和小狗出現了。女孩子沒有為她們上色，她們只好「光著身子」，可憐的小貓和小狗！原本女孩子想為她們畫晚餐的，可以她剛畫好盤子便離去了。小貓和小狗實在太餓，於是，她們決定在書本裡找尋食物。   閱讀這本書，仿如置身其中，因為作者用了寫實的方法，把故事場景逐一呈現。如何把物件畫成與我們平日看見的環境相似？重點在於掌握光影與透視，就能讓物件帶來立體的效果。作者選用比較容易控制的木顏色繪畫，因為木顏色的筆尖細，有利於描繪細節，讓整體效果更為細緻。木顏色的特性與鉛筆相似，同樣有質感「軟」和「硬」的分別； 使用質感比較鬆散的木顏色，會帶有粉末的效果，若果配合粉色系，會為畫面帶來溫柔的視覺效果。這特性也為小貓和小狗遇上可怕的情節時，有中和可怕氣氛的作用。木顏色與鉛筆除了顏色的分別，有些木顏色是水溶的，即是沾水便會溶化，變成水彩的效果，這類木顏色質感通常比較軟。質感軟有甚麼好處？或者，請你在這個週末，嘗試用不同質感的木顏色繪畫，感受一下兩者的分別吧。下次再談。

   介於「圖畫書」和「文字書」之間的「橋樑書」，是專門為幫助孩子從以圖像閱讀起始，順利邁向獨立文字閱讀的好幫手，體裁多以散文、短篇小說、詩歌、傳統故事改寫、語文遊戲的文學類為主，內容則包括了生活題材、想像、奇幻、冒險等主題，相較於知識性圖畫書的數量，和在橋樑書中所佔的比例，橋樑書中有關自然、科普的故事較為稀少。閱讀一如飲食，需講求營養均衡，多元的文類和主題，更能豐富充實兒童的閱讀生活。 如果能有一種專為初學閱讀的孩子設計的知識讀本，結合了正確嚴謹的知識和生動活潑的故事，小朋友讀起來一定會覺得更興味盎然，學習的過程也不會感到那麼枯燥乏味了吧！ 《象什麼》（天下雜誌）由動物學專家張東君執筆和攝影，結合了插畫家黃麗珍幽默揮灑的繪圖，約4500字的篇幅，讓小讀者輕輕鬆鬆讀來，儼然也成為一個認識亞洲象的「小專家」。這樣的知識讀本，將艱澀的知識爬梳整理，轉化成孩子能理解的語言和內容， 不但能增長孩子的知識，也會激發孩子主動求知的慾望。 張東君又號「青蛙巫婆」，長期在動物園擔任動物保育的推廣工作，同時也是個知名的推理小說研究者，「象什麼」這本橋樑書，正好結合了作者的專長，以她一次到泰國清邁的大象保育生態之旅為主軸，發出神秘的委託書，邀請了穿山甲「福爾摩穿」，和大家一起來展開尋找大象秘密的旅程，「福爾摩穿」這個名稱既呼應了台灣就是「福爾摩沙」，同時也暗示了穿山甲擔任的就是個如同「福爾摩斯」偵探般的角色，再揉合了「瞎子摸象」的情節發展，於是讀者可以按圖索驥，一步步了解大象的生理結構和生活習性，最後情不自禁的愛上大象，希望成為大象的守護人。 另一本由楊維晟執筆和攝影的《蟲小練武功》（天下雜誌），全書約5700字，作者的奇想搭配上林芷蔚精采的電腦繪圖，閱讀這本橋樑書，有如觀賞一場活靈活現的動畫。作者從小醉心於武俠片，電影「變形金剛」又提供了他靈感，於是他設定了兩個主角：一是來自阿薩布魯星球、想認識昆蟲的變形戰士「小乖」， 另一個是一心想外出探險看世界的台灣獼猴「歐A」，一場意外的相識，讓他倆結成好夥伴，攜手向「昆蟲武林世界」出發。 平日大多數的人對昆蟲應該是抱著又驚又怕的心情吧！沒想到這本書像顯微鏡，讓我們能近距離的清晰看見各種昆蟲的生物性；這本書也像放大鏡，讓我們驚異的發現昆蟲竟然擁有這麼多神奇的特異功能，原來人類許多武功招式都模擬自大自然中這群武林高手。昆蟲界的江湖不斷有好戲上演，鎚頭功、飛天輕功、遁地鐵牙功⋯⋯各種武功秘笈讓人目不暇給、眼花繚亂，不由得佩服起昆蟲們旺盛的生命力，和適應環境的堅強意志，因此對身形微小的昆蟲印象完全改觀。   這兩本橋樑書雖然主題不同，但皆以淺顯易懂的文字、活潑新穎的插圖和紀實的照片，輔以書末所附相關的資料和活動設計，讓知識變得好玩又有趣，幫助小讀者跨越學習的障礙。這種新型態的知識讀本，意不在傳授零碎、片段的生物資訊，也不是為了教導制式的標準答案，而是希望孩子在閱讀故事的過程中，能激發他們探究自然、思索生命意義的動力，同時柔軟孩子的心靈，感受人類和這個世界其他的生物是共生共存、互為一體的，所有的生命都有獨一無二的價值，值得被尊重和愛護。為了永續自然，保護人類和生物共同的家園，從閱讀中啟發生態保育的觀念，是未來行動的起點。

   人類自詡為萬物之靈，認為這個世界萬物皆我所用，為了求得經濟利益和物質的享受， 因此不斷濫墾、開發；過度擴張的結果，無情的壓縮了自然環境中其他生物生存的空間。人類對環境的破壞已造成無法彌補的傷害，然而生命自會尋找它的出路，只要有一絲生機，即使在窮山惡水間，也能無言展現生命的大美。 台北是個繁榮的大都會，很難想像一座隱身在水泥叢林間的人工洩洪池裡，款款點水的蜻蜓就在此延續命脈。一隻在水塘邊盤旋的長鋏晏蜓吸引了生態畫家邱承宗的目光，於是他以三年的時間，持續定期拜訪這個水池，不僅速寫池邊的昆蟲和水生植物，也記錄池水底下共生的鄰居，完成了《池上池下》（親子天下）這本圖畫書。 時序由初春歷經夏、秋到晚冬，全書以雌麻斑晏蜓為主角，從產卵、孵化成幼蟲水蠆、經過十四次蛻皮， 長成了終齡幼蟲，再辛苦地完成羽化後，變為成蟲，繁衍下一代，甚至死亡。作者以優美的文字寫下他細膩的觀察，並用彩筆精密寫實的演繹這場生命輪迴，池上池下的蟲、魚、鳥禽和植物也都是演員，一起在這個多采多姿的劇場，攜手搬演這齣動人的生命好戲。這是台灣第一本描繪蜻蜓生態的繪本，更是認識池沼水生世界的佳作。 《池上池下》得到了第一屆豐子愷圖畫書獎的優秀兒童圖畫書獎榮譽，在三屆共二十二本得獎書中，僅有兩本屬於知識類圖畫書，另一本就是由劉伯樂創作，得到第三屆首獎殊榮的《我看見一隻鳥》（青林），由此可見，要創作一本既符合科普讀物對傳遞知識精準確實的要求，又要表現圖文的藝術性和美感，更重要的是能以兒童能理解、親近的主題內容，讓孩子讀來覺得有趣的知識圖畫書，真是一件不容易的任務。 劉伯樂和邱承宗一樣，對大自然懷抱著深情，他們也有相似的工作經歷，曾擔任童書出版編輯多年，並長期投入生態觀察，喜歡四處到野地走走、寫寫、畫畫，為台灣的鄉野山林、風土民情做了許多素描，持續不輟創作三十多年，出版了數十本涵蓋了人文、自然各種面向的作品，但他最愛的是觀鳥、畫鳥，因此自稱為「鳥人」。 《我看見一隻鳥》說的是一個媽媽和小女孩一起去賞鳥的故事，實際場景在台中市大坑的公園，藉著親子尋鳥過程間的對話和互動，引導讀者如何觀察自己身邊的環境。全書由「我的觀察筆記」開始，小女孩以稚拙的筆跡，紀錄並彩繪下她的發現，雖然是一份生澀的作業，但完全是用孩子的觀點來看世界，成人在其中不再扮演指導的角色，而是和孩子在平等的氛圍中溝通和交流，共讀自然這本豐富的大書。 大自然在劉伯樂的筆下展現出驚人的美感和靈性，邱承宗微觀的角度充滿了人文情懷，他們的作品兼具了科學的價值和藝術的深度。兩位作者都不自我滿足於畫制式的科學圖鑑，而是將全心投入生態觀察、研究、探索的紀錄，轉為生動可親的故事，讓讀者不僅感受到自然的豐美，也明白生存競爭是多麼的嚴苛，對和人類共生的萬物產生尊重虔敬之心；他們不只是童書創作者，也是守護自然的生態保育者。   「一沙一世界，一花一天堂」，自然萬物在這個大千世界中，各有自己的位置，也背負著不同的使命，維繫著生態圈的運作與穩定。每個獨一無二的生命都該被友善平等對待，在這個地球大家庭中並生共容，人類千萬不要妄想凌駕自然，破壞生態的秩序和平衡。在日常生活中，只要我們能夠透過敏銳的觀察，靜下心來細看生活周遭各項事物，那麼即使是微不足道的小東西，也能從中發現樂趣、發掘真理，原來親近自然，無需遠求。