昔日文章

當寶寶出生的時候，他完全不知道自己是甚麼動物。他望向四周，看到自己被很多的腿包圍著。那些腿是灰色的，又大、又粗、又長，還有龐大的腳板。寶寶抬頭一看，看到那些腿上面有著巨大的身體：頭、耳朵和一些異常長的鼻子。 其實，他是看著他的母親和那些來看望他這個新生嬰孩的阿姨們。 其中一個姨姨說：「啊！他真是一個乖寶寶！」他母親聽後特別高興。 另一個姨姨問：「你打算給寶寶取個甚麼名字？」 寶寶的母親奧瑪說:「我不知道呀，我還沒想好。」接著她想了一想說： 「我會給他命名為樸比。」她將她的鼻尖靠近寶寶其中一隻耳朵輕聲說： 「你好，寶寶。我是你的母親，你的名字叫樸比。」 樸比望向奧瑪和另外那些龐大的動物說：「請告訴我你們是甚麼動物？」 奧瑪回答說：「大象！我們是非洲大象。」 樸比說：「你說你是我母親。」 「是呀。」 「那麼，我是不是也是一隻非洲大象？」 「對呀。」 樸比十分困惑。他想：「這一定是弄錯了。」 他說：「你們那麼巨大，而我這麼細小，我們不可能是同一類動物。」 奧瑪說：「我們是同一類動物，只不過你是一隻嬰兒大象。」 另一個姨姨對他說：「你會長大的。」 「會長大的。」 「會長大的。」其他姨姨都告訴他。 奧瑪說：「你終有一日會長到像我們那麼大，甚至可能比我們還要大。」 樸比問：「是明天嗎？」 聽樸比這樣問，所有姨姨們都笑了起來，還用她們的鼻子弄出一陣陣怪聲，然後移動她們龐大的身軀離開，只剩下奧瑪和樸比兩母子在那裡。 麥凱琳 港島民生書院 中三

  不少美國主流商業電影導演認為拍片有三難，因而有三忌：一是兒童、二是動物、三是大海。 近十年，唯一一位兩度獲得威尼斯導演金獅獎、兩度獲柏林影展導演金熊獎、兩度奪取奧斯卡金像獎最佳導演獎的華人導演李安，在拍《少年Pi的奇幻漂流》（Life of Pi）時，卻能克服三難，化忌為宜。 在荷李活有規定，只要拍攝動物與人互動的戲，一定要用布偶或特技，不能用真的動物。三百條飛魚從海面上躍起，直撲少年Pi和老虎； 殘忍狡猾的鬣狗一口咬向受傷的斑馬，轉頭攻擊紅毛猩猩時被一巴掌打中；在九十分鐘的海上漂流中，少年Pi與老虎鬥法……等等情節，李安處理得宜，鏡頭緊張驚險而不殘暴。 英美主流童書作者創作動物故事，亦有三忌：一忌虐待動物。西方童書出版界有不名文規定，動物故事不能有渲染或虐待動物的情節。 二是忌渲染暴力。在動物故事中，若作者單從動物的真實角度去描寫人獸爭鬥，一不小心會弄至血肉橫飛，變成「暴力文學」。 三是忌濫情。有些作者寫擬人化的動物故事，往往把毛茸茸的動物寫成可愛有加，而滑溜不能抱在懷裡的動物則成為壞動物；前者得到萬般寵愛，後者則被大加鞭撻，結果淪為過渡濫情，遠離事實，對兒童讀者造成一種負面影響。 在英語童書世界，狄克．金史密夫（Dick King - Smith）以其可愛的農場動物故事，為西方十二歲以下的童書書單生色不少。 在鄉郊務農二十年，金史密夫的動物故事不但遠離寫作動物故事的三忌，還能獨闢蹊徑，樹立寫作動物故事的三宜。 一宜寫田園鄉郊，讓兒童藉此嚮往田園生活，親近動物。金史密夫一九七八年成名作《捉狐者》（The Fox - Buster），描寫住在「狐地農場」裡的三隻小雞，跟隨公雞的領導，在草坑、糞堆上戰鬥，殲滅可怕的狐狸敵人，一如一九四零年受德軍圍攻的英國，向敵人宣示： 「我們永不投降！」其背境是英國小溪、山谷和濃密樹林，深受小朋友喜愛。 二宜啟發兒童同理心。金史密夫不但了解和熟悉動物，也熱愛動物，其故事善於強調動物某些特徵或特性，讓兒童容易明白，產生共鳴。 《小象寶寶》（Poppet）就捕捉了大象害怕老鼠的特性，創作出兩種動物最後成為好朋友的生動故事。 麥凱琳同學有首章翻譯推介，值得一讀。 三宜啟動兒童的好奇心。金史密夫所寫動物故事，其情節並不平淡無奇，但亦不驚嚇駭人，往往在歷險中，讓讀者體會他確是一名「動物冒險故事高手」。 《蝸牛歷險記》（T h e A d v e n t u r o u s Snail），小蝸牛由英國流落至美國，碰上大使和總統，經歷生動有趣。 盧爾琛同學翻譯了本書首章數段，小蝸牛形象躍然紙上，值得一讀。  

每逢空氣嚴重污染的日子，電台廣播必定說今天有「煙霞」，老人或有氣管疾病的人不宜戶外久留……。聽了總是感到不舒服，是誰首先把天空中灰濛濛的東西，稱做煙霞呢？  我國文字，形聲字佔多數。形聲字由形符和聲符兩個部件組成。一般而言，形符表示該字的意義，聲符則表示聲音。但有些字的聲符，同時亦有表聲作用的。「叚」字， 本身是紅色的意思，用叚字作聲符的字，往往既表聲，也表意。例如「蝦」字，為何稱這種水上動物為蝦？由於牠烹熟之後會變紅色；又例如瑕字，瑕是帶紅色的玉。成語「白璧微瑕」，是指晶白的玉石，出現小小的紅點，是玉石的瑕疵。那麼，以「雨」為形符，「叚」為聲符的「霞」字，就是在早上或在黃昏，被陽光染成紅色的雲了。 自古以來，不少詩人墨客，不少大自然的愛好者，都喜歡迎日出，送日落，趁晨光初露，夕陽將墮的短暫時刻，玩賞天上的雲彩——這確是一天之中，造化最美麗的畫作。南朝詩人謝朓山水詩，有這樣的句子： 「餘霞散成錦，澄江靜如練」，用人間的織繡，來比喻天上的雲霞。唐人王勃〈滕王閣序〉的「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，描寫江上的雲翔鳥飛，天光水色，傳誦千古。唐代朱放的〈題竹林寺〉：「歲月人間促，煙霞此地多。殷勤竹林寺，能得幾回過。」也表示竹林寺，所以吸引作者，不是別的，而是那裡特多的煙霞。 至於「煙」字，在古詩文裡，除了指炊煙外，山氣水氣雲氣霧氣也算是煙，而且一般多指後者。煙水迷漓的景象是幽美的， 「南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中」， 「煙柳畫橋，風簾翠幕」……讚賞的詩句多的是。晏幾道〈點絳唇〉「淡煙微雨，好個雙棲處」，更點出這是癡情兒女所嚮往的樂土。 總之，按傳統而言，煙霞是美麗的，又怎會是灰濛濛的有毒空氣呢！ 

  大埔龍尾算不上是個水清沙幼的地方，可是，那兒環境優美，背靠八仙嶺，遠眺船灣淡水湖及吐露港景色。每逢日落水退時候，都吸引了不少遊人到來。我家正在龍尾附近，當大家正在鬧哄哄的討論將龍尾沙灘改建為人工沙灘，又建議將那裡居住的各種各樣生物遷離⋯⋯這讓我想起三位可愛的小女孩。 第一位女孩是 S a l l y a n d t h e L i m p e t 中的Sally。一天，她和爸爸到沙灘遊玩，在小小岩石上發現一隻很特別的帽貝（limpet shell），很想帶牠回家。但當Sally愈想把小帽貝從岩石上拔出，小帽貝愈是牢牢的緊貼在岩石上，一點也不退讓。最終，小帽貝被拔出，但卻緊緊的依附在Sally 的手指頭上。她懊惱極了，因為她用盡所有辦法，都無法讓小帽貝脫離她的手指頭，於是，她與這小帽貝共渡了艱苦的一整天。回到學校，生物老師告訴她﹕「帽貝可有二十年的壽命，而牠們一生都只活在同一塊岩石上。」你猜Sally最終如何對待這小帽貝？  另一位小女孩叫Jess（ The Wild Woods ），她也有相似的經歷。Jess和爺爺到野林散步，遇見一隻可愛的小松鼠。Jess很想把牠收養作為寵物，於是跟著小松鼠進入茂密的叢林中。期間，爺爺告訴小孫女，松鼠是屬於野外，不能飼養。但天真的Jess仍然認為自己可以照顧好小松鼠，並打算為牠準備合宜的食糧和居所，她實在很渴望飼養這隻小松鼠。在追逐的過程中，爺爺雖然顯得有點狼狽， 小孫女卻樂在其中，直至他們來到瀑布前，她的堅持開始有所改變。究竟是甚麼改變她，讓她放棄飼養小松鼠的念頭？  最後一位女孩是 Dear Greenpeace 的Emily。她發現在家附近的池塘中，有著一尾鯨魚，而且是一尾巨大無比的藍鯨。她寫信向綠色和平（Greenpeace）尋求援助，希望可以指導她如何幫助這尾藍鯨。當然， 綠色和平並不相信在一個小池塘裡會有一尾藍鯨，但仍然給Emily回信。透過一封封的書信，Emily每天悉心照顧這尾鯨魚，但藍鯨願意一直住在小池塘嗎？  其實，以上三位都是英國圖畫書作家賽門．詹姆斯（Simon James） 筆下的小可愛。詹姆斯從小就熱愛大自然，要是在行人路上遇到蚯蚓，他會把牠們撿起，然後放回草地上，讓牠們安全返回泥土裡。詹姆斯最愛雀鳥美妙的歌聲，在《賞鳥人》（The Birdwatchers ）中就講述了潔西與爺爺到叢林賞鳥的經歷。試想，如果你跟他們走進叢林，聽著悅耳的鳥聲，感覺會有多麼美妙！詹姆斯不少作品都以大自然為背景，並描繪小朋友與大自然有關的故事。在故事中，他不經意的滲入各式各樣生物的知識，像小帽貝可以有二十年的壽命；小松鼠不能作寵物飼養；藍鯨原來像候鳥一樣，是遷徙動物等。此外，詹姆斯喜歡用簡單的線條並漫畫的筆觸，表達小孩子活潑好動的一面。他筆下的小孩子對大自然充滿好奇，而且滿腦子「鬼主意」。當中簡單的對話，配合精采的圖畫，令整個畫面非常生動、吸引，同時亦帶動讀者走進故事，與主角一同享受大自然的美。 在上述三個故事中，Sally最後跑回海邊，毫不猶疑地「噗」的一聲跳進海裡！小帽貝於是脫離她的手指頭；Jess呢？因為與小松鼠坐在瀑布旁，她感受了大自然的美景，於是，飼養小松鼠的念頭隨即而消；Emily與藍鯨相處日久，也學習了不少有關鯨魚的知識。讀者也許能想像，長大後的Emily，一定會參與保育海洋生物的運動。  也許，我們都像Sally一樣，曾到海邊拾海星、捉螃蟹；也像Jess一樣，有想過飼養龍貓；亦可能會像Emily 般，相信自己能照顧一尾鯨魚！可是，當你知道世界上蜜蜂的數目日漸減少、大批鯨魚在海岸上擱淺、有北極熊入侵民居覓食……你便知道大自然在改變中，生物的生活方式也在轉變中。這改變是自然而發生的嗎？這些問題真值得我們深思。透過閱讀這三位小女孩的小故事，相信能讓我們更懂得愛護、關心大自然。畢竟，人類只是世界上的物種之一而已，我們應該學習怎樣與其他物種共存，而並不是改變牠們以適應人類。 初春時節，一家人可以到海邊細聽浪聲、到小山坡上遠眺大自然美景。當你愛上她，才會懂得愛護她、珍惜她。就好像她們三位小可愛一樣：  Humming to herself, Sally took the long way home across the beach. （Sally and the Limpet ）  Jess loves being in the wild. （The Wild Woods ）  Emily shouted that she loved the blue whale very much.  （Dear Greenpeace ）