昔日文章

每年的聖誕聯歡會上，一片喜氣洋洋，大家換上便服，大啖派對美食，然後在互祝聖誕快樂的聲音中交換禮物。聖文德天主教小學的聯歡會卻以義工服務為主，全校師生參與，同樣滿載歡樂笑聲，就讓他們分享一下聖誕快樂的秘密吧！       （本報專題）過去的三個聖誕節，該校同學都穿上校服，走入社區，服務他人。「飲食的聚會經常都有，但社會上還有很多有需要的人；藉著聖誕節這個機會服務他們，我認為意義更大」，就讀六年級的黃婉渝表示。今年五年級的陳卓堯亦十分認同，「學校舉行聯歡會的話，只是我們一群學生開心，但透過服務，我們卻可以將自己的歡樂帶給別人。」 心靈喜獲禮物 卓堯去年服務智障人士，和他們一起製作聖誕襪，「有時候他們未必明白你的說話，所以和他們相處需要耐性。」完成後，學生們將糖果放進聖誕襪內送給服務對象，「對我們來說，這些零食只是很小的事；但他們已感十分滿足，我也從他們身上學懂了珍惜一切。」 六年級的楊潔荔當日亦有為智障人士表演舞蹈，「表演前我以為他們不會明白我們的舞蹈，所以並不重視該次演出」， 演出後的體會使她完全改觀。「我在台上看見他們專注地欣賞表演，反應很熱烈，於是我更努力演出」，潔荔道，「我學到認真做好每一件事，因為即使做的是小事，亦有能力為別人帶來喜悅。我以後也會關懷別人，並將愛的信息傳開去。」 婉渝和潔荔今年將會探訪老人院，她們表示會以平等、接納和包容的態度和長者相處。「很多人認為長者很嘮叨、煩人；但我期待透過主動接觸他們，了解他們的內心和日常所需，從而幫助他們」，婉渝滿心期待道。「我們也不應視他們作負擔，而是以更多耐性體諒他們，在寒冬為他們送上暖意」，潔荔補充。 岑展銜是四位受訪同學中年紀最小的一個，今年就讀四年級，但關懷弱小的熱誠，並不比其他同學少。他今年將會服務視障人士，「他們只是比我們少了雙眼，為生活帶來不便，但他們亦有比我們出色的地方。」展銜期望透過活動可以帶出平等的信息。 罐頭滿載關愛 該校由去年起進行「愛心罐頭」活動，鼓勵學生捐贈罐頭食物予食物銀行。校方先在校內收集罐頭，為期兩星期，其後由五年級同學製作心意卡裝飾罐頭，再於聯歡會轉贈有需要人士，希望學生關心社會，樂於與他人分享。今年，在活動的第二天，校方已收集了近400個罐頭。 去年的罐頭捐贈活動為展銜留下難忘經驗。在超市無意中發現一張500元鈔票，展銜路不拾遺，交予超市職員；最後鈔票無人認領，按法例歸展銜所有。但他並沒有自己花掉這500 元，反而買了30多個罐頭贈予「愛心罐頭」活動。他表示媽媽和妹妹本來並不明白他的決定，為此他細心解釋，「我們可能轉眼便花光500元，但為有需要的人而言，這是一筆他們可以賴以為生一段時間的金錢。社會上有很多貧窮和弱勢的人，他們比我更有需要。」 聖誕佳節將至，潔荔認為在將臨期應改善壞習慣，並以期待和喜樂的心，迎接耶穌降臨，「我們亦應實踐愛主愛人，透過服務為別人付出同樣的愛。」展銜接著說：「聖誕節是一個充滿歡樂的節日，我希望可以將快樂帶給別人，讓所有人都過一個快樂的聖誕！」（澄）         校方希望學生由服務自己、服務校園，推展至服務社區，與別人分享耶穌誕生帶給人類的喜樂。不少孩子都是家中的小寶貝，三年前剛開始聖誕服務時，我們也曾擔心學生和家長不會接受這個改變。可是，我們發現學生非常投入，主動參與，即使低年級同學也不怕骯髒，協助清潔運動用品和校園，樂在其中。家長亦願意花時間來參與，令人感動。 聯歡會當日，全校學生參與不同的活動。小一生清潔自己的課室；小二、三同學清潔課室和校園；小四同學在禮堂接待視障人士；小五同學清潔課室及製作愛心罐頭；小六同學部份外出探訪，部份協助低年級同學清潔，隨後為他們表演小玩意。完成當天服務後，全體同學在校內團聚，各自在課室享用簡單食物，分享活動的感受。    

他們的世界，與我們相似，卻不一樣，欠了一點清晰，欠了一點色彩，甚至漆黑一片。但不容置疑的，是他們和我們一樣，熱愛世界，熱愛生命。心光學校的視障同學亦熱愛攝影；視障，不能使他們卻步，透過鏡頭，他們把心目中最美好的都記錄下來。重點不是拍攝技巧，也不是視力，因為用心拍的照片最美。讓我們走進心光學童的心靈，從另一角度重新認識他們。 相片說故事   （本報專題）「我做事總是三分鐘熱度」，就讀中二的謝潤亨這樣形容自己，「而且缺乏耐性，開始學習攝影時只是胡亂按下快門。」拿起相機、參加校方舉辦的攝影工作坊，是希望記錄生活，「因為我很善忘，拍下照片便不會忘記」，潤亨道。 早前校方115周年院慶舉辦學生攝影展，他的參展作品也與日常生活息息相關，「我拍下了兩輛最熟悉的巴士，因為這是我們出入學校的主要交通工具。」小三開始在心光學校讀書和寄宿，這些點滴，都是潤亨生活中不能缺少的一部份。但熟悉的不只是外型，也是聲音。「不同巴士配置不同型號的引擎，我能憑引擎的聲音分辨不同路線的巴士」，潤亨解說。低視能的潤亨，視力有點模糊，貼近事物便能看清楚，雖然增加拍照的難度，但他指出最大的困難是沒有耐性，「我在過程中慢慢學會等待，掌握按快門的時機，留意構圖，而不是亂拍一通。」 與潤亨相反，中四的鄧子朗卻是耐性驚人，負責老師方天大開玩笑道：「他可以等五分鐘才按下快門！」子朗比較內向，攝影是他最大的嗜好，「不用說話，照片已代表了我的聲音、我的感覺。」同樣是低視能的子朗，由幼稚園開始就讀心光學校，現已轉至普通學校繼續學業，但仍在心光寄宿，心光是他的另一個家。他的作品是在校舍走廊拍攝，透過一扇圓窗，看窗外景物。「這照片反映了一些只有管狀視力低視能人士眼中的景物，圈內的看得清楚，圈外的漆黑一片」，子朗用心解釋，「視障人士看到的景物有限。」他續道：「我從前拍照時總希望看清楚才按快門，但經過工作坊的訓練後，我明白到不能等太久，機會錯過了就不會再有。」 用心傳信息 視力的缺陷雖為他們帶來挑戰，但他們仍然勇敢克服。在攝影工作坊中，他們便藉著義工導師的指導，親手拍下每一張屬於他們的照片。子朗的導師安哥是一名全職教師，這次活動是他第一次和視障人士接觸，他表示在子朗身上留意到他們的專注，「或因他們較少受外界環境影響，所以拍照時特別專注，加上看見子朗的作品不斷進步，我知道他十分用心。」安哥表示也會將自己的經驗和學生分享，鼓勵他們，「沒有甚麼不可能的事，像心光的學生，任誰都可以勇於發展自己的興趣。」 潤亨的導師劉天麟（Dick）亦感贊同：「以往從沒有接觸過視障人士，因我不能代入他們的眼睛，也摸索了一段時間才知道他們更多。」他表示起初也擔心有同學會放棄，「但跟他們相處的時間長了，發覺他們對光暗特別敏感，而且做事十分專心，看見潤亨不斷進步，我相信他會繼續在攝影方面發展。」 潤亨和子朗雖然視力及不上常人，但他們仍然善用天賜的才能，敢於闖出屬於自己的一片天。每人也有不同的天賦，擱著不用，豈不浪費？別埋沒你的潛能，好好利用它，讓自己發光發熱吧！（澄）  

  （本報專訪）一月下旬的一個星期六上午，華富邨寶血小學和海怡寶血小學的數十位學生，懷著緊張的心情，聚集在赤柱。他們此行的目的並不是遊玩，而是參與「校園同創綠社區」計劃，學習空間規劃設計，一嘗設計社區的滋味。活動後，來自華富邨寶血小學的四位六年級學生，與本報讀者分享這次實地考察的寶貴經驗。 走進社區 關懷傷健 提起在赤柱考察的經驗，四位學生（見下圖，左起）李伊楠、盧慧芯、郭穎恆和趙敬賢熱烈討論，難掩興奮之情。穎恆翻開手上的活動手冊，告訴本報記者當日的活動內容：「我們分組到訪赤柱社區裡不同的地方考察，包括海濱長廊、美利樓一帶、赤柱市政大樓、巴士站、道路交匯處和赤柱正灘。海濱長廊一處，我在組員陪伴下，用眼罩遮蓋著雙眼走路，感受視障人士遇到的困難。我們發現那兒公共廁所門前部份的設計，為視障人士造成不便。」伊楠回味當日旅程，說：「我經常到訪赤柱，卻從沒有注意這個社區的綠化及無障礙設計，如社區裡的引路徑和輪椅斜道。我尤其喜歡市政大樓的天台花園，既環保又舒適呢。」 該校二十一位高年級學生分成小組，在建築師設計事務所的員工帶領下，透過互動的遊戲方式，認識赤柱社區，觀察社區需要和空間設計的關係。該校負責老師陳麗潔主任指出：學生除了接觸建築師設計事務所的員工外，他們更有機會與「再生勇士」傾談，了解傷健人士在日常生活上的需要，學習以社區使用者為本的規劃設計。敬賢點頭回應：「那天，我真的感到很快樂！那些大哥哥很用心為我們介紹建築的概念，『再生勇士』也樂意跟我們分享。」 發揮創意 共建社區 當日下午時段，參加的學生進行互動學習工作坊，以赤柱正灘為設計主題，模擬規劃設計為兒童、傷健人士和社區居民，提供公平共享的綠化公共空間。四位受訪學生為本報記者介紹各組的模型設計，他們花盡心思，並分別獲得「最佳綠色設計」、「最具生命氣息」和「人人最LIKE」獎項。穎恆婉惜地說：「原來沙灘並沒有為體障人士而設的設施，他們不能隨意到沙灘玩樂，真可惜！」慧芯說：「對啊！我們在模型中加入不同的設計，讓體障人士也可以享用沙灘，我組便設計了一座大橋，從沙灘上一直伸展至海中心，這樣，他們便可以在橋上享受海風，聆聽海浪聲了！」 是次半天的實地考察，的確刺激了小學生們的思維，他們在生活中學以致用。慧芯說：「我留意到在自己的社區裡，為視障人士使用社區設施的指引並不足夠，應加建更多的引路徑。此外，修平行人道的路面，以免傷健人士絆倒。」穎恆又說：「加闊行人道也是必需的，這樣，輪椅人士和行人便可一同安全地使用行人道了。」（蕾） ++++++++++++++++++++ 在日常生活裡，我們經常進入或使用公共空間。小朋友，你知道公共空間在哪裡嗎？ 廣義來說，城市公共空間意指城市內各建築物之間、公眾可以任意到達的所有外部環境空間的總合，這種空間關係依照不同的規模和層次聯繫在一起。從都市狹窄的街道和市集，至社區花園、廣場、球場等，都屬城市公共空間的範疇。公共空間可分為開放空間和專用空間，開放公共空間如街道、廣場、公園等；專用公共空間如運動場等。（資料來源：「校園同創綠社區」活動手冊） 「校園同創綠社區」由本地社會企業Community Builders「社建師集」策劃、一所國際建築師設計事務所贊助。計劃自去年十一月至本年二月舉行，以公共綠化空間為主題，讓小學五、六年級學生了解及學習社區空間綠化創作、以社區使用者為本的規劃設計。共有十三間小學參與計劃。