昔日文章

「主為我牧，我一無所缺，衪領我到茵茵的草地。」讓我們感謝主，並全心、全靈、全意信靠我們的天主。 最近，學校家長福傳小組有一位成員（ 圖左一）喜孜孜的跟我說：她將在這個復活節領洗！她邀請我當晚到聖堂見證這個重要時刻。此外，她更告訴我一直未有陪同她參加慕道班的丈夫，當晚亦會出席。她的女兒升上中學後，也有上主日學。這位家長相信她的願望很快會實現，有一天，一家人可以一起到聖堂參加感恩祭。 她的雀躍與興奮心情令我想起自己的洗禮， 想起信仰的種子在我心內萌芽的歷程。其實，童年的我跟許多同學一樣，在天主教學校讀書，每天的校園生活也是以祈禱開始和結束。現在，跟過往所不同的，是從前大多由校長和老師負責領禱，同學領禱的機會實在不多；今天，同學們可以參與領禱，實在比我幸福啊！ 能夠成為天主的兒女，教人感到興奮和無比光榮。最要感恩的是我的爸媽並不是教友，他們卻把我送進天主教學校讀書，讓我認識天主及聆聽聖言，更讓我養成了恆常祈禱的習慣。 記得我就讀的小學，操場有一座聖母岩。雖然那兒要走一條長長的石級才到達，偶然還會有三隻黑貓盤踞左右，但每逢課前或小息，我總愛跟隨同學一起到聖母岩禱告。升上中學後，由於校園內有一所小聖堂，跟天主交談的機會就更多了。祈禱確實讓我更接近天主，與天主建立了更深的關係。 成為教師後，我很渴望能像校內的公教老師一樣，跟同學分享天主的聖言，講述耶穌的事跡，指導他們藉祈禱跟天主談話。於是，我便報讀慕道班。慕道班豐富了我對天主教的認識，加深了我對聖經的認識，最後，我接受洗禮，正式加入了天主教大家庭。領洗當晚所領受的蠟燭， 我至今仍然保存著。今年復活節，我一定會帶著它去參加彌撒，見證那位家長領洗的喜悅！  「我是教友，頂大光榮；領洗以後，做耶穌兵。」這蠟燭除了提醒我要追隨耶穌這唯一的真光外，更提醒我做耶穌兵的使命，在生活上要以言以行將福音傳揚開去。今天，眾多的校長、老師和牧民助理每天在校園的不同崗位，履行教友的承諾和福傳的使命，為天主作見證，籌辦多元化的宗教活動，讓家長及同學認識天主、接近天主、體驗與主相偕的喜悅。 願天主降福播種人，賜他們共同努力，讓更多信仰的種子萌芽生長，讓更多的家長及同學藉著恆常的祈禱及宗教活動，與祂建立更密切的關係，獲享基督的平安與喜樂。（全文完）  作者為鴨脷洲聖伯多祿天主教小學校長

束起長髮，戴上花冠，穿上一襲長白衣。她們宛如待嫁的新娘，戰戰兢兢地步入聖堂。她們是九龍塘天主教華德學校的禮儀舞成員，導師戴淑明強調，禮儀舞並非表演，而是配合宗教禮儀，在天主的聖所內用舞蹈侍奉讚美祂。      （本報專題）「左邊、右邊、慢慢舉高雙手，將禮物送給耶穌⋯⋯」週六早上，舞蹈室中，同學們正跟著戴老師的指示，隨著音樂唱著歌，練習新舞步《獻上》。八位學員為該校小二至小五學生，大多是新加入的成員。問及她們參加禮儀舞的原因，她們靦腆地表示，欣賞了同學的舞蹈，認為十分漂亮好看，吸引了她們，所以決定這個學年要加入禮儀舞活動。雖然她們大部份都不是教友，但藉著禮儀舞，她們慢慢步近天主。 從美認識主 就讀五年級的張樂兒是團隊中的「大師姐」，今年是她參加禮儀舞蹈的第三年。「印象最深刻的是上一屆的畢業感恩祭」，畢業感恩祭假將軍澳聖安德肋堂舉行，「參加了禮儀舞，我才開始學習跳舞，那次感恩祭很多人參與，令我非常緊張，但順利完成後十分開心呢！」樂兒補充，「禮儀舞使我有更多參與禮儀的機會，所以認識了更多天主教的經文。」 同級的顏家慧則是第二年參加禮儀舞，雖然每週六的舞蹈排練後，她還要趕往籃球訓練，但她依然樂此不疲。她最難忘的，亦是在聖堂內跳舞。「平常學校的彌撒都是自願參加的，我不是教友，自然沒有參與，」她表示。「因為禮儀舞，我才第一次到聖堂、第一次參與彌撒」，家慧續道， 「我認為聖堂不但漂亮，也是一個十分莊嚴的地方。」 分別就讀小三、小二的李子彤和張珈雯雖然是本學年才加入的新成員，亦非常投入練習。子彤表示起初媽媽並不願意讓她學習禮儀舞，「但看到師姐們跳舞那麼漂亮，我真的很想參加！」最後在該校牧民助理李姑娘的幫助下，子彤終於說服媽媽，成為禮儀舞的成員之一。珈雯則是年紀最小的成員，十分活潑開朗，學期初自己主動向老師索取通告報名。雖然每次練習兩小時，但珈雯並沒有喊累，「用舞蹈來讚美天主，我覺得十分開心。」她最喜歡的舞蹈是《獻上》，「這首歌代表我們將麪麥和酒送給天主。」 由善親近主 她們的導師戴淑明為玫瑰福傳舞蹈團聯絡人，約四年前開始在該校教授禮儀舞。她表示禮儀舞糅合現代舞和中國舞，服飾著重整齊、莊重，「彌撒中，我們只會在進台詠、奉獻詠等時候向天主獻上舞蹈，而不是要禮儀參加者將焦點放到舞者身上。」同時，她強調舞者透過舞蹈親近天主， 「舞者最重要是用心投入和尊重禮儀，以侍奉的心表達對天主的愛。」 該校宗教科李染雯老師負責禮儀舞活動，她認為這是將天主的種子放在孩子心中的一種方式，「他們不一定即時結果實，但我相信這是天主給他們機會去認識祂。」她形容， 「禮儀舞的成員就像天使，她們跳舞的認真能營造禮儀的氣氛，也能感動其他參加者，包括我。」（澄）        -------------------------- 華德學校於1963年由美國天主教傳教會（瑪利諾神父）創辦，為紀念該修會到中國傳教的先驅華理柱主教(B ishop Walsh)，故命名華德學校(Bishop Walsh School)。華理柱主教於1918年，與另外三位瑪利諾神父被派往中國傳教。他於1948年再度回到中國服務，受共產黨逼害，被監禁十二年。1970年，漫長的牢獄之災結束後，他從上海監獄醫院釋放出來，從羅湖橋踏進香港返回美國。前教宗保祿六世曾對他說： 「你所作見證，既真實又簡單⋯⋯對於這所有的一切，我代表整個基督的教會向你致謝。」1975年，華德學校轉由香港教區管理；2010至2011學年轉為全日制學校，下午校遷至現址，易名為九龍塘天主教華德學校。      

舊約聖經讓我們知道：天主創造天地萬物，祂以自己的肖像造了人。「人」是天主特別喜愛的，天父好像父親一樣，不斷照顧和教導祂的子女。祂派遣一些人作先知，向我們說話；在新約中，祂派遣了自己的兒子——耶穌來到人間，親自向我們說話，叫我們要彼此相愛。 耶穌到處宣講天國的喜訊，他憐憫弱小和窮苦的人，寬恕有罪的人；他愛所有人，特別是小孩子。慈愛的天父更藉主耶穌在十字架上的犧牲，賜給人類永恆的生命。能認識這位良善心謙的大哥哥，多幸福啊！  可想過四十多年前，我們竟沒有一本完整的中文聖經。大能的天主便召叫了一位意大利西西里島的青年——雷永明，當他知道此事後，便立志把聖經譯成中文，使中國人也認識天主。最後，他離別故鄉乘船往中國去。多年後，他終於在中國與香港兩地完成了這工作。  去年八月中，教廷冊封雷永明神父為真福。九月底，宣福典禮在他的家鄉卡塔尼亞省（Catania）阿基雷爾市（Acireale）主教座堂舉行。我很高興有機會參加。宣福禮那天有很多人，有來自各地的主教、神父等共祭，也有我們的陳日君樞機。人太多了，禮儀在一個廣場舉行。當大會宣布雷神父列入真福品的一刻，祭台上方懸掛著的畫像隨布幕升起而呈現出來。畫像裡，雷神父的笑顏再現，眾人都熱烈地鼓掌，向他的畫像致敬。彌撒後，鳴炮、放煙花⋯⋯ 等，一片歡樂，當地人更擁抱我們，他們已把中國人視為親人。 那幾天，我們去了雷神父曾當輔祭的小聖堂，也到過他曾居住的破舊木屋，屋旁有數棵果樹。小時候的他，喜愛爬樹摘果子，更頑皮地捉小蟲來嚇妹妹。最難忘是到他曾讀書的修院，那兒放著一艘小石船。看到那小石船（內有他的骸骨），令人不覺肅然起敬。  雷神父一生愛天主。他了解天主的心意，天主願意所有人都獲得救恩。他也愛聖母，每翻譯一章聖經，就將它奉獻給聖母，更明白到做這工作，「並不盡自己心意，而是盡天主心意。」（《雷永明神父回憶錄》）  作者為聖博德天主教小學（蒲崗村道）牧民助理

（本報專題）一顆顆晶瑩的小珠子，聯成送給聖母瑪利亞的美麗禮物。石籬天主教小學的同學，藉著他們的小手、懷著對聖母媽媽的愛，以及無私服務的心意，在十月玫瑰月，親手為我們天上的母親獻上一串串色彩繽紛的念珠。小孩子懷著敬愛聖母和親近耶穌的心所做的，必受悅納。 小息時，學校的多用途室人頭湧湧，門外還有學生在排隊等候。裡頭，同學們把握十五分鐘的時間，邊聽牧民助理梁麗勤（Cherry姐姐）講述玫瑰經中與耶穌和聖母有關的福音故事，邊動手穿起念珠來。有些同學動作嫻熟，可見他們經常參與；他們還會指導技巧比較生疏的同學，好使他們能順利完成作品。其中四位同學接受本報訪問，跟我們分享穿念珠的經驗。   認識聖母 接近基督 六年級的胡天虹雖然個子不高，卻十分照顧低年級同學，「穿念珠是希望送給低年級同學，讓他們認識聖母和玫瑰經」，天虹微笑著說。或因她的愛心，為她印象最深刻的奧跡是歡喜二端的聖母訪親。聖母懷孕時仍到同樣懷孕的表姐依撒伯爾家中照顧她，天虹反省道：「聖母瑪利亞非常樂於助人，我們應該向她學習。」 對同樣是六年級的謝潔儀來說，聖母充滿信德，並富於仁慈。「我印象最深刻的是光明二端的奧跡中，婚宴上聖母請耶穌將水變成酒，我從未聽過這樣神奇的事！」她亦有將念珠送給朋友，與他們分享，鼓勵他們親近聖母。 至於三年級的黎秋顯喜歡做勞作，她本來是對念珠的製作感到好奇而參加，意想不到這個玫瑰月活動加深了她對天主的認識。「我知道了更多關於天主的事，好像耶穌十二歲在聖殿講道的故事，我是第一次聽的」，秋顯頓了一頓，然後補充道，「而且我覺得聖母瑪利亞是充滿愛心的！」她亦有將製成品送給爸爸媽媽，他們都讚賞秋顯製作的念珠十分漂亮。 學懂服務 恆常祈禱 連續兩星期每個小息和午息努力不斷，三十多名同學自發參加製作，現在已有滿滿一盒的製成品。既有了玫瑰念珠，聖母送給我們、讓我們能走近耶穌的禮物 ── 玫瑰經更是不可缺少。「我們早會時會念玫瑰經，我晚上祈禱時也會念玫瑰經」，六年級的李志瑩表示，其餘三位同學亦紛紛贊同，表示每晚祈禱時都誦念玫瑰經。秋顯更分享了一次寶貴的經驗，「有一次不知為甚麼教室的門鎖上了，我十分擔心，怕不能進去。於是我便念起玫瑰經來，因為我相信天父會回應我的祈禱。」 製作念珠不算複雜，但亦需要同學間的合作。「有試過珠子的孔太小，繩子穿不過，我們便要一起解決，最後我們換了另一款珠子，活動才能繼續」，天虹回想。「有時候一不小心把珠子都掉到地上，同學們也要馬上停止手上的工作，一起收拾」，Cherry姐姐表示，「高年級的同學還會指導低年級或一些不是經常參與的同學，互相幫忙。」 「很多同學每天都參加，但他們只給自己穿一條，其後穿的都送給別人，又或是留給低年級的同學」，Cherry姐姐說明，希望這個活動能讓同學效法聖母，學懂服務他人。看見同學反應熱烈，Cherry姐姐亦非常感恩，「穿念珠的構思就是希望引起同學的興趣，讓他們踏出接觸玫瑰經的第一步，然後透過講解耶穌的奧跡，深化他們的認識，也期望同學用自己親手穿的念珠祈禱時會更投入。」每念一遍玫瑰經、每穿一串念珠、每一次服務，就似給聖母媽媽獻上一朵盛開的芳香玫瑰；又因她的慈愛，她定會將我們的禱告，轉達天父。（澄）   記者手記   四位同學雖不是天主教徒，但看見她們隨身攜帶念珠、熱心祈禱和服務，亦積極參與基督小先鋒及讀經比賽等活動，我知道天主在她們心田種下的種子，正茁壯成長。她們送給我的小念珠也提醒我向她們學習，讓更多人認識溫柔良善的聖母媽媽；並通過她，更認識她和我們都相信的同一天主。