昔日文章

剛於去年12月遠赴澳洲參與網球比賽的天主教聖母聖心小學五年級學生朱樂天，正密鑼緊鼓備戰3月底在杜拜舉行的網球賽事。矢志成為運動員的樂天積極進行訓練，打網球已成為他與姐姐、爸爸和媽媽的家庭活動—— 姐姐朱蔚晴作為對手與樂天練習；爸爸從旁指正姊弟倆的動作；媽媽幫忙拾球。家人是樂天學習網球路上的強大支援團隊。   天主教聖母聖心小學早年成立網球隊， 並設有小型網球場，方便學生進行訓練。樂天在一年級時與姐姐參與學校網球隊的選拔，成為網球隊的一員，「最初只是覺得網球有趣好玩，但到現在我學習網球只有一個目標，就是成為一名運動員，所以我更認真地對待這項運動。」   與姐姐結伴同行 冀成為網球運動員   樂天現時每週進行四至五天的網球訓練，包括校隊及港青訓練，需要到訪多區的場地接受培訓，鍛鍊網球技術及體能。   他形容網球運動刺激，除了考驗體能，也要求運動員的即時反應及判斷能力，「有時放短球，有時則要打直線，主要視乎對手表現再進行決定。」   樂天表示相對於單人比賽，他更享受進行雙人比賽， 因為過程中有拍檔相伴。當中，剛升讀中一的朱蔚晴是弟弟的拍檔。姐姐的目標也是成為網球運動員，她經常與弟弟一起參與不同賽事及訓練，有時兩人在球場上因為不同的意見而爭拗，但媽媽認為這促使他倆漸漸磨合，建立默契，在學習的路上互相補足，一起進步。   爸爸從最初在場邊陪伴姊弟倆打網球，到近年學習了網球，並考取教練牌，更加融入子女的網球話題；樂天與姐姐偶爾也會教導媽媽打網球，網球運動成為一家人共聚天輪的時間。   感謝家人支持   除了參與本地的網球比賽外，樂天亦曾到深圳、日本、澳洲等地參賽，與不同地方的網球選手切磋，增廣見聞。他認為勝負並不是最重要，重要的是在過程中學習。例如有一次比賽，面對實力旗鼓相當的對手，但自己最終因為體力不足而輸掉比賽。這次的經歷促使他意識到自己的體力問題，勤加鍛鍊，提升體能。   樂天在去年12月在澳洲的比賽中，除了結識了一位印度籍的朋友，最深刻的經歷莫過於在賽事中因為長時間流鼻血，一度被裁判要求退賽。但當時樂天不忿就此放棄， 堅持繼續比賽，最終奪得該項目的冠軍。   在網球運動中，樂天得到了不少收穫，除了認識到志同道合的朋友，媽媽也樂見子女培養出抗逆及抗壓的能力，面對失敗和壓力時都不會輕易放棄。姊弟倆也提高了自理能力，例如自行收拾出國參賽的行李，學會平衡運動及學業的時間。最重要的是，樂天學會感恩，感謝家人、教練、學校在他網球成長路上的無私付出和支持。（吳）  

一次被稱讚的經歷   我看見書桌上的傳單，腦海中浮現出三年級那天的活動。   今年六月二十九日，林老師邀請我和同學們參加一個捐贈活動。學校希望透過體驗學習，讓我們學會愛自己、愛家人以及其他人。   在林老師的帶領下，我們興沖沖地進入聖文德堂。我們把要捐贈的罐頭分類製成福袋，再加上我們自製的心意卡，送給正在「方濟厨房」進餐的長者們。   公公婆婆看見我們很開心，笑得合不攏嘴。我最深刻印象的是，當我送福袋給一位婆婆時，她握著我的手，對我說：「謝謝！」並稱讚我是一個乖巧懂事的好孩子。聽到那句話後，我開心的笑了，心裡就像喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的。   經過這次的送暖行動，令我意識到應該多點關心社會上的孤獨老人。那次婆婆對我的稱讚深深地印在我的腦海中，希望以後還有機會參加這種有意義的活動！   李芷茵   聖文德天主教小學   4EL   你想選擇分身術還是千里眼？   我會選擇分身術。   我選擇分身術是因為以下兩點：首先， 分身術能提升我的做事效率，在日常生活中， 我可以變出分身，同時進行刷牙、洗面、吃早餐等工作，節省了我寶貴的時間。在考試來臨前，我能在學校上課的同時，也能在家溫習。其次，我可以利用分身術去幫助他人， 在火災時， 我能一邊捨己為人地救人，一邊協助消防員們滅火。我也能物盡其用發揮我樂於助人的精神。   如果我擁有分身術，我能利用分身學習各種知識，前往各個國家旅遊，豐富自己的人生閱歷，而千里眼只能讓我看到遠方的風景， 卻不能親身體驗各地的風光， 一次還只能看一個地方，效率低下，也沒有實用性，可謂徒有虛名。 分身術既能提升做事效率，又能豐富人生閱歷。因此，我會毫不猶豫地選擇分身術。   胡碩希   聖方濟各英文小學   6A   朋友重要嗎？   朋友重要嗎？在我們的生活中，我們能自己做所有的事情嗎？我認為朋友是重要的，有些事情我們是需要朋友協助的。朋友是金錢買不到的，是個無價之寶。   首先，朋友是一個好老師。孔子說過：「三人行，必有我師焉。」這句話的意思是說在幾個人中，必能在別人的說話中找到一些值得學習的。如果缺點的地方，就要馬上改正。如果我們在默書得不到理想的成績，朋友不但不會取笑我們，還會陪伴我溫習。   此外，朋友是我的「開心果」。當我們在成績表中取得「滿江紅」。朋友會安慰我們，亦都鼓勵我們下次再接再厲，或被老師或家人責罵後，設法令我們開心，但沒有朋友的人不會被安慰， 會感到孤單。   再說，朋友可以引導你去做正確的事。當你誤交損友，又差點泥足深陷， 好的朋友會引領你重回正軌。   總括而言，朋友對我們來說是重要的。莎士比亞說：「朋友間必須是患難共濟，那才能說得上是真正的友誼。」我們在成長和學習上都要朋友的幫助。   蔡孝弘   獻主會小學   6D  

天主教南華中學•翻新圖書館   （本報訊）為令學生有更良好的閱讀體驗，天主教南華中學在包括「學校起動」計劃基金會委員會、香港教育大學「教育創新領導計劃」等多方支持下，成功把已使用多年的圖書館翻新，並易名為「知識共創起動天地」。開幕典禮於2月22日，在包俊偉神父、「學校起動」計劃基金會委員會委員黃光耀、香港教育大學「教育創新領導計劃」副總監曾永康博士、「學校起動計劃」秘書處秘書長鄧家鳳、蕭思銓校監、鄭淑美校長等嘉賓見證下完成。   席間，鄭校長表示感激在多方的支持下，知識共創起動天地才能順利完工，並讓學生得以發展，同時她強調：「學習有輸入亦要輸出，通過交流使學習更完善，因此希望大家善用新落成圖書館的多元學習區及研討區。」期望學生能善用新設施，不止於自學，更重要的是交流，從而互相進步。嘉賓黃光耀亦在開幕禮中分享了「學校起動」計劃與南華中學的淵源，並表示期望南華學生能在知識共創起動天地中豐富學養，日後回饋社會。（教）   聖伯多祿中學  主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮   （本報訊）為慶祝本校的主保聖人慶日及嘉許在半年考試中取得佳績的學生，聖伯多祿中學於2月23日舉行主保聖人感恩祭暨半年頒獎禮，由聖伯多祿堂洪聯勝神父主禮，並邀請校友梁家駿作為頒獎嘉賓。   洪神父在講道中向各位師生講述聖伯多祿的精神，鼓勵學生要勇於嘗試，同時以聖伯多祿為學習的典範，要敢於面對挑戰，從困難中學習與成長。學生們細心聆聽和思考。最後，感恩祭在莊嚴的氣氛中完成。   接著便進入半年頒獎禮部分。各位得獎同學按序逐一接受嘉賓的嘉許。最由後校友梁家駿致詞，他除了勉勵各位師弟師妹要努力讀書，更分享昔日在學校的生活趣事，鼓勵同學要珍惜學習機會，將來要成為有承擔、有幹勁的人。最後，由學校舞蹈團成員為大家表演民族舞，各人美妙的舞姿贏得台下不少的掌聲。在典禮結束前，全校師生一同詠唱〈伯多祿傳人〉，以歌聲結束主保聖人慶日感恩祭暨半年頒獎禮。（教）   聖言中學•中六畢業祈禱禮   （本報訊）聖言中學於2月27日（中六同學最後上課日）下午，假學校禮堂為中六同學舉行了簡單而隆重的中六畢業祈禱禮儀，由校監張明德神父主禮及張興灝神父襄禮。每位中六同學經過六年的校園生活，在禮儀結束前逐一領受神父的覆手祝福，並接受學校送贈畢業證書封套，場面感人。   張明德神父引用禮儀福音中「鹽與光」的比喻，勉勵同學離開校園後要實行耶穌對門徒的教導，成為地上的鹽，世界的光，活出鹽和光的特質。鹽要有鹹味，才能發揮其功效；而光要照亮身邊的人，使其他人都能感覺到光所發出的熱力。神父提醒同學要保持自己的優良特質，樂於助人，持守信念，關心其他身邊的人，活出校訓「克明峻德」的精神。同學亦要分辨善惡，貢獻社會，照耀世人，世界才會變得越來越好。禮儀結束後，同學返回自己的課室與老師及同學作校園內的最後話別，互相勉勵。   另外，因正值四旬期，當天放學後天主教同學會邀請公教老師及同學到學校聖言福傳堂，參與朝拜十字苦路活動，經驗耶穌被釘十字架的痛苦心情。（教）   聖若瑟英文中學•師生同參與苦路善工   （本報訊）踏入四旬期，為了令師生有更好的準備迎接復活節，聖若瑟英文中學於3月1日下午，舉行苦路善工活動，使師生更深刻地體會基督救贖世人的大愛。   這次苦路善工活動途經本校地下至四樓，走過第一至十四處苦路，令師生體會到基督的苦難與聖死。至於苦路第十五處「耶穌復活」，則位於本校的小聖堂。   透過反思、祈禱，令參與的師生一同深刻地體會基督的犧牲和大愛。這份體驗既有助於紥根信仰，也提醒我們要時刻醒悟，關心他人，尤其是那些需要幫助的人。願師生步武基督，能夠成聖自己，聖化他人。（教）  

我的鄰座同學   我的鄰座同學是楊善衡，他戴著一副黑色全框眼鏡，有著一雙烏黑的眼睛，梳著密集而整齊的蘑菇頭，笑起來十分和善。   我的鄰座同學常常把錢包放在他的褲袋裡， 方便他在小息裡衝下去小食部買食物。他的身形圓滾滾的，跑起來像極了一隻可愛的小企鵝。除了貪吃之外，他還是好學的乖孩子。每逢上課時，他都會豎起耳朵認真聽講， 不會像老鼠一樣在台下嘰嘰喳喳地聊天。   他在這次中國歷史科和世界歷史科奪得十分優異的成績，他不但沒有炫耀，反而虛心向學、精益求精。他還保持著《比》課文中的小胖子一樣謙遜的態度，他常說：「驕傲會使人失敗，但不會使人進步，只有謙遜才更容易使人成長和改進。」   我常常拿到好成績就會嘲笑同學，相反，他不但不會嘲笑同學，而且會安慰同學。有次我在嘲笑別人，他不但沒有和我一起同流合污，還勸我不要嘲笑別人，說：「嘲笑別人的行為是錯誤的，應該安慰同學！」   我聽完這番話後，實在羞愧不已，明白到這種行為是錯誤的。而我聯想到：「不要嘲笑別人的疤，那只是你沒經歷的傷。」這句話不就是在說我嗎？這一刻我的心裡彷彿萬馬奔騰，我在想著難道我嘲笑別人就是為了那一己私慾嗎？卻不為了別人的想法，我真是太自私了。可能我也會有被別人嘲笑的一天，到那時候我又會希望別人嘲笑我還是安慰我呢？   我的鄰座好友彷彿就是路上的明燈，指引著我向前；是一個路牌，為我指出正確的方向；還是一副地圖，帶領我找到藏在深山的寶藏呢？經過這兩個月，我和他相處的日子，我被潛移默化，充分明白到做人應有的態度和行為。他那樂於助人和正直的態度值得我們學習！   黃浩宇   荃灣聖芳濟中學   1A